理念·思路·实践-绵阳师范学院办学思想研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:电子科技大学

作者:苏智先 编

出品人:

页数:98

译者:

出版时间:2007-10

价格:20.00元

装帧:

isbn号码:9787811146370

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• 教育
• 高等教育
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好的，以下是一份针对您提供的书名《理念·思路·实践——绵阳师范学院办学思想研究》的图书简介，该简介旨在描绘一本内容丰富、结构严谨的学术著作，但其内容完全不涉及该特定书籍的主题。 --- 图书简介：《全球化浪潮下的区域经济转型与可持续发展路径研究》 引言：时代背景与研究关切 我们正身处一个前所未有的时代，全球化进程的加速、技术革命的深刻变革以及气候变化的严峻挑战，共同塑造了当代经济社会的基本格局。传统的区域经济发展模式正面临着前所未有的压力与机遇。如何在深度融入全球分工的同时，实现区域经济的内生性、创新性增长，并确保发展成果的长期可持续性，已成为各国、各地区政府和学界面临的核心议题。 本书正是聚焦于这一时代命题，以跨学科的视野，深入剖析了全球化背景下，特定区域（如欠发达的内陆省份或资源依赖型城市群）如何通过系统性的战略调整与实践创新，成功实现经济结构的优化升级和可持续发展。我们力求超越宏观理论的抽象探讨，扎根于具体的案例分析，提供一套可操作、可复制的转型路径蓝图。 第一部分：理论基石与全球语境重构 本书首先构建了研究的理论框架，奠定了对区域经济转型议题的深刻理解。 第一章：全球化新阶段的特征与区域经济的再定位 本章系统梳理了自21世纪以来，逆全球化思潮、数字经济崛起、供应链重塑等新趋势对区域经济的冲击与重塑作用。重点探讨了“本地化生产网络”与“全球价值链”的动态博弈关系，分析了区域经济在面对外部不确定性时的韧性构建机制。我们引入了“嵌入式发展”理论的修正模型，用以解释区域如何在保持地方特色的同时，有效参与全球竞争。 第二章：可持续发展的多维度解析与区域指标体系构建 可持续发展不再仅仅是环境议题，而是经济效率、社会公平与生态承载力的综合体现。本章详细阐述了衡量区域可持续发展水平的综合指标体系，该体系不仅包含传统的GDP增长率和人均收入，更纳入了创新投入产出效率、碳排放强度、社会资本积累速度以及代际公平指数。通过对不同发展阶段区域的面板数据分析，揭示了结构性转型与指标改善之间的内在关联。 第三章：技术溢出效应与创新驱动战略的区域适应性 创新是区域转型的核心动力。本部分着重探讨了技术进步在区域层面的扩散机制，包括知识流动、人才聚集和合作网络效应。我们比较了“集聚经济”与“分散经济”在不同技术成熟度阶段对创新效率的影响，并提出了一套针对技术基础薄弱地区的“精准招引”与“内生培育”相结合的创新驱动战略模型。 第二部分：转型实践：案例剖析与模式提炼 本书的价值核心在于其详实的案例研究，通过对多个具有代表性的区域发展样本进行深度挖掘，提炼出具有普遍指导意义的实践模式。 第四章：资源依赖型城市的“去碳化”与绿色产业重塑 选取了几个典型的资源枯竭或高碳排放的内陆城市群作为研究对象。详细剖析了它们在面临资源枯竭或国家“碳达峰、碳中和”政策压力下，如何进行痛苦的产业结构调整。研究不仅关注了传统优势产业的平稳退出机制，更着重分析了新能源、生态修复产业、循环经济等新兴领域的培育过程中的政策支持与市场失灵矫正路径。 第五章：制造业中枢城市的“微笑曲线”攀升实践 针对在产业链中长期处于低附加值环节的区域，本章深入研究了其向研发、品牌、营销等高端环节攀升的战略选择。通过对数控机床、高端装备制造等领域的案例跟踪，揭示了“专精特新”企业集群的形成机制、产学研深度融合的有效模式，以及如何通过知识产权保护和标准制定来确立区域技术话语权。 第六章：欠发达地区的“飞地经济”与协同发展战略 在区域一体化的大背景下，如何避免“虹吸效应”导致欠发达地区边缘化？本部分重点分析了“飞地经济”、“产业协作区”等新型空间组织形式的运作逻辑。我们审视了不同行政层级间利益共享机制的构建，以及如何通过基础设施的互联互通，实现优势互补，避免同质化竞争，促进区域整体的均衡发展。 第三部分：政策工具箱与未来展望 基于前述的理论分析与案例总结，本书的第三部分着力于构建一套面向未来的区域发展政策工具箱，并对未来发展趋势进行预判。 第七章：财政金融工具在转型中的优化配置 区域转型往往需要巨大的前期投入。本章探讨了政府引导基金、绿色信贷、差异化税收优惠等财政金融工具如何更精准地服务于战略性新兴产业的培育，而非简单地补贴落后产能。重点分析了风险共担机制在引导民间资本投向高风险、长周期的前沿技术领域中的作用。 第八章：社会资本与治理能力的现代化重塑 可持续发展最终依赖于区域的社会韧性与有效的公共治理。本章关注了“社会资本”——包括信任、规范和网络——在促进区域合作、降低交易成本中的关键作用。同时，提出了一套提升地方政府服务能力、优化营商环境、构建多元主体参与决策机制的现代化治理框架，强调透明度和问责制在吸引长期投资中的不可替代性。 第九章：结语：面向2035的区域可持续发展愿景 总结本书的主要发现，展望未来十年区域经济转型的关键挑战，如数据要素的价值释放、气候适应性规划的融入等。本书倡导一种“韧性-适应-创新”的复合型发展模式，旨在为渴望实现高质量、可持续增长的区域决策者提供一份兼具学术深度与实践指导价值的行动指南。 --- 本书特色： 本书以严谨的实证研究为基础，辅以详实的宏观与微观案例对比，结构清晰，论证有力。它不仅是经济学、区域规划学领域研究者必备的参考书，更是地方政府官员、产业规划师、投资分析师进行科学决策的重要智力支持。读者将从中获得对区域经济转型复杂性的全面理解和实现可持续发展的实用工具。

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这部书的装帧设计和字体选择着实让人眼前一亮，封面那种沉稳又不失活力的色彩搭配，以及内页清晰易读的排版，都体现出一种对知识的尊重和对读者的关怀。我记得我是在一个偶然的机会下翻到它的，起初只是被那个略带哲思意味的书名所吸引，但翻阅目录和前言后，便忍不住一口气读了不少章节。作者在行文过程中，那种对教育本质的深刻洞察力，以及对学校发展脉络的梳理，让人感觉他们不仅仅是在记录历史，更是在进行一场深层次的对话。尤其是一些案例的呈现方式，不是干巴巴的罗列数据，而是融入了生动的叙事手法，仿佛能让人置身于当时的场景，感受到那些决策者在面临挑战时的挣扎与突破。这种叙事上的张力，使得原本可能显得有些严肃的主题，变得引人入胜，读起来毫不费力，反而能激发起读者更深层次的思考，思考教育的未来究竟该走向何方，以及我们作为身处教育体系中的一员，应当如何定位自己的角色。

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这本书的语言风格非常多元化，这或许是它区别于其他同类著作的一个显著特征。有时，作者会使用非常精准和学术化的术语来界定某个核心概念，其严谨程度令人赞叹，仿佛在阅读一篇顶级的学术论文；但下一秒，笔锋一转，又会融入大量生动的地方性词汇或富有画面感的比喻，一下子拉近了与读者的距离。这种在学术深度和叙事亲切感之间自如切换的能力，使得整本书的阅读节奏张弛有度，绝无沉闷之感。特别是那些引用自校内会议记录或访谈的片段，未经过多修饰，保留了原始对话的语感和情绪，极大地提升了文本的“现场感”。这让读者不禁想象，在那些决策发生的时刻，图书馆、会议室里，究竟是怎样一番群英荟萃、思想碰撞的景象，从而对书中所描绘的教育图景有了更立体、更具温度的认识。

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初读这本书时，我最大的感受是它所展现出的那种强烈的内省精神。很多学校的总结性文献往往倾向于美化和拔高，但这部作品似乎有意地避开了这种窠臼，它更像是一份深刻的自我剖析报告。作者在分析特定发展阶段的决策失误或调整时，表现出一种罕见的清醒和勇气。这种对自身历史的诚实回顾，恰恰是推动未来进步的基石。我注意到书中对某些关键性人才引进和学科调整的描述，不仅分析了其正面效益，也侧面透露出当时决策层在资源有限的情况下所承受的巨大压力和权衡取舍。这种坦诚的姿态，使得这本书的阅读体验远超一般的学术研究，它更像是一部地方高等教育发展史上的“心灵史书”，记录了一代教育工作者在特定地域背景下，如何努力构建和完善自身教育生态系统的艰难历程，值得所有关心高等教育发展的人细细品味。

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这本书的结构布局堪称精妙，它没有采取那种传统意义上的、按时间顺序堆砌素材的写法，而是巧妙地将“理念”、“思路”、“实践”这三个看似独立却又紧密关联的维度，编织成一张密不透风的逻辑网。我特别欣赏作者处理复杂问题时的那种抽丝剥茧的能力，面对一个宏大的办学目标，他们能够迅速定位到支撑这一目标的具体决策流程和执行细节。在探讨“理念”的部分，文字富有哲学思辨的色彩，充满了对教育真谛的追问；而过渡到“思路”时，则瞬间转为一种缜密的逻辑推演，仿佛在进行一场严谨的战略会议。最令人称道的是“实践”部分的论述，它不回避改革过程中遇到的困难和矛盾，而是坦诚地展示了无数个“小人物”在基层推动变革的努力与汗水，这种脚踏实地的描写，极大地增强了文本的说服力和亲和力，让读者感到这不仅仅是一本高屋建瓴的理论著作，更是对一线工作者的真实写照与致敬。

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对我这样一个长期关注区域性高等教育发展趋势的人来说，这本书提供的视角是极其宝贵的。它没有停留在对全国性教育改革潮流的泛泛而谈，而是将目光聚焦于一个具体的、具有代表性的地方院校，深入挖掘其独特的地理文化基因如何塑造了其办学理念和发展路径。这种“微观切入，宏观映射”的写法，使得书中的经验和教训不再是抽象的理论模型，而是具备了高度可操作性和移植性的地方智慧。我尤其关注了其中关于服务地方经济和文化传承部分的论述，它们展示了一种将大学的使命感与区域发展需求紧密结合的努力。读完之后，我感觉自己不仅理解了这所学院“为什么是今天这样”，更清晰地看到了其未来发展中可能面临的机遇与挑战，它提供了一个绝佳的案例，来反思如何在快速变化的教育环境中，坚守自身特色，实现内涵式发展，这对我理解更广阔的教育图景也大有裨益。

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