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班主任工作漫谈


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发表于2024-12-27

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图书描述

《班主任工作漫谈》内容简介:30年前,中国教育界的传奇人物魏书生以严整、科学、极具前瞻性的教育理念,新颖的互动教学方式,学生自主学习的教育方式,民主科学的管理指导思想,引领了新一轮教育改革的方向。《班主任工作漫谈》是他的代表作,以班主任工作为主题,涵盖了教育、教学、管理的策略和实施方法,包括班主任的自身定位,学生综合素质的培养,高效学习方法,班级管理的人性化、自主化、个性化、特色化等,从指导思想到管理措施,再到工作细节,完美展现了作者独具一格的工作作风和人格力量。

《班主任工作漫谈》情感厚重,风格平实,内容丰富,大量生动感人的事例让人身临其境,富于故事性、趣味性、启发性和可操作性。深刻的思考闪烁着智慧光芒,具有引人入胜的魅力和震撼人心的力量,是广大班主任、普通教师的必读书。

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著者简介

魏书生,特级教师。1978年到中学任教,1986年起先后任辽宁省盘锦市实验中学校长、党支部书记,市教委副主任,市教委主任、党组书记,另外还有全国教育科学规划领导小组成员、全国中学学习科学研究会理事长、中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长等43项社会兼职。但他始终不离教学第一线,坚持上语文课,1998年以前一直当班主任。任市教育局局长后,除兼上课外,还做着不挂名的班主任工作,是教书育人的模范。30年来,魏书生在全国31个省、市、自治区和港澳台地区作报告2000多场,上公开课1000多次,发表文章200多篇,主编、撰写、出版20多本书。由于成绩卓著,魏书生先后获全国中青年有突出贡献专家、首届中国十大杰出青年、全国十佳师德标兵等殊荣,被评为改革开放30年“中国教育时代人物”。


图书目录


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用户评价

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没有想象中好

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轻松诙谐

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我实习班级的老师就是因为魏书生才从事教育的,可能是激起了一腔年少,便寻来读一读。感觉所有厉害的教育者都大同小异的特点,他们的品行和观念,踏实而先进。虽然是初中的班级管理,也是那个时代背景下的故事,但仍然有不浮躁的内容值得学习。

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最大的收获是,“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手”。其他小点:1.要让学生了解更广阔的世界,未来、宇宙,激发学生的兴趣;2.班级日报,是否可以搞一个月报?3.每天一句励志格言。4控制三闲:闲话、闲事、闲思。5培养集体意识,最有效的办法是吸引他为集体出力,为集体贡献。6常务班长:一有组织能力,二心地善良,胸怀开阔,三头脑聪明,思维活跃。7设立值周班长,值日班长,各项任务承包制,可以让普通同学来做。8换座位、收钱可以计时,比较。9违纪情况说明,提交纸质版。

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最大的收获是,“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手”。其他小点:1.要让学生了解更广阔的世界,未来、宇宙,激发学生的兴趣;2.班级日报,是否可以搞一个月报?3.每天一句励志格言。4控制三闲:闲话、闲事、闲思。5培养集体意识,最有效的办法是吸引他为集体出力,为集体贡献。6常务班长:一有组织能力,二心地善良,胸怀开阔,三头脑聪明,思维活跃。7设立值周班长,值日班长,各项任务承包制,可以让普通同学来做。8换座位、收钱可以计时,比较。9违纪情况说明,提交纸质版。

读后感

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适合中学班主任参考学习。 一、做怎样的班主任 1.生活上:正直,乐观不埋怨,好学 2.工作中:勇于承担,发展自己的长处,多和学生商量 3.心智上:控制情绪,心胸开阔 《新编班主任工作指南》提出班主任应具备的四种能力:了解研究学生的能力,教育学生的能力,组织管理能力,...  

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适合中学班主任参考学习。 一、做怎样的班主任 1.生活上:正直,乐观不埋怨,好学 2.工作中:勇于承担,发展自己的长处,多和学生商量 3.心智上:控制情绪,心胸开阔 《新编班主任工作指南》提出班主任应具备的四种能力:了解研究学生的能力,教育学生的能力,组织管理能力,...  

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作为新手教师,当好一个班主任,管理好一个班级有着种种困惑和无措。最近读了魏书生的《班主任工作漫谈》,魏老师在书中通过大量的班级案例故事,来讲解深刻的做班主任的方法和道理,里面的很多方法举措对班主任来讲都有很大的启发性和可操作性。从这本书中,我也学到了很多管...  

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第一次看这本书是因为教育学老师要求看后写阅读笔记,依稀记得,当时囫囵吞枣看完写了一些不知所云的话语。先如今再看,突然理解了自己当时为什么是一目十行地看完了。 此书全篇尽是洋洋洒洒的得意自满之词:从70年代起,我教过的学生遍布祖国的北边到祖国的南境、中教书之余要...  

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