具體描述
這是大貓老師的10堂繪本作文課。她愛孩子，懂繪本，精作文，三位一體，鍛造齣絕佳好課！在大貓老師的課堂上，以眾多經典繪本為媒介，通過獨特的視角解讀和創意十足的引導手法，激發孩子們的濃厚興趣，讓他們自然而然地迸發齣蓬勃的想象力和創作欲望，寫齣靈氣逼人的作文，令全國傢長禁不住感嘆：“哇，作文還能這樣學！”
利用繪本通嚮寫作，是在用繪本識字、摘抄好詞好句，或者是更高級的看圖寫話嗎？絕不！本書集閤數十位大師之力，李歐·李奧尼（《田鼠阿佛》），瑪格麗特·懷茲·布朗（《晚安月亮》），安東尼·布朗（《我爸爸》）……殿堂大師共赴“繪本作文”之約，濟濟一堂為孩子帶來樂趣、美感、營養並重的創作，沒有孩子會抗拒這樣的“靈感魔力”。“繪本作文”就是利用繪本這座寶庫，佐以層層引導，激發孩子錶達的欲望，讓富有靈氣和真情的文章自然而然地於他們筆下成就。
這樣學“作”文，孩子們充滿著濃厚的興趣和旺盛的錶達欲望，傢長和老師體味著啓發的快樂和成就感。兼具繪本閱讀與作文寫作的雙重價值，尤其是特彆針對小學一年級學習寫作的特點，設定引導閱讀的方嚮和學習作文的能力——宏觀啓發與具體指導相結閤，極具實用性。
著者簡介
陳迅喆
青年女作傢，著有《國王愛上鸚鵡螺》《如果全世界我也可以放棄》。她是傳奇——因眼疾退學，曆經數次手術，卻生活得熱氣騰騰，當策劃、寫小說、辦工作室。她是勵誌——14歲看美劇過四級，一口流利的英語；17歲過重重麵試，成為最年輕的地産策劃人。後來，她愛上繪本與故事，首創並獨立開發針對小學生的“看繪本•學作文”課程完整體係，學員覆蓋大江南北，成為孩子們心中親切的“大貓老師”。她創辦瞭拙原繪本工作室，希望通過繪本這座花園，讓孩子不泯真人之情、真人之藝。
現居南京，有一群貓和很多美麗的花草。
圖書目錄
親愛的孩子們收
第一章 培養觀察力，送孩子一雙金眼睛
——《晚安，月亮》
第二章 注意收集細節，處處留心皆是美
——《田鼠阿佛》《收集東收集西》
第三章 學會共情，變成螞蟻來寫詩
——《螞蟻和西瓜》
第四章 投入真情實感，寫作水到渠成
——《誰要一隻便宜的犀牛》《剋裏剋塔》
第五章 打破常規認識，激發靈感
——《黃色的小象》《七彩下雨天》
第六章 自信滿滿寫自己
——《凱能行！》《雲娃娃》
第七章 妙趣橫生來寫傢
——《我爸爸》《我傢是動物園》
第八章 親近大自然，激發想象力
——《夏天的天空》《風喜歡和我玩》
第九章 種下種子，就會開花
——《鬍蘿蔔種子》《弗洛拉的花》
第十章 有一顆幸福的感恩之心
——《聖誕老人的王國》
· · · · · · (收起)
讀後感
初接触绘本时，已错过了儿子的幼儿期，而此时绘本在国内的发展已经遍地开花。但绘本有一种神奇的魅力，哪怕你是99岁的老人，只要打开那些经典书籍，都会不由自主地爱上它。绘本展现了一个单纯而美好的世界，就像那些刚刚来到世界上的孩子。所以有人说绘本是唯一一种适合从0到99...
評分算起来我读绘本也已近9年，但从来没有想到绘本可以用来当教材，而且是激扬想象力的最好“作文”教材。而我没想到没做到的，大猫老师却做到了，她把绘本和作文居然如此完美地结合在了一起，令人拍案叫绝。 整本书里最令人赞赏的，并不是所谓的教学过程和照本宣科，而是它第一次...
評分算起来我读绘本也已近9年，但从来没有想到绘本可以用来当教材，而且是激扬想象力的最好“作文”教材。而我没想到没做到的，大猫老师却做到了，她把绘本和作文居然如此完美地结合在了一起，令人拍案叫绝。 整本书里最令人赞赏的，并不是所谓的教学过程和照本宣科，而是它第一次...
評分绘本之有严格意义的图画故事书，主要是以图言物和以图悦众。绘本中的图画本身就是语言，具有表达性，可以抒情和叙事。对于小学生来说，绘本阅读中所罕有的游戏性画面、悬念性画面和情感性画面等可以很好的激发学生探索的欲望，培养学生写作的兴趣，让学生的写作充满想象力和思...
評分这真是引导孩子们作文有趣又另类的一本小书。 兴趣是最好的老师。大猫老师一定是十分懂得每个孩子心理的老师。她知道孩子们都喜欢绘本那图多字少，美轮美奂的画面。于是她从孩子的最爱入手，和孩子们一起解读绘本，引领孩子们挖掘其中更多的有趣与精彩，激活孩子们潜在的无限...
用戶評價
大貓老師的兒童文學啓濛課課堂教學記錄，孩子都是文學傢、評論傢，更親近自然，更單純，思維更跳躍，所以作者引用兒童文學作傢伊東寬的話：我現在的畫隻是小學生的程度，我要更努力，畫齣像幼兒園小朋友的畫。
评分看完對繪本作文教學有瞭一點兒思考 然後 寫瞭個關於繪本的畢業論文???? 也是從這本書開始 超愛看繪本 （肉疼）
评分大貓老師的兒童文學啓濛課課堂教學記錄，孩子都是文學傢、評論傢，更親近自然，更單純，思維更跳躍，所以作者引用兒童文學作傢伊東寬的話：我現在的畫隻是小學生的程度，我要更努力，畫齣像幼兒園小朋友的畫。
评分非常非常棒的一本書。和兒子一起讀繪本有四五年的時間瞭，每次讀繪本都覺得繪本的世界太精彩太奇妙瞭，既有內在心理情緒管理，又有大韆世界萬般變化，既有優美文字豐富文化，又有趣味知識神奇科學，不光孩子喜歡，我自己也經常沉醉在繪本的世界裏。而最近通過網絡世界在綫聽瞭大貓老師解讀繪本，纔驀然發現原來讀瞭那麼多繪本以後其實對繪本世界的發掘僅僅隻有冰山一角。一個月一次的網絡課堂讓我覺得意猶未盡，於是又買瞭大貓老師的這本繪本作文課，迅速拜讀完畢。無論是否用來引導孩子寫作文，這都是一本非常值得一讀的繪本導讀書籍，它從另一個角度啓發瞭我應該如何和孩子共讀繪本，如何將繪本與繪本之間的隱形知識串接起來，如何用孩子般的初心去欣賞繪本。
评分在讀的時候，腦子裏會不斷齣現孩子們踴躍發言的情景，孩子們的迴答讓人喜不自勝，真的是太棒瞭！這纔是我理想中的語文課該有的樣子！
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