數字時代的文化 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

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當今學術界對綫上交流、用戶創建內容以及共享媒體等內容依然采取忽視的態度，甚至禁止在媒體以及學校中傳播和教授，但數字文化的潛能是應該被重視的。本書在理查德·霍加特的先鋒性作品《讀寫能力的用途》發錶五十年之後重塑瞭對流行文化的理論迴應，作者把霍加特的研究拓展到數字媒體範疇。作者對曆史和全球環境，商業和文化等方麵的機製進行重新評估，並通過分析各種領域對數字文化的運用來分析潛在的流行生産力，其領域包括創意産業、數字故事、YouTube、新聞以及mediated fasion等。本書鼓勵大眾參與知識變革，並講述瞭當今的青年流行因素如何變成明天的科學方法。一個從娛樂中獲得教育以及從流行文化中學習知識的時代已經到來。

約翰·哈特利（John Hartley）,1948年生，澳大利亞科學研究委員會成員，主管文化創意産業研究；昆士蘭大學教授，該大學創意産業係主任；北京大學、麻省理工學院、紐約大學的訪問學者。在新聞、文化與媒介領域成就甚巨，著述頗豐，並被翻譯成十幾種語言，主要作品包括：與約翰·費斯剋閤著的暢銷書《閱讀電視》（Reading Television,1978),《文化研究簡史》（a short history of cultural study,2003),《創意産業讀本》（Creative Industries,2005)等。

第一章　讀寫能力新探　1
神秘博士？　1
明察鞦毫　4
數字讀寫能力有何用途？　11
多媒體讀寫能力——印刷的，媒介的，批判的，數字的　15
為創新重塑教育　20
教育者的教育　24
創意勞動力　26
有創意的教育者？　27
作為分布式係統的學習　29
教育領域的創業者　31
第二章　從意識産業到創意産業　33
媒體産業研究：地覆天翻？　33
産業：現實？比喻？　36
從産業到（社交網絡）市場　39
“創意産業”的概念　42
創意産業：試驗毀滅？　48
供給與需求　50
社交網絡市場　53
創造性破壞　55
知識增長：媒體産業研究的未來？　57
第三章　詩人電視　61
要有偉大的詩人……　61
周而復始！　62
詩人電視：“從男爵大廳到鄉巴佬小木屋”　66
敘述與政體——“人民的代錶”　70
“思想的奧林匹剋運動會”　75
“雨後竹筍”——歌詩大會在全球範圍的擴散　79
數字讀寫能力——從自製媒體到自製網絡　81
第四章　YouTube的用途　86
YIRN——YouTube先驅　86
印刷讀寫到數字讀寫　89
升級電視的“詩人功能”　92
YouTube：符號世界　94
來自遠古的信息　96
“講故事的人統治社會”——敘事的科學　101
敘事推理　103
第五章　數字敘事　106
數字敘事　106
規模：是小是大？　107
傳播：威爾士齣口品？　109
專傢：仗勢欺人還是樂善好施？　114
專長：“天哪！看上去它好像能跟我說話一樣！”　117
數字故事講述服務於科學、新聞、想象力？　121
第六章　閱讀大眾　124
文化研究與新聞學　124
新聞學的文化路徑　125
“人人皆記者”提齣的挑戰　128
新聞業的部落屬性　130
新聞是一種過渡形式　131
新聞與文化　133
人人皆記者　134
全民書寫運動　136
全球化與編修型社會　137
第七章　作為消費者創業精神的時裝　141
浪費——還是財富？　141
學習機構：時裝媒介　143
時裝和現代性：中國款式　144
《Vogue》在中國：呈現風險文化　151
《Vogue》中的中國：端對端媒介化　155
富於創業精神的消費者：生活在風險文化之中　157
第八章　“未來是開放的未來”　160
豐裕哲學　160
西方人的心血　162
文化研究與社會變革　165
創造性破壞　168
錶徵之過剩與過剩之錶徵　171
從DIY到DIWO（從自己動手到大傢動手）　173
全民創造力是一種具有推動力的社會技術　176
娛樂部　177
走嚮開放的未來　179
（再一次）走嚮文化科學　181
注　　釋　188
參考文獻　197
緻　　謝　212
索　　引　216
· · · · · · (收起)