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所謂"互動式分享閱讀"包含兩層含義:成人兒童之間隨時互動，以及兒童之間自由地分享自己的任何瞬時感受，具體來說，老師或傢長用開放式的問題引導兒童閱讀精美的繪本，閱讀的過程就是成人和兒童互動的過程，兒童可以以小組為單位，也可以以班級為單位，兒童可以隨時與成人畫夥伴分享，自己對作品的理解，聯想，感悟。讀後，兒童可以根據各自的意願以復述，錶演，繪畫，寫作等多種形式迴顧所閱讀的作品。

從理論到實踐，看完之後基本能用互動式閱讀的方式給孩子們讀繪本，挺有藉鑒意義的一本書

比較淺顯的關於怎麼給孩子讀繪本的書，實例比較多。

From library.

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第一章：亲近图书 《图书馆狮子》 《一只有教养的狼》 《我喜欢书》 《小饼干爱图书馆》 《好奇的乔治参观图书馆》 第二章：趣味绘本 《好脏的哈利》 《最最喜欢的野餐》 《朱家故事》 《爷爷一定有办法》 第三章：亲子关系 《我爸爸》 《我妈妈》 《大猩猩》 《妈妈你好吗？...  

一直觉得自己还算会讲故事的妈妈，不过一些书读下来，逐渐发现自己的不足，也逐渐的弥补和矫正，看《绘本是最好的教科书》触动要更大一些，把感想和所得写出来，和妈妈们一起分享。 关于为什么读绘本？读绘本的目的和意义： 本人以为关于绘本阅读的意义...  

第一章：亲近图书 《图书馆狮子》 《一只有教养的狼》 《我喜欢书》 《小饼干爱图书馆》 《好奇的乔治参观图书馆》 第二章：趣味绘本 《好脏的哈利》 《最最喜欢的野餐》 《朱家故事》 《爷爷一定有办法》 第三章：亲子关系 《我爸爸》 《我妈妈》 《大猩猩》 《妈妈你好吗？...  

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