圖書標籤: 管理學 領導力 管理哲學 湛廬文化 諾埃爾·蒂奇 管理 大師 財富匯
发表于2024-11-22
領導力循環 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
[內容簡介]
●作者身為商學院資深教授與知名企管顧問,深入探索知名企業,清楚地說明為何領導人需要打造教導型組織,建立人人學習、個個教導的良性教導循環。
●良性教導循環的主要精神,是由領導人身兼良師,提齣理念,清楚界定公司的理念與價值,憑著感召力與膽識,親自教導。這種教導模式鼓勵學生把所聽到的一切,驗證本身的經驗和知識,然後,搖身一變成為教師,與領導人分享他們的知識和見解。
●書中作者分析泰樂琪公司、百勝集團、3M等知名企業創立者,以及其他十幾位成功的領導人,檢視他們的教導與學習策略。書中詳述瞭這些領導人如何創造齣促進知識交流的組織,又如何努力培養齣聰明、有凝聚力且活力充沛的員工,成為市場競爭的常勝軍。
[編輯推薦]
●《領導力循環》以全新的思維提齣發展領導力的方法,教你建立良性教導循環。
●好的領導人教導,偉大的領導人學習。教學相長,正是領導人帶領公司製勝的祕訣。
●本書作者是密歇根大學商學院教授,全球領導力項目的主任,長期以來一直是世界各地企業CEO關於領導與轉型課題的知名顧問。著有《領導力引擎》等書。
●湛廬文化齣品。
【美】諾埃爾·蒂奇(Noel M. Tichy)
●領導力大師,對領導力變革有獨到的見解。提齣“企業DNA”“良性教導循環”“可喻之義”等創新觀念。
●他是密歇根大學商學院教授,全球領導力項目主任,通用電氣公司剋羅頓維爾領導力培訓中心的前任主席;也曾為皇傢殼牌石油、可口可樂、奔馳汽車、NEC以及加拿大皇傢銀行等知名企業提供過谘詢服務。
●被《商業周刊》評為世界上最有纔華的十位管理大師之一,著有《領導力引擎》、《決斷》等書。
在日常學習和體驗中,讓自己有意識的停下來、思考,總結齣自己的“可喻之義”,然後在“舒適區”外緣的“學習區”不斷的對自己的“可喻之義”進行修訂與再總結; 與此同時,與身邊的個體建立包括“教”與“學”兩部分組成的“良性教導循環”,一方麵積極扮演教導者的角色輸齣成績,另一方麵通過對教導效能的反饋來修訂自己的“可喻之義”。 當然教導的重要手段之一是麵對現實問題的行動學習,而另一手段是將包括“教”與“學”在內的良性教導循環作為機製固化下來,並通過“良性教導循環”的特質來不斷優化。 於是,“可喻之義”是本體,“良性教導循環”是手段,循環往復。
評分看看
評分在日常學習和體驗中,讓自己有意識的停下來、思考,總結齣自己的“可喻之義”,然後在“舒適區”外緣的“學習區”不斷的對自己的“可喻之義”進行修訂與再總結; 與此同時,與身邊的個體建立包括“教”與“學”兩部分組成的“良性教導循環”,一方麵積極扮演教導者的角色輸齣成績,另一方麵通過對教導效能的反饋來修訂自己的“可喻之義”。 當然教導的重要手段之一是麵對現實問題的行動學習,而另一手段是將包括“教”與“學”在內的良性教導循環作為機製固化下來,並通過“良性教導循環”的特質來不斷優化。 於是,“可喻之義”是本體,“良性教導循環”是手段,循環往復。
評分沒有《領導力引擎》醍醐灌頂,裏麵部分內容重復,但是裏麵講可喻之義具體操作很贊
評分在日常學習和體驗中,讓自己有意識的停下來、思考,總結齣自己的“可喻之義”,然後在“舒適區”外緣的“學習區”不斷的對自己的“可喻之義”進行修訂與再總結; 與此同時,與身邊的個體建立包括“教”與“學”兩部分組成的“良性教導循環”,一方麵積極扮演教導者的角色輸齣成績,另一方麵通過對教導效能的反饋來修訂自己的“可喻之義”。 當然教導的重要手段之一是麵對現實問題的行動學習,而另一手段是將包括“教”與“學”在內的良性教導循環作為機製固化下來,並通過“良性教導循環”的特質來不斷優化。 於是,“可喻之義”是本體,“良性教導循環”是手段,循環往復。
公司取胜之道: * 卓越理念 * 价值观 * 为之奋斗的动力 * 坚持不懈的魄力 领导力的体现在这些可喻之义如何在相互的教导型组织之间传递、认可、实施、更新、再传递…的循环的动态平衡中。 打造高效团队,帮助挖掘每个团队成员的最大潜能是领导者能做到最大贡献之一。 建议配...
評分公司取胜之道: * 卓越理念 * 价值观 * 为之奋斗的动力 * 坚持不懈的魄力 领导力的体现在这些可喻之义如何在相互的教导型组织之间传递、认可、实施、更新、再传递…的循环的动态平衡中。 打造高效团队,帮助挖掘每个团队成员的最大潜能是领导者能做到最大贡献之一。 建议配...
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