习惯了被灌输的我们,确实没办法知道,通过被引导,自行发现真理或真知的喜悦和自信。对,自信是被引导出来而不是教育出来的。 教育的目的在于激发兴趣而非灌输知识。 激发好奇心和兴趣之后,他会主动学习,再交给他方法。 通过演绎让他自己发现事物间的联系,通过梳理形成自己...
评分习惯了被灌输的我们,确实没办法知道,通过被引导,自行发现真理或真知的喜悦和自信。对,自信是被引导出来而不是教育出来的。 教育的目的在于激发兴趣而非灌输知识。 激发好奇心和兴趣之后,他会主动学习,再交给他方法。 通过演绎让他自己发现事物间的联系,通过梳理形成自己...
评分习惯了被灌输的我们,确实没办法知道,通过被引导,自行发现真理或真知的喜悦和自信。对,自信是被引导出来而不是教育出来的。 教育的目的在于激发兴趣而非灌输知识。 激发好奇心和兴趣之后,他会主动学习,再交给他方法。 通过演绎让他自己发现事物间的联系,通过梳理形成自己...
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评分习惯了被灌输的我们,确实没办法知道,通过被引导,自行发现真理或真知的喜悦和自信。对,自信是被引导出来而不是教育出来的。 教育的目的在于激发兴趣而非灌输知识。 激发好奇心和兴趣之后,他会主动学习,再交给他方法。 通过演绎让他自己发现事物间的联系,通过梳理形成自己...
一到四有很多金句,今天看来仍有很多值得深思的地方,教育首先是育人,是帮助我们的孩子认识自己,形成良好的思考习惯和判断力……最后一卷……原谅我比较女权,读的很难受
评分不要为了那不切实际的未来牺牲掉孩子当下的快乐。理性的培养,遵从自然法则,这些都让我迷惑,是如何一步步养成的
评分一到四有很多金句,今天看来仍有很多值得深思的地方,教育首先是育人,是帮助我们的孩子认识自己,形成良好的思考习惯和判断力……最后一卷……原谅我比较女权,读的很难受
评分自然
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