具体描述
[内容简介]
●作者身为商学院资深教授与知名企管顾问，深入探索知名企业，清楚地说明为何领导人需要打造教导型组织，建立人人学习、个个教导的良性教导循环。
●良性教导循环的主要精神，是由领导人身兼良师，提出理念，清楚界定公司的理念与价值，凭着感召力与胆识，亲自教导。这种教导模式鼓励学生把所听到的一切，验证本身的经验和知识，然后，摇身一变成为教师，与领导人分享他们的知识和见解。
●书中作者分析泰乐琪公司、百胜集团、3M等知名企业创立者，以及其他十几位成功的领导人，检视他们的教导与学习策略。书中详述了这些领导人如何创造出促进知识交流的组织，又如何努力培养出聪明、有凝聚力且活力充沛的员工，成为市场竞争的常胜军。
[编辑推荐]
●《领导力循环》以全新的思维提出发展领导力的方法，教你建立良性教导循环。
●好的领导人教导，伟大的领导人学习。教学相长，正是领导人带领公司制胜的祕诀。
●本书作者是密歇根大学商学院教授，全球领导力项目的主任，长期以来一直是世界各地企业CEO关于领导与转型课题的知名顾问。着有《领导力引擎》等书。
●湛庐文化出品。
作者简介
【美】诺埃尔·蒂奇（Noel M. Tichy）
●领导力大师，对领导力变革有独到的见解。提出“企业DNA”“良性教导循环”“可喻之义”等创新观念。
●他是密歇根大学商学院教授，全球领导力项目主任，通用电气公司克罗顿维尔领导力培训中心的前任主席；也曾为皇家壳牌石油、可口可乐、奔驰汽车、NEC以及加拿大皇家银行等知名企业提供过咨询服务。
●被《商业周刊》评为世界上最有才华的十位管理大师之一，著有《领导力引擎》、《决断》等书。
目录信息
卓越领导力是如何养成的 / I
引.言 世界需要卓越领导力 / XI
01 新的制胜DNA 良性教导循环 / 001
每个人都可以变得更聪敏
教导型组织
头脑与凝聚力
关键在于互动式教导
网络呼唤教导
赢家必定强大、快速而聪明
知识搜集与共享
兼顾统筹，注重成本回收
争分夺秒，争取效益最大化
02 制胜的两大途径 超高速转型与快速发展 / 023
知识革命
对每个人而言，这都是一场全新的竞赛
领导者的目标
对速度的需求
对规模的需求
推倒围墙：一个新的全球生态系统
重新定义竞争
框架
超高速转型之路
转型是一出三幕式话剧
超高速转型之路上的脱轨
快速发展之路上的脱轨
03 建立教导型组织 通过良性教导循环创造知识 / 045
核心DNA：良性教导循环
恶性循环使人变得愚蠢
傲慢自大的危害
官僚体制阻碍学习
为教导型组织添砖加瓦
良性教导循环持续产出新知
04 从可喻之义入手 / 069
可喻之义的4要素
思想：组织原则
价值观：需要用行动来支持思想
情感能量：热情产生能量
魄力：作出艰难抉择
05 如何提炼可喻之义 / 091
Step 1：个人有提炼可喻之义的意志力
Step 2：运用你的切身经历
Step 3：重新审视组织经历
提炼可喻之义：德鲁克的商业理论
家得宝：新市场条件下的新典范
培养有关价值观的可喻之义
把可喻之义编成一个动人的故事
韦尔奇，讲故事的高手
06 权力的悖论 克服来自高层团队的阻力 / 121
克服阻力
团结高层团队
自上而下的连锁反应
运用权力打造团队
权力运用失败
教导型组织的权力循环
07 建立导师型领导者的补给线 培养未来的领导者 / 137
领导力测试：谁是你的接班人
通用电气：领导力学院
导师型领导者的补给线
埃森哲的新领导力模式
结果必须加以衡量
良性教导循环补给线的建构指南
修补受损的补给线
有限品牌公司：人才培养的忠实信徒
在行动学习中开展良性教导循环
08 扩大教导型组织 全体参与 / 159
渐进主义行不通
通用电气的规模和速度
埃森哲扩大教导型组织的规模
百胜集团：在32 000家门店建立教导型组织
全球最佳实践：荷兰皇家壳牌
09 建立良性教导循环 运营机制 / 179
管理程序的力量
通用电气的“教与学”型运营机制
从恶性循环向良性循环的转变
良性教导循环型运营机制
电子数据系统公司和迪克 ·布朗的运营机制
家得宝的运营机制
成功者将教与学视作核心
10 “泰乐琪大学” 新员工训练营和知识创新 / 207
从第一天起就把才能最大化
新员工训练营是领导力杠杆
为期 3个月的“泰乐琪大学”流程概要
良性教导循环：高层主管与新员工
对其他公司的启示
“泰乐琪大学”面临的挑战
11 数字化的教导型组织 新科技改善领导力 / 224
CEO眼中的领导力网站
新员工眼中的领导力网站
用新技术做新事情
提供有说服力的可喻之义
增加集体智慧
创造与跟随积极的工作热情
领导力网站如何改变领导行为
12 全球公民的未来 充满机遇的世界 / 237
领导者必须就企业公民概念有可喻之义
在社区建立良性教导循环服务框架
“焦点：希望”：最好的实践榜样
通用电气：未来全球公民的开拓者
结语 良性教导循环的挑战 / 259
· · · · · · (收起)
读后感
公司取胜之道： * 卓越理念 * 价值观 * 为之奋斗的动力 * 坚持不懈的魄力 领导力的体现在这些可喻之义如何在相互的教导型组织之间传递、认可、实施、更新、再传递…的循环的动态平衡中。 打造高效团队，帮助挖掘每个团队成员的最大潜能是领导者能做到最大贡献之一。 建议配...
评分公司取胜之道： * 卓越理念 * 价值观 * 为之奋斗的动力 * 坚持不懈的魄力 领导力的体现在这些可喻之义如何在相互的教导型组织之间传递、认可、实施、更新、再传递…的循环的动态平衡中。 打造高效团队，帮助挖掘每个团队成员的最大潜能是领导者能做到最大贡献之一。 建议配...
评分公司取胜之道： * 卓越理念 * 价值观 * 为之奋斗的动力 * 坚持不懈的魄力 领导力的体现在这些可喻之义如何在相互的教导型组织之间传递、认可、实施、更新、再传递…的循环的动态平衡中。 打造高效团队，帮助挖掘每个团队成员的最大潜能是领导者能做到最大贡献之一。 建议配...
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评分公司取胜之道： * 卓越理念 * 价值观 * 为之奋斗的动力 * 坚持不懈的魄力 领导力的体现在这些可喻之义如何在相互的教导型组织之间传递、认可、实施、更新、再传递…的循环的动态平衡中。 打造高效团队，帮助挖掘每个团队成员的最大潜能是领导者能做到最大贡献之一。 建议配...
用户评价
没有《领导力引擎》醍醐灌顶，里面部分内容重复，但是里面讲可喻之义具体操作很赞
评分没有《领导力引擎》醍醐灌顶，里面部分内容重复，但是里面讲可喻之义具体操作很赞
评分在日常学习和体验中，让自己有意识的停下来、思考，总结出自己的“可喻之义”，然后在“舒适区”外缘的“学习区”不断的对自己的“可喻之义”进行修订与再总结； 与此同时，与身边的个体建立包括“教”与“学”两部分组成的“良性教导循环”，一方面积极扮演教导者的角色输出成绩，另一方面通过对教导效能的反馈来修订自己的“可喻之义”。 当然教导的重要手段之一是面对现实问题的行动学习，而另一手段是将包括“教”与“学”在内的良性教导循环作为机制固化下来，并通过“良性教导循环”的特质来不断优化。 于是，“可喻之义”是本体，“良性教导循环”是手段，循环往复。
评分没有《领导力引擎》醍醐灌顶，里面部分内容重复，但是里面讲可喻之义具体操作很赞
评分没有《领导力引擎》醍醐灌顶，里面部分内容重复，但是里面讲可喻之义具体操作很赞
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