具體描述
“那麼，接下來會發生什麼？”（《發條橙》）
“達洛維夫人說她會自己買花。”（《達洛維夫人》）
“這是我聽過的最悲傷的故事。”（《好兵》）
“有一條真理舉世公認：擁有大筆財産的單身漢，必定要娶個妻子。”（《傲慢與偏見》）
“多年以後，麵對行刑隊，奧雷裏亞諾•布恩迪亞上校將會迴想起父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午。”（《百年孤獨》）
……
一部小說從第一句話開始，就在告訴我們，它們願意被怎樣閱讀，在暗示我們可以尋覓到什麼。我們也是從這裏開始，決定是否讀下去、怎樣去讀。
著者簡介
托馬斯•福斯特（Thomas Foster）
美國密歇根大學教授，專長20世紀英國、愛爾蘭及美國文學，教授經典文學和當代文學課程，同時教授創意寫作。著有多部學術研究著作,及暢銷文學閱讀指南書How to Read Literature Like a Professor.
圖書目錄
引言 一部簡短、混雜而獨特的小說史
1 第一行和開篇的誘惑
2 在最明淨的地區，你不能呼吸
3 這裏誰說瞭算？
4 永遠不要因為敘述者說話就相信他
5 一個安靜微小的聲音
6 用詞語創造齣來的人
7 當好小說裏有大壞蛋
8 時間的波紋
9 普遍性就是特殊性
10 剋拉麗莎的鮮花
11 靈魂轉世
12 有生命的句子
13 淹沒在意識流中
14 黛西傢碼頭上的燈
15 關於小說的小說
16 舊瓶裝新酒
課間休息 用耳朵來閱讀
17 不可能嗎？棄兒和瑪奇，上校和小巫師
18 什麼是大問題，或者，什麼是小問題？
19 誰動瞭我的小說？
20 混沌的結局
21 小說中的曆史，或者，曆史中的小說
22 共謀論
結語 沒有盡頭的旅程
閱讀書目 關於小說的批評
· · · · · · (收起)
讀後感
读小说究竟能读出什么？《如何阅读一本小说》回答了这个问题。经验尚浅的读者只注意表面的情节，容易忽视埋藏其下的众多控制要素。叙事角度、句法风格、词汇选择等技术手段，才是小说如此精彩的最重要原因。这本书引导读者有意识地分析它们，从而将小说开掘得更深。 本...
評分 評分顾名思义，这是一本讲阅读方法，也是讲文学（小说）创作的书，既然是理论性的作品就还是引用作者自己的文字来展示。在每章大致梳理提炼了一些文字，讲述其中心主题，不全面，也舍弃掉了大量示例，只是对这本书整体进行一些展示，仅为管中窥豹，也权当读书笔记。 另外，通读全...
評分开始时在读台版书《……23堂……》，读着读着发现其实有大陆版，就读了后者。 反复重申“小说是用词语建造的房子。”究竟用意如何？ 暂时没有录完，后面的扫了几眼，没有细看，是阅读的老毛病了。 爱尔兰史诗《夺牛长征记》（《夺牛征战记》（Tain Bo Cuailgne）是以爱尔兰北部...
評分别的我不知道，但是鲁迅一定是中学课本里接受最多人嘲讽的作者，原因不是别的而是那句：我家门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。 早在第一次看到这句话的时候，我的内心毫无波澜，甚至有点想笑。鲁迅这作家怎么能写出这样的句子？于是我在当周的周记上写：我有两个水杯...
用戶評價
這是最可怕的那種書，就是課堂上老師的話一字不漏的記錄，那麼多有趣的事情有趣的故事有趣的書被層層掰開，然後你發現當中無聊的內涵，因為這個，你會覺得名著就是最不值得讀的那種書，你會錯過很多好書。我覺得當你沒辦法從一本小說裏得到樂趣那就放下去讀另外一本，如果一本書的樂趣要靠彆的書告訴你而你自己無法感受，那是作者和閱讀者雙方的失敗。最有意思的部分也就是讀書頁麵上給的信息：簡介和試讀部分。
评分就標題來講並不閤格而且後邊越寫越飄，不過依舊存在很多有關小說的智識和趣聞
评分“電影和電視讓我們間接地，或者以窺私的方式體驗到彆的生活，我們觀看那生活在上演。但在小說裏，我們能變成那些角色，我們可以從內心裏對某個角色産生認同，就算他的生活與我們的截然不同。”
评分已買。麵嚮大眾的文學通識讀物，寫得比較生動。作者口味寬泛，評判標準也有很大的彈性，通俗小說和嚴肅小說兼容並包，像談論尤利西斯一樣談論哈利波特。這種文學上的“民主製”大概是美國學界一個通病，想以此錶示他並非一個狹隘的老古董。但我覺得有點媚俗瞭。作者對當代作者和古典作者一視同仁，這個態度是好的，畢竟小說發展幾百年瞭，當代作品有其值得稱道之處，和古典作品相比顯示瞭不同麵貌。推崇的作傢以語言見長的為主，或說實驗性強的作傢更受青睞。喬伊斯、福剋納、伍爾夫、海明威、福爾斯、馬爾剋斯、納博科夫、索爾貝婁、奧布萊斯、硃利安巴恩斯、托尼莫裏森……當代年輕作傢提到不少，庫切也有專門討論。奇怪的是，對奈保爾這樣一位英美文學界重量級作傢，不置一詞。還有南方派作傢如奧康納、現實主義大傢德萊賽，簡直有意地視若無睹。
评分2015年已讀049。豆瓣標記已讀的1600本(聲明：很多壓根沒讀懂，也不會讀以緻用，更不知道如何用它們改變世界、改變自己)。感覺在那種冷不防的幽默方麵，不如伊格爾頓的如何閱讀文學，作者的包袱安排比較明顯。說正經的，此類書一齣方法，二齣解惑，三齣人名。所得一當學好語言，文學永遠有此門檻；二是盡快把人生120的小說拿來重讀；三是知道瞭約翰福爾斯，他的作品早有瞭，卻沒有閤適的動力推動開讀，這下有瞭。四是有人作者，錯過瞭就錯過瞭，能讀不能讀，有時不會時過境遷。五是愈發偏嚮英倫係。
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