Philosophy's Higher Education pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026
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具体描述
This book offers a re-reading of the philosophies of Kant, Hegel, Heidegger, Kierkegaard, Nietzsche and Rosenzweig. It argues that within the structure of their thinking lies a notion of the absolute which can be recognised as philosophys higher education. This higher education is contained within and arises out of dualisms that are central to the work of each thinker: formation and finality (Kant), master and slave (Hegel), being and time (Heidegger), recollection and repetition (Kierkegaard), will to power and eternal return (Nietzsche), and fire and rays (Rosenzweig). The book argues that the dualisms have a speculative and therefore an educational significance which underpins the coherence of each thinker, and shows how, in each case, there subsists a notion of philosophys higher education. The result of this investigation, therefore, is not only a radical re-interpretation of these philosophers, but also an ambitious attempt at unifying their work around another dualism, the relation of philosophy and education. It is within this latter relation that the book argues that the absolute can be realised.
This book is of interest to those working in the fields of Contemporary Philosophy, Philosophy of Education and Theory of Education.
作者简介
King Alfred's University College,Winchester,U.K.
目录信息
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用户评价
《Philosophy's Higher Education》这本书，对我来说，与其说是一本“书”，不如说是一次“精神的洗礼”。我一直认为，学习的目的，不仅仅是为了掌握知识，更重要的是为了培养一种独立思考的能力，一种辨别真伪的智慧。而这本书，正是这样一本能够唤醒你内在思考潜力的催化剂。作者在处理那些经典哲学问题时，并没有选择“灌输”的方式，而是巧妙地运用“引导”的技巧，将读者带入一个不断探索和发现的过程。例如，在探讨“意识”的本质时，他并没有直接引用笛卡尔的“我思故我在”，而是从我们日常的感知经验出发，去追问“我”究竟是什么，我们的感知是否可靠，这种看似简单的问题，却能够引出关于主观性、客观性以及现实本质的深刻思考。我特别欣赏作者在论述过程中所展现出的那种“好奇心”和“求知欲”。他就像一个不知疲倦的探险家，带领读者去探索哲学的每一个角落，并且鼓励读者也保持同样的好奇心。他提出的每一个问题，都旨在激发读者的独立思考，而不是提供一个现成的答案。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，让我受益匪浅。阅读这本书，更像是一场与自我的对话。它鼓励我去审视自己的信念，去质疑自己的预设，并且去构建一个更加清晰和理性的世界观。我发现自己在阅读过程中，会不自觉地将书中的观点与自己的生活经历联系起来，并且尝试去运用这些哲学工具来分析和解决现实中的问题。总而言之，《Philosophy's Higher Education》是一本能够让你“思考的深度”和“认知的广度”都得到显著提升的书，它不仅仅是一本关于哲学的书，更是一本关于如何更好地理解世界和认识自己的书。
评分《Philosophy's Higher Education》这本书，让我对“学习”这两个字有了全新的认识。在我看来，真正的学习，不应该是死记硬背，而是一种对未知世界的探索，一种对自身潜能的挖掘。而这本书，正是这样一本能够激发你内在学习动力的指南。它以一种非常“反套路”的方式，打破了人们对哲学学习的固有印象。我原本以为，哲学书会充斥着长篇大论的理论阐释，但这本书则更像是一次与古往今来伟大思想家的深度对谈。作者并没有直接给出“什么是哲学”这样的定义，而是通过引导读者去审视生活中的种种现象，去追问那些我们习以为常的“为什么”。例如，在谈论“真理”的本质时，他没有直接引用认识论的经典论述，而是从我们每天接触到的新闻报道、社交媒体上的信息出发，让我们思考，在这个信息爆炸的时代，我们如何去辨别真伪，如何去接近事物的真相。这种方式，让我觉得哲学并非高高在上，而是深深植根于我们的现实生活。我特别欣赏作者在引导思考时所使用的提问技巧，他提出的每一个问题，都像是一把钥匙，能够打开我们思维的锁。我发现自己在阅读过程中，会不自觉地停下来，思考作者提出的问题，并且尝试去寻找自己的答案。这种主动的参与感，让我觉得我不再是一个被动的接受者，而是一个积极的探索者。这本书还让我意识到，哲学不仅仅是关于“知道”，更是关于“如何思考”。它培养了我一种批判性的视角，让我能够更敏锐地审视周围的世界，并且不轻易被表面的现象所迷惑。总而言之，《Philosophy's Higher Education》是一本能够让你“思考的思考”的书，它会点燃你对知识的渴望，并且教会你如何更有效地去学习，去理解，去创造。
评分初次翻开《Philosophy's Higher Education》，我带着一种既好奇又有些忐忑的心情。我一直对那些关于“人生意义”、“道德准则”之类的宏大命题感到着迷，但往往在阅读相关书籍时，会被晦涩的术语和复杂的逻辑绕晕，最终只能半途而废。然而，这本书给我带来的体验完全不同。它就像一位经验丰富的向导，带领我在哲学这片广阔的森林中穿梭，指引我看到那些隐藏在迷雾中的闪光点。作者在处理那些经典哲学问题时，并没有生硬地堆砌理论，而是巧妙地将其与我们当下的生活情境联系起来。例如，在探讨“自由”的含义时，他不仅仅是回顾了卢梭、康德等人的观点，更是将其延伸到我们个人选择的困境，比如职业发展、人际关系中的妥协，让我们反思，我们所谓的“自由”，究竟有多大的空间？这种将抽象概念具象化的能力，是这本书最令人称道的地方之一。我特别欣赏作者的叙事方式，他善于运用生动的例子和引人入胜的故事，来阐释那些看似难以理解的哲学思想。就像在讲述柏拉图的“洞穴寓言”时，他并没有仅仅停留在理论层面，而是将其比喻成我们被信息茧房所困，只看到被筛选过的事实，而忽略了更广阔的真相。这种贴近生活的类比，让我能够迅速抓住核心要义，并且产生共鸣。阅读此书的过程，更像是一场持续的自我对话，它不断地挑战我固有的观念，激发我去质疑和探索。我发现自己不再是被动地接受信息，而是主动地参与到思考之中。这本书不仅仅是知识的传授，更是一种思维方式的启迪。它教会我如何去分析问题，如何去构建论证，如何去形成自己的观点。对于任何渴望提升认知能力，或者对生命中那些终极问题感到好奇的读者来说，《Philosophy's Higher Education》都是一本不可多得的佳作。
评分这本书的名字叫做《Philosophy's Higher Education》，光是这个名字就足以激起我内心深处对知识的渴望。我一直认为，哲学并非是晦涩难懂、遥不可及的象牙塔里的理论，而是渗透在我们生活方方面面的智慧源泉。这本书恰恰满足了我这种期待，它以一种非常独特的方式，将那些曾经让我望而却步的哲学概念，变得触手可及，甚至可以说，是充满了生命力和趣味性。我并非哲学专业的科班出身，但阅读此书的过程，更像是一次与智者的对话，一次思想的漫游。作者巧妙地选取了那些与我们现代生活息息相关的议题，比如自由意志与决定论的古老争论，在书中被赋予了全新的解读，不再是枯燥的学术辩论，而是关乎我们日常选择的深刻反思。又比如关于“什么是幸福”这一永恒追问，书中并没有给出标准答案，而是带领我们回顾了从古希腊的享乐主义到东方式的内在宁静等诸多流派的观点，让我在对比与权衡中，更清晰地认识到自己对幸福的理解。更让我惊喜的是，作者在论述过程中，并非仅仅引用哲学家们的原话，而是用一种非常平易近人的语言，将那些复杂的理论进行梳理和阐释，仿佛他本人就坐在我身边，耐心地为我解答心中的疑惑。这种“手把手”的教学方式，让我这个非专业人士也能轻松地跟随作者的思路，进入哲学的殿堂。我尤其喜欢书中对那些“为什么”的追问，它鼓励读者不要满足于表面的答案，而是要不断深入，去探究事物背后的本质。这种批判性思维的培养，正是我们在信息爆炸时代最需要的能力之一。总而言之，《Philosophy's Higher Education》是一本能点燃你思考之火的书，它不仅仅是一本关于哲学的书，更是一本关于如何更深刻地理解世界和认识自己的书。
评分《Philosophy's Higher Education》这本书，对我来说，是一次“精神的探险”。我一直认为，学习不仅仅是为了掌握知识，更是为了培养一种独立思考的能力，一种批判性分析的智慧。而这本书，恰恰是以一种非常独特而充满启发的方式，帮助我实现了这一目标。作者在处理那些古老的哲学命题时，并没有选择“枯燥乏味”的叙述方式，而是巧妙地运用“生动形象”的语言和“引人入胜”的故事，将那些抽象的理论变得触手可及，并且富有吸引力。例如，在探讨“伦理的困境”时，他并没有直接引用功利主义或道义论的理论框架，而是从我们日常生活中，比如一次两难的抉择，一次艰难的取舍，去追问“什么是对的”，以及“我们为何如此认为”。这种方式，让我能够迅速抓住问题的核心，并且产生深刻的共鸣。我特别欣赏作者在论述过程中所展现出的那种“引导者”的姿态。他并不是直接给出答案，而是通过提出一系列富有启发性的问题，来引导读者自己去思考，去探索，去发现。这种“合作式”的学习体验，让我觉得我不再是一个被动的知识接收者，而是一个积极的思想探索者。他鼓励我去质疑，去反思，去构建属于自己的理解。阅读这本书，更像是一次对“人生意义”的深度追问。它引导我去思考“我的人生价值是什么”，以及“我该如何去活出更有意义的人生”，并且去寻找那些能够赋予我生命以方向和目标的答案。这种对内在世界的探索，正是哲学最核心的价值所在。《Philosophy's Higher Education》不仅仅是一本关于哲学的书，它更是一本能够帮助你提升思维的深度，拓展认知的广度，并且最终实现自我超越的书。
评分《Philosophy's Higher Education》这本书，如同黑夜里的一盏明灯，照亮了我对知识的渴求之路。我一直认为，真正的智慧，并非是掌握多少知识，而是拥有如何去思考，如何去理解的能力。而这本书，正是以一种独特而深刻的方式，帮助我实现了这一目标。作者在处理那些古老的哲学议题时，并没有选择“学院派”的刻板方式，而是巧妙地运用“生活化”的语言和“情境化”的案例，将那些抽象的理论变得鲜活而生动。例如，在探讨“存在”的意义时，他并没有直接引用海德格尔的“此在”概念，而是从我们日常生活中，比如一次偶然的相遇，一次深刻的告别，去追问“我在哪里”，“我为什么在这里”，这种方式，让我能够迅速抓住问题的核心，并且产生深刻的共鸣。我特别欣赏作者在引导思考时所展现出的那种“引导者”的角色。他并不是直接给出答案，而是通过提出一系列富有启发性的问题，来引导读者自己去探索和发现。这种“合作式”的学习体验，让我觉得我不再是一个被动的知识接收者，而是一个积极的参与者。他鼓励我去质疑，去反思，去构建属于自己的理解。阅读这本书，更像是一次对“存在”的深刻追问。它让我去审视自己的生活，去思考“我是谁”，“我为何存在”，并且去寻找那些能够赋予我生命以意义的答案。这种对内在世界的探索，正是哲学最引人入胜之处。《Philosophy's Higher Education》不仅仅是一本关于哲学的书，它更是一本能够帮助你提升思维的维度，拓展认知的边界，并且最终找到生命意义的“精神指南”。
评分《Philosophy's Higher Education》这本书，对于我而言，不仅仅是一次阅读体验，更像是一场“思维的革命”。我一直认为，哲学不仅仅是关于理论的探讨，更是关于如何更深刻地理解人生，如何更理性地面对世界。而这本书，正是以一种非常独特而充满智慧的方式，帮助我实现了这一目标。作者在处理那些古老的哲学命题时，并没有选择“照本宣科”的方式，而是巧妙地运用“类比”和“故事”的技巧，将那些抽象的理论变得易于理解，并且富有感染力。例如，在探讨“知识的边界”时，他并没有直接引用认识论的经典论述，而是从我们日常生活中，比如一次不确定的预测，一次错误的判断，去追问“我们到底知道什么”，以及“我们如何才能知道”。这种方式，让我能够迅速抓住问题的精髓，并且产生深刻的思考。我特别欣赏作者在论述过程中所展现出的那种“循循善诱”的风格。他并不是直接给出答案，而是通过提出一系列富有挑战性的问题，来引导读者自己去思考，去探索，去发现。这种“教练式”的学习体验，让我觉得我不再是一个被动的知识接收者，而是一个积极的思想探索者。他鼓励我去质疑，去反思，去构建属于自己的理解。阅读这本书，更像是一次对“自身存在”的深度审视。它引导我去思考“我的人生目标是什么”，以及“我该如何去实现这些目标”，并且去寻找那些能够赋予我生命以意义和价值的答案。这种对内在世界的挖掘，正是哲学最迷人的魅力所在。《Philosophy's Higher Education》不仅仅是一本关于哲学的书，它更是一本能够帮助你提升思维的维度，拓展认知的边界，并且最终实现自我成长的“人生指南”。
评分《Philosophy's Higher Education》这本书，给我最大的感受就是“启发”。它并非直接告诉你“你应该怎么想”，而是让你自己去思考“为什么是这样”。我一直认为，教育的最高境界，是唤醒学习者内心的探索欲，培养其独立思考的能力。而这本书，恰恰完美地诠释了这一点。作者在处理那些看似高深莫测的哲学概念时，并没有选择“全盘接受”的方式，而是巧妙地将其“分解”和“重构”，并且与我们当下的现实生活紧密联系。例如，在探讨“自由意志”的议题时，他并没有直接引用决定论和自由意志的论战，而是从我们每天做出的各种选择出发，去分析，在多大程度上，我们是自由的，又在多大程度上，我们受到了外界的制约。这种方式，让我觉得哲学不再是象牙塔里的理论，而是渗透在生活中的方方面面。我尤其欣赏作者在论述过程中所展现出的那种“开放性和包容性”。他鼓励读者去接触不同的观点，去理解不同的视角，并且最终形成自己独立判断。他提出的每一个问题，都旨在激发读者的好奇心，鼓励他们去深入探究，而不是满足于表面的答案。阅读这本书，更像是一次与“未知”的对话。它引导我去审视自己的思维模式，去挑战自己的认知盲点，并且去构建一个更加全面和深刻的世界观。我发现自己在阅读过程中，会不自觉地将书中的观点与自己的生活经历进行对照，并且尝试去运用这些哲学工具来分析和理解自己所处的世界。《Philosophy's Higher Education》是一本能够让你“思想的深度”和“认知的广度”都得到显著提升的书，它不仅仅是一本关于哲学的书，更是一本关于如何更好地理解世界，认识自己，并且最终实现自我超越的书。
评分《Philosophy's Higher Education》这本书，对我来说，是一次“智慧的启蒙”。我一直认为，学习不仅仅是为了掌握知识，更是为了培养一种独立思考的能力，一种辨别真伪的智慧。而这本书，恰恰是以一种非常独特而充满启发的方式，帮助我实现了这一目标。作者在处理那些古老的哲学命题时，并没有选择“照搬照抄”的方式，而是巧妙地运用“生活化”的语言和“情境化”的案例，将那些抽象的理论变得易于理解，并且富有感染力。例如，在探讨“认识的本质”时，他并没有直接引用经验主义或理性主义的论述，而是从我们日常生活中，比如一次成功的学习，一次错误的判断，去追问“我们是如何知道的”，以及“我们如何才能确信”。这种方式，让我能够迅速抓住问题的核心，并且产生深刻的思考。我特别欣赏作者在论述过程中所展现出的那种“循循善诱”的风格。他并不是直接给出答案，而是通过提出一系列富有挑战性的问题，来引导读者自己去思考，去探索，去发现。这种“教练式”的学习体验，让我觉得我不再是一个被动的知识接收者，而是一个积极的思想探索者。他鼓励我去质疑，去反思，去构建属于自己的理解。阅读这本书，更像是一次对“自我认知”的深度审视。它引导我去思考“我究竟是谁”，以及“我该如何去理解自己”，并且去寻找那些能够赋予我生命以方向和意义的答案。这种对内在世界的探索，正是哲学最迷人的魅力所在。《Philosophy's Higher Education》不仅仅是一本关于哲学的书，它更是一本能够帮助你提升思维的维度，拓展认知的边界，并且最终实现自我成长的“人生指南”。
评分在我浩瀚的书架上，《Philosophy's Higher Education》占据了一个非常特别的位置。它不是一本我用来打发时间的消遣读物，而是一本我时常会翻阅，并且每次都能从中获得新启发的“思想伴侣”。我曾经尝试过阅读一些严肃的哲学著作，但往往因为其晦涩难懂的语言和过于抽象的概念而倍感沮丧。而这本书，则以一种非常温和而循序渐进的方式，将我引入了哲学的世界。作者在处理那些古老的哲学命题时，并没有选择“复述”的方式，而是巧妙地将其与我们当下的社会议题和个人经验相结合。例如，在讨论“伦理”的根源时，他并没有仅仅停留在亚里士多德的“德性伦理”或康德的“义务伦理”的理论框架里，而是将其延伸到我们日常生活中面临的各种道德困境，比如如何在竞争激烈的职场中保持诚信，如何在社交媒体上负责任地表达观点。这种“落地”式的解读，让我觉得哲学不仅仅是理论，更是指导我们行为的实践准则。我尤其喜欢作者在论述过程中所展现出的耐心和深度。他并不是简单地提出一个观点，而是会从不同的角度去审视它，并且鼓励读者也这样做。这种开放性的讨论方式，让我觉得我仿佛置身于一个思想的交流平台，而不是被动地接受一种既定的观点。阅读这本书，更像是一次对自我认知的深度探索。它引导我去审视自己的价值观，去反思自己的行为模式，并且去思考，我究竟想成为一个什么样的人。这种对内在世界的关注，正是哲学最核心的价值之一。《Philosophy's Higher Education》不仅仅是一本哲学入门读物，它更是一本能够帮助你提升思维深度，拓展认知边界的“人生指导手册”。
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