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不错的一本书，和正在接触的安妮花阅读理论很搭，小孩子看书看的主要是画面而不是文字。理论性的东西纠正了传统的阅读方法，实操性的东西也值得借鉴。

第一章很好，因为孩子的思维是具体形象的。图画并不是文字的图解，而对儿童有更大的意义。 后面的案例也很好，但是可能对老师和孩子大一点的家长更有启发。 可以改进的点:1.读绘本的时候，每页停的时间可以长一点，而不要急冲冲地念完字就完事，一是孩子可以有时间关注一下画面细节，二是可以就画面跟孩子讨论，感觉我们家好像真的不太重视图画。 2.可以鼓励孩子读完绘本以后用画画、表演的方式表达出来自己的想法

课堂教学系统是记忆式的，但是儿童对“道理”“情感”的理解是观察式和体验式的。绘本帮助培养观察力、判断力、共情力，也帮助培养审美意识。看绘本的目的不是识字，不是讲道理，看绘本就是儿童体验世界的过程，过程就是结果。

提供了许多绘本资源。161021

课堂教学系统是记忆式的，但是儿童对“道理”“情感”的理解是观察式和体验式的。绘本帮助培养观察力、判断力、共情力，也帮助培养审美意识。看绘本的目的不是识字，不是讲道理，看绘本就是儿童体验世界的过程，过程就是结果。

教会你如何读绘本 　　——读《绘本是最好的教科书•跟着儿童心理学家读绘本》by烟波浩渺1980 说实话，在没读本书之前，我没看过类似的图书，对于绘本也就是买买买、读读读。自家里有了孩子之后，童书绘本没少买，也没少给孩子读。但总是感觉读完之后，少点什么？少点什么...

第一章：亲近图书 《图书馆狮子》 《一只有教养的狼》 《我喜欢书》 《小饼干爱图书馆》 《好奇的乔治参观图书馆》 第二章：趣味绘本 《好脏的哈利》 《最最喜欢的野餐》 《朱家故事》 《爷爷一定有办法》 第三章：亲子关系 《我爸爸》 《我妈妈》 《大猩猩》 《妈妈你好吗？...  

第一章：亲近图书 《图书馆狮子》 《一只有教养的狼》 《我喜欢书》 《小饼干爱图书馆》 《好奇的乔治参观图书馆》 第二章：趣味绘本 《好脏的哈利》 《最最喜欢的野餐》 《朱家故事》 《爷爷一定有办法》 第三章：亲子关系 《我爸爸》 《我妈妈》 《大猩猩》 《妈妈你好吗？...  

一直觉得自己还算会讲故事的妈妈，不过一些书读下来，逐渐发现自己的不足，也逐渐的弥补和矫正，看《绘本是最好的教科书》触动要更大一些，把感想和所得写出来，和妈妈们一起分享。 关于为什么读绘本？读绘本的目的和意义： 本人以为关于绘本阅读的意义...