《张楚廷教育文集(第3卷):教育哲学卷》作为整个文集的第三卷，是讨论一般教育哲学的。哲学缺乏别的科学所享有的一种优越性：哲学不似别的科学可以假定表象所直接接受的为其对象；或者可以假定在认识开端和进程里有一种现成的认识方法。教育哲学也缺乏这种优越性。于是，我们必然有更多的探索，有更多的询问，无论在对象或者方法上。方法论本身也自然成为编者关注的事项，成为《张楚廷教育文集(第3卷教育哲学卷)(精)》的基本方面之一。从目录即可看出，围绕着教育哲学，编者讨论了相当广泛的问题，涉及一般哲学的众多议题。
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