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发表于2025-02-02
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这些理想化的哲学家们还是写写形而上的东西比较会适合他们,写教育,就成了童话书,想一出是一出。不可否认,在那个时代有这样的思想已经很超越,但同时也不可避免地落下深深的时代烙印,后半部分男权主义重到无力看下去。
评分这是个编译版本,然而这套书整体的编译就跟屎一样,什么时候读原著吧。
评分好好好,我盧在現代絕對會在遊戲裡領養一打孩子開心地養啊。
评分头一次做如此详细的摘抄和读书笔记,里面有太多的关于育儿的真知灼见,边看边反思,边看边回顾,受益匪浅。
评分一到四有很多金句,今天看来仍有很多值得深思的地方,教育首先是育人,是帮助我们的孩子认识自己,形成良好的思考习惯和判断力……最后一卷……原谅我比较女权,读的很难受
习惯了被灌输的我们,确实没办法知道,通过被引导,自行发现真理或真知的喜悦和自信。对,自信是被引导出来而不是教育出来的。 教育的目的在于激发兴趣而非灌输知识。 激发好奇心和兴趣之后,他会主动学习,再交给他方法。 通过演绎让他自己发现事物间的联系,通过梳理形成自己...
评分习惯了被灌输的我们,确实没办法知道,通过被引导,自行发现真理或真知的喜悦和自信。对,自信是被引导出来而不是教育出来的。 教育的目的在于激发兴趣而非灌输知识。 激发好奇心和兴趣之后,他会主动学习,再交给他方法。 通过演绎让他自己发现事物间的联系,通过梳理形成自己...
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