圖書標籤: 教育 班級管理 教育,心理 教育學 隨筆 書 3星 2016年
发表于2024-11-08
班主任工作漫談 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
《班主任工作漫談》內容簡介:30年前,中國教育界的傳奇人物魏書生以嚴整、科學、極具前瞻性的教育理念,新穎的互動教學方式,學生自主學習的教育方式,民主科學的管理指導思想,引領瞭新一輪教育改革的方嚮。《班主任工作漫談》是他的代錶作,以班主任工作為主題,涵蓋瞭教育、教學、管理的策略和實施方法,包括班主任的自身定位,學生綜閤素質的培養,高效學習方法,班級管理的人性化、自主化、個性化、特色化等,從指導思想到管理措施,再到工作細節,完美展現瞭作者獨具一格的工作作風和人格力量。
《班主任工作漫談》情感厚重,風格平實,內容豐富,大量生動感人的事例讓人身臨其境,富於故事性、趣味性、啓發性和可操作性。深刻的思考閃爍著智慧光芒,具有引人入勝的魅力和震撼人心的力量,是廣大班主任、普通教師的必讀書。
魏書生,特級教師。1978年到中學任教,1986年起先後任遼寜省盤錦市實驗中學校長、黨支部書記,市教委副主任,市教委主任、黨組書記,另外還有全國教育科學規劃領導小組成員、全國中學學習科學研究會理事長、中國教育學會中學語文教學專業委員會副理事長等43項社會兼職。但他始終不離教學第一綫,堅持上語文課,1998年以前一直當班主任。任市教育局局長後,除兼上課外,還做著不掛名的班主任工作,是教書育人的模範。30年來,魏書生在全國31個省、市、自治區和港澳颱地區作報告2000多場,上公開課1000多次,發錶文章200多篇,主編、撰寫、齣版20多本書。由於成績卓著,魏書生先後獲全國中青年有突齣貢獻專傢、首屆中國十大傑齣青年、全國十佳師德標兵等殊榮,被評為改革開放30年“中國教育時代人物”。
“以德治教,身教重於言教。”
評分魏書生確實是個有智慧的班主任,想到這麼多辦法讓人佩服。雖說核心理念仍然是人性化的考慮到學生的感受和需要,但今時不同往日,許多引導的辦法已不再適用如今個性如此鮮明的學生們瞭。
評分好老師,值得學習
評分魏書生確實是個有智慧的班主任,想到這麼多辦法讓人佩服。雖說核心理念仍然是人性化的考慮到學生的感受和需要,但今時不同往日,許多引導的辦法已不再適用如今個性如此鮮明的學生們瞭。
評分這本書實用性不大,文章大部分內容是作者在炫耀自己有多大能耐,在講大道理,然而實際內容空洞,感覺就是一個老一派老師在邊喊口號邊告訴你他多牛逼見過多少大場麵有多少榮耀,很偶爾纔能發現一些可用之處,語言不是一針見血切中要害,讀起來比較浪費時間,乾貨不足。
《班主任工作漫谈》: 起初是为了备考,看点先进的教学理念,才下定决心开始啃这本书。看的过程中,越来越有滋味。很喜欢魏书生的文笔,每篇文章都有个有趣或者开门见山的题目,一本书全由一个个鲜活案例组成,完全不像有些书一样,一味地跟人谈奉献谈情操,把一本教育书变成了...
評分适合中学班主任参考学习。 一、做怎样的班主任 1.生活上:正直,乐观不埋怨,好学 2.工作中:勇于承担,发展自己的长处,多和学生商量 3.心智上:控制情绪,心胸开阔 《新编班主任工作指南》提出班主任应具备的四种能力:了解研究学生的能力,教育学生的能力,组织管理能力,...
評分第一次看这本书是因为教育学老师要求看后写阅读笔记,依稀记得,当时囫囵吞枣看完写了一些不知所云的话语。先如今再看,突然理解了自己当时为什么是一目十行地看完了。 此书全篇尽是洋洋洒洒的得意自满之词:从70年代起,我教过的学生遍布祖国的北边到祖国的南境、中教书之余要...
評分魏书生在1978年开始任教。这本书是他教书生涯经验总结。 我感觉这本书适用性不强。因为现在已经是2019年了,现在的学生和以前的学生差别大,书里面介绍的东西就不是很适用于现在的学生了。 我看完这本书,我发现我的高中班主任和小学班主任都用过里面的方法,然后效果不尽人意...
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