Tsuda Umeko and Women's Education in Japan

Tsuda Umeko and Women's Education in Japan pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:Yale Univ Pr
作者:Rose, Barbara
出品人:
页数:236
译者:
出版时间:1992-1
价格:$ 63.28
装帧:HRD
isbn号码:9780300051773
丛书系列:
图书标签:
  • 性別
  • 明治维新
  • 女性
  • Tsuda Umeko
  • Women's Education
  • Japan
  • History
  • Education
  • Gender Studies
  • Cultural History
  • Biography
  • Meiji Era
  • Feminism
  • Social History
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具体描述

In this compelling biography, Barbara Rose tells the story of Tsuda Umeko, an American-educated Japanese woman who founded the first institution of higher education for women in Japan. Setting Tsuda's life and achievements in the context of the women's movements and the ideology of female domesticity in turn-of-the-century America and Japan, Rose shows how Tsuda's experiences illustrate the contradictions and ironies behind Japan's changing views of women and the West.

岛国之光:明治维新时期日本女性教育的先驱与变革 本书将深入探讨明治维新(1868-1912年)这一日本社会剧烈转型的关键历史时期,女性教育领域所经历的深刻变革、面临的挑战以及涌现出的杰出人物。我们将聚焦于这一时代背景下,知识分子、政府官员以及民间倡导者如何共同塑造了日本现代女性教育的初始形态,并以此为基石,分析这些早期努力如何为后续日本社会的现代化进程奠定了不可或缺的人力资源基础。 第一章:觉醒的时代——明治维新前的女性地位与教育土壤 在理解明治维新的教育革命之前,必须先考察江户时代(1603-1868年)的社会结构对女性角色的固化。本章首先梳理儒家思想(尤其是朱子学)如何通过“三纲五常”等伦理规范,将女性严格限定在“良妻贤母”的附属地位之中。我们会细致分析武士阶层、町人阶层和平民阶层中,女性接受教育的差异性与局限性。 家庭作坊式的传承: 江户时代的教育主要以家庭为单位,女性学习内容侧重于家政、纺织、礼仪以及对家族的顺从,而非知识的系统性获取。 寺子屋的影响与性别隔离: 虽然寺子屋教育的普及提高了基础读写能力,但其对女性的教育目标仍停留于辅助丈夫和管理家庭的层面。 萌芽的民间声音: 简要介绍在封闭环境中,少数受过教育的女性或开明士绅对女性应接受更多知识的零星呼吁,为后来的变革提供历史参照。 第二章:开国与冲击——西方思潮涌入与教育改革的启动 1853年黑船来航,标志着日本被迫向世界敞开大门,随之而来的不仅是政治和军事上的冲击,更是思想和教育观念的剧烈碰撞。本章重点分析西方教育理念如何渗透到日本精英阶层,并如何被用于国家重建的宏大叙事之中。 富国强兵的战略需求: 探讨明治政府初期,教育改革的首要目标是培养能辅助国家工业化和军事现代化的合格国民,而非仅仅关注性别平权。女性教育在这一阶段的定位更多是“培养更优秀的母亲和妻子,以支持军人与技术工人的后方稳定”。 岩仓使节团的见闻与反思: 详细分析使节团成员在欧美考察中对西方学校,特别是女子学校的观察记录,以及他们回国后对如何“取其精华,去其糟粕”的讨论。 初期教育法令的性别视阈: 分析1872年《学制》颁布后,虽然提倡“男女平等受教育”,但实际上在资源分配、课程设置和学校设立上对女性的疏远与偏重。 第三章:官办教育的奠基——女子师范学校的建立与早期规范 女子教育的专业化和制度化是明治维新教育改革中的重要里程碑。本章将重点剖析官办女子教育机构的设立过程、初期目标以及对全国教育体系的辐射作用。 东京女子师范学校(今御茶水女子大学前身)的诞生: 详细考察该校的筹建过程,包括其在政府教育蓝图中扮演的核心角色——培养合格的女教师。教师是传播国家意识形态和新知识给下一代的关键。 课程与思想的控制: 分析早期女子师范的课程设置,如何在外语、数学、科学等“实用”科目与传统德育(如勤勉、贞淑)之间进行艰难的平衡。强调国家意识形态对教育内容的指导性。 女教师群体的崛起: 探讨第一代接受系统培训的女教师,她们作为新旧文化交界点的身份,及其在推行新式教育中的复杂心态与实际贡献。 第四章:民间力量的觉醒——私立学校的多元探索与思想交锋 尽管国家主导了教育的大方向,但私立学校和民间教育机构在探索更深层次的女性解放和职业教育方面发挥了不可替代的作用。本章侧重于那些不完全受制于政府严格管制的机构。 基督教传教士的影响: 考察在横滨、神户等地设立的由西方传教士创办的女子学校。这些学校往往更早地引入了更广泛的人文学科教育,并培养了具有独立意识的女性知识分子。 教育家的个人实践: 聚焦于一些教育家,他们基于自己的哲学信念,创办了不同于官立学校的女子教育场所,强调女性的个体价值、社会参与和更广阔的知识视野。 职业教育的萌芽: 分析随着国家工业化进程加快,对初级护士、电话接线员、打字员等新兴职业的需求,催生了针对特定技能的短期女子职业培训班,这在一定程度上扩大了女性的社会活动空间。 第五章:从“贤妻”到“良妻”——教育理念的微妙演变与社会反响 进入明治中后期,随着社会稳定和教育普及率的提高,关于“现代女性应为何种形象”的争论也日益激烈。本章分析教育理念在国家要求与社会现实之间的拉锯战。 《教育敕语》的适用与解读: 研究1890年《教育敕语》颁布后,它如何被官方用来统一国民伦理观,并被巧妙地应用于对女性教育的规范——即强调“忠君爱国”是女性履行“贤妻良母”职责的最高体现。 “职业女性”的初步界限: 探讨在教育普及下,部分出身较好的女性开始进入中等职业领域。然而,她们的职业发展空间依然受到严格的社会期待所限制,通常被视为“暂时性过渡”的角色。 反对与批判的声音: 引入对早期女权运动先驱(如岸田俊子等)的简要介绍,她们对教育体系中存在的性别歧视进行了直接的批判,要求女性获得与男性相等的受教育权和政治参与权,即便在初期影响力有限,但为未来奠定了思想基础。 结语:奠基与未来的裂痕 本书的结论将总结明治时期女性教育的成就——成功地将女性从近乎文盲的边缘拉入了现代教育体系,为日本的现代化提供了庞大的、受过基础训练的女性劳动力和家庭管理者。然而,我们也必须看到其历史的局限性:这种教育的根本目的始终紧密围绕国家战略服务,最终仍是将女性的自我实现目标,重新锚定在家庭责任与国家忠诚之上。这种二元结构,为20世纪日本女性在寻求社会解放的道路上留下了深刻的张力与待解的难题。本书旨在通过对这些早期实践的细致梳理,揭示日本现代女性教育体系的复杂起源和内在矛盾。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的装帧设计就透露着一种低调而优雅的气质,与我期待中那样一本深入探讨历史与教育的书籍十分契合。当我沉浸在阅读之中,我发现作者不仅仅是简单地罗列史实,而是以一种极其生动且富有洞察力的笔触,将津田梅子所处的时代背景、社会风貌以及她所面临的挑战,都描绘得栩栩如生。我仿佛能感受到那个明治维新时期,日本社会在东西方文化碰撞下的巨大变革,以及女性在这一变革中,既是被动适应又主动寻求突破的复杂处境。津田梅子作为一名早期留学归国的女性,她的经历本身就是那个时代的一个缩影,她所代表的不仅仅是个人的奋斗,更是整个日本女性走向觉醒和独立的艰难历程。书中对她如何克服重重困难,从一个少女成长为一位教育家,并在教育理念上不断创新和完善的描写,令我深受触动。她对女性教育的执着追求,不仅仅是建立一所学校,更是试图通过教育,赋予女性独立思考的能力,培养她们成为社会的中坚力量。这种超越时代的教育理念,在今天依然具有深刻的启示意义。我被书中对细节的关注所吸引,那些关于学校的筹建、课程的设置、师资的聘请,乃至学生的生活点滴,都经过了细致的考证和生动的呈现。这让我更加清晰地认识到,一所伟大的教育机构,其背后凝聚着多少人的心血和智慧,又承载着多少人的期望和梦想。

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这本书带给我的不仅仅是知识的增益,更是一场心灵的洗礼。津田梅子,这个名字,曾经在我心中只是一个模糊的符号,如今却因为这本书,变得鲜活而真实。我被书中对于她个人成长经历的细腻描绘所打动,从她幼年被送往美国留学,到归国后承担起振兴日本女性教育的重任,每一步都充满了挑战与机遇。她在美国的经历,让她深刻认识到教育对于女性独立和发展的关键作用,也让她看到了西方先进的教育模式。然而,她并没有盲目照搬,而是带着对日本文化的深厚情感和对本土女性教育的深刻思考,回到了自己的祖国。书中对她如何艰难地筹备建立女子英学塾,以及在初创时期所面临的种种困境的描写,令我感同身受。资金的短缺、社会的不理解、观念的陈旧,这些都曾是她前进道路上的巨大阻碍。但她从未放弃,而是用她的智慧、耐心和不懈的努力,一点点地将梦想变为现实。我尤其欣赏书中对她教育理念的阐释,她强调的不仅仅是知识的传授,更是品格的塑造,是独立思考能力的培养,是社会责任感的灌输。她希望培养出的不仅仅是传统的女性,而是能够独立自主,对社会有所贡献的现代女性。这本书让我看到了一个时代的缩影,更看到了一个伟大女性的坚韧与智慧。

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当我翻开《津田梅子与日本女性教育》这本书时,我便被卷入了一个充满历史气息和思想碰撞的时代。书中对津田梅子的生平事迹进行了全景式的展现,不仅仅停留在她创办学校的功绩上,更是深入挖掘了她教育理念的形成过程,以及她在实践中所遭遇的种种挑战。我尤其对书中对她如何平衡东西方教育思想的描写感到着迷。她既吸收了西方先进的教育理念,又深深根植于日本的文化土壤,创造出了一种既有国际视野又符合本土需求的教育模式。她对女性独立人格的培养、对批判性思维的重视,以及对社会责任感的强调,在当时无疑是具有革命性的。书中对她如何争取资源、克服困难、培养师资的细节描写,让我看到了一个教育家背后的辛勤付出和智慧谋略。她不仅仅是在传授知识,更是在播撒思想的种子,在唤醒女性独立的意识。这本书让我深刻理解到,教育的意义远不止于课堂,更在于如何培养出能够独立思考、勇于担当的个体,为社会注入新的活力。津田梅子的一生,就是一部关于教育的奋斗史,一部关于女性力量的赞歌。

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《津田梅子与日本女性教育》这本书,犹如一股清流,洗涤了我对近代日本女性教育历史的固有认知,也为我打开了新的视野。书中对津田梅子教育理念的阐释,让我看到了一个极具前瞻性和人文关怀的教育家形象。她不仅仅是关注知识的传授,更重视培养学生的独立思考能力、批判性思维以及健全的人格。她深知,只有女性在思想上得到解放,才能真正地参与到社会发展中来。书中对她如何突破时代局限,为日本女性争取受高等教育的权利的描写,充满了令人振奋的力量。她所建立的女子英学塾,不仅仅是一所学校,更是那个时代女性获得知识、提升自我、改变命运的重要平台。我被书中对她与时代背景的深刻结合所吸引,作者巧妙地将津田梅子的个人奋斗融入到近代日本社会转型的大环境中,展现了她如何在时代浪潮中,凭借自己的信念和行动,书写了女性教育的新篇章。我特别喜欢书中对她教育实践的细节描写,无论是课程的设置、教学方法的创新,还是对学生思想品德的熏陶,都体现了她作为一位教育家的深邃思考和不懈追求。这本书让我深刻体会到,教育的力量是无穷的,而一位有远见的教育家,足以改变一代人的命运,甚至影响一个国家的未来。

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读罢《津田梅子与日本女性教育》,心中涌起的更多的是一种难以言喻的敬意和对教育深刻的再认识。这本书并非仅仅是一部枯燥的历史文献集,而是通过对津田梅子一生及其教育事业的细致梳理,展现了一幅波澜壮阔的近代日本女性教育发展图景。我尤其被书中对于津田梅子教育理念的深入剖析所折服。她不仅仅是照搬西方模式,而是深刻理解了日本本土的文化背景和女性的实际需求,将先进的教育理念与本土实际相结合,走出了一条独具特色的教育之路。她对学生独立人格的培养、对批判性思维的重视,以及对女性社会责任感的强调,这些都远远超越了那个时代对女性教育的普遍认知。书中对她如何面对保守势力的阻挠、如何争取社会的支持,以及如何在资源匮乏的情况下坚持办学的过程的描写,充满了戏剧性和感人至深的细节。我常常在想,如果不是她如此坚定的信念和非凡的毅力,日本的女性教育恐怕不会如此迅速地发展,也不会涌现出那么多杰出的女性人才。这本书让我深刻理解到,真正的教育家,不仅要有远大的教育理想,更要有脚踏实地的实践精神,以及在逆境中不断前行的勇气。它让我看到了教育的力量,以及一位女性如何能够凭借其智慧和勇气,改变历史的进程,为后人留下宝贵的精神财富。

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这本书的阅读过程,让我深刻体会到了历史的厚重感和思想的魅力。津田梅子,这个名字,在我心中不再是一个模糊的概念,而是被赋予了鲜活的生命和不屈的精神。书中对她早年留学经历的描绘,让我看到了她所承受的压力和付出的努力,也为她日后投身教育事业埋下了伏笔。我被书中对她回国后,如何克服重重困难,创办女子英学塾的描写所深深打动。她所面对的不仅仅是资源的匮乏,更是根深蒂固的社会偏见和保守观念。然而,她始终没有放弃,而是以其非凡的毅力,一点点地将梦想变为现实。她对女性教育的执着追求,不仅仅是为了培养一批批有知识的女性,更是希望通过教育,唤醒女性独立的意识,赋予她们追求自我价值的能力。这本书让我看到了教育的伟大力量,以及一位女性如何能够凭借其智慧和勇气,在历史的洪流中留下浓墨重彩的一笔。它不仅仅是关于一个人,更是关于一个时代,关于女性力量的觉醒与发展。

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《津田梅子与日本女性教育》这本书,犹如一座宝藏,等待着我去一点点地挖掘和探索。我被书中对津田梅子教育理念的深刻阐述所吸引,她不仅仅是为日本女性提供接受教育的机会,更是希望通过教育,培养出具有独立思考能力、健全人格和社会责任感的女性。她深知,只有女性在思想上得到解放,才能真正地参与到社会发展中来,为国家做出贡献。书中对她如何突破时代局限,为日本女性争取受高等教育权利的描写,充满了令人振奋的力量。她所建立的女子英学塾,不仅仅是一所学校,更是那个时代女性获得知识、提升自我、改变命运的重要平台。我被书中对她与时代背景的深刻结合所吸引,作者巧妙地将津田梅子的个人奋斗融入到近代日本社会转型的大环境中,展现了她如何在时代浪潮中,凭借自己的信念和行动,书写了女性教育的新篇章。我特别喜欢书中对她教育实践的细节描写,无论是课程的设置、教学方法的创新,还是对学生思想品德的熏陶,都体现了她作为一位教育家的深邃思考和不懈追求。

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这本书让我看到了,历史的进程并非是宏大叙事下的简单推进,而是由无数个体,尤其是那些看似弱小却拥有巨大能量的女性,用她们的坚持和智慧,一点点塑造而成。津田梅子,这位日本近代女性教育的奠基人,她的故事在这本书中得到了极其详尽和感人的呈现。我被书中对她早年经历的描绘所吸引,她作为最早一批被派遣到美国的女性留学生,其所承受的压力和面临的挑战是难以想象的。然而,正是这段经历,为她日后的教育事业奠定了坚实的基础,也让她深刻认识到,教育才是改变女性命运、推动社会进步的根本途径。书中对她回国后,如何克服重重阻碍,创办女子英学塾的描写,充满了史诗般的张力。她不仅要面对社会观念的陈旧,还要应对资源的匮乏,更要与保守势力进行持续的抗争。然而,她始终没有放弃,而是以其非凡的毅力,将学校办得有声有色,并培养出了一批又一批杰出的女性人才。这本书让我看到了教育的韧性,以及一位女性领导者在困难面前所展现出的非凡魅力和坚定信念。它不仅仅是关于教育,更是关于一个女性如何用一生去践行自己的理想,并对历史产生深远影响的生动写照。

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这本书的阅读体验,与其说是一次知识的获取,不如说是一次与历史对话,与一位伟大女性的灵魂共鸣。书中对津田梅子教育理念的深度挖掘,让我看到了她不仅仅是一位学校的创办者,更是一位深刻的教育思想家。她所倡导的“为女性而教育,为社会而教育”的理念,在当时无疑是具有划时代的意义。她深知,女性的解放与国家的进步息息相关,而教育则是实现这一目标的关键。书中对她如何克服社会偏见、争取办学资源、培养优秀师资的描写,充满了感人至深的情节。我被她身上那种不屈不挠的精神所深深打动,她用自己的行动证明了,即使在充满限制的时代,一位有远见的女性,也能够凭借其智慧和毅力,开辟出一条全新的道路。她所建立的女子英学塾,不仅仅是一所学校,更是那个时代女性追求知识、实现自我、改变命运的灯塔。这本书让我看到了教育的巨大力量,以及一位教育家如何能够凭借其坚定的信念和不懈的努力,对历史产生深远的影响,并为后人留下宝贵的精神财富。

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当我在书架上偶然瞥见《津田梅子与日本女性教育》这个书名时,一种莫名的好奇心便油然而生。我对津田梅子这个名字并不陌生,她在日本近代教育史上的地位犹如一颗璀璨的明星,但对其一生及其在女性教育领域所付出的努力,我一直以来都只是略知一二,停留在教科书式的零散认知中。这本书仿佛为我打开了一扇通往那个时代的大门,让我得以窥探这位伟大女性所经历的时代变迁、社会思潮以及她如何凭借非凡的智慧和毅力,在那个对女性充满限制的时代,开创了一片崭新的天地。我期待着能够深入了解津田梅子如何在接受西方先进教育的洗礼后,又如何将其融入日本本土的文化土壤,并最终建立起一所具有划时代意义的女子高等学府。这本书不仅仅是关于一个人的传记,更是一部关于教育理念如何孕育、发展并对社会产生深远影响的史诗。我希望能在这本书中找到关于教育的初心,关于坚持的意义,以及关于女性力量如何在历史长河中留下浓墨重彩的一笔的答案。这本书的标题本身就带有一种历史的厚重感和人文的温度,预示着它将带领读者进行一次深刻的思想之旅,去探索教育的本质,去感受一位女性在时代洪流中不屈不挠的奋斗精神。我迫不及待地想翻开这本书,让津田梅子的故事,以及她所代表的那个时代的女性教育的探索与实践,在我脑海中一一展开。

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不错的津田梅子传记。六七岁被父亲送往人生地不熟的美国,在美国接受中产阶级所受的教育,再回到日本推动日本女性教育。她的身份是日本人,视角却是美国人。在传统与现代之间挣扎反抗。微观细节生活culture shock 宏观女性地位与明治政策均有考量。

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不错的津田梅子传记。六七岁被父亲送往人生地不熟的美国,在美国接受中产阶级所受的教育,再回到日本推动日本女性教育。她的身份是日本人,视角却是美国人。在传统与现代之间挣扎反抗。微观细节生活culture shock 宏观女性地位与明治政策均有考量。

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