具体描述
《名家谈语文学习》是一份传统中国语文教育的鲜活的历史见证，一份关于慧样教语文、学语文的生动的记最。一份关于母语的价值和意义的其说服力的展示。
科学是研究客观世界，认识客观世界的本质，了解客观世界的规律，是求真；而同人们的精神世界紧密相关的人文，又何尝不是基于客观世界、基于实践基础之上的？人文固然是求善，是解决应该怎么做才对人民、对国家、对民族有好处的问题，而这种求善又何尝不是同求真紧密相关，乃至于以求真作为其基础呢？
科学与人文两者相融，对一个人，显然至少在五个大方面有利：第一，利于形成正确的人生追求。第二，利于形成完全的知识基础。第三，利于形成优秀的思维品质。第四，利于形成健康的生活方式。第五，利于形成和谐的个人同外界的关系。科学与人文相融而形成这五个有利的方面，正是一个人事业成败的主要因素。
作者简介
目录信息
读后感
与其说是一本“由其诚”地推荐些名家学习方法，倒不如说利用明星效应想有人注意近代的一些语文教育是如何进行的。倒不是不能学，而是要学还得其他辅助书。这里除了不时的“哦”式共鸣，倒欠缺实践的动力。总归来说，看看还是可以“不悱不发”的。王丽此人也做了不少实事，亦不...
评分与其说是一本“由其诚”地推荐些名家学习方法，倒不如说利用明星效应想有人注意近代的一些语文教育是如何进行的。倒不是不能学，而是要学还得其他辅助书。这里除了不时的“哦”式共鸣，倒欠缺实践的动力。总归来说，看看还是可以“不悱不发”的。王丽此人也做了不少实事，亦不...
评分与其说是一本“由其诚”地推荐些名家学习方法，倒不如说利用明星效应想有人注意近代的一些语文教育是如何进行的。倒不是不能学，而是要学还得其他辅助书。这里除了不时的“哦”式共鸣，倒欠缺实践的动力。总归来说，看看还是可以“不悱不发”的。王丽此人也做了不少实事，亦不...
评分与其说是一本“由其诚”地推荐些名家学习方法，倒不如说利用明星效应想有人注意近代的一些语文教育是如何进行的。倒不是不能学，而是要学还得其他辅助书。这里除了不时的“哦”式共鸣，倒欠缺实践的动力。总归来说，看看还是可以“不悱不发”的。王丽此人也做了不少实事，亦不...
评分与其说是一本“由其诚”地推荐些名家学习方法，倒不如说利用明星效应想有人注意近代的一些语文教育是如何进行的。倒不是不能学，而是要学还得其他辅助书。这里除了不时的“哦”式共鸣，倒欠缺实践的动力。总归来说，看看还是可以“不悱不发”的。王丽此人也做了不少实事，亦不...
用户评价
从实用性的角度来衡量，这本书的价值主要体现在它对于“规范”的强调上。在应试教育的背景下，这本书无疑是提供了一个非常稳固的理论基石。它对标点符号的用法、成语的准确含义、以及常见错误表达的辨析，可谓是面面俱到，几乎找不到可供挑剔的疏漏之处。我曾拿着它对照我过去写的一些文字，确实发现了一些自己习以为常却不甚规范的表达。然而，语文学习的魅力恰恰在于其“不规范”的创造性和灵活性。我期待的是能够看到如何在高标准要求下，依然能保持语言的个性和张力。书中对于如何激发个人写作风格的探讨，似乎被置于了一个次要的位置，或者说，这种探讨显得有些“蜻蜓点水”。它教会了我如何把句子写“对”，但没有深入地指导我如何把句子写“美”到极致，那种让文字拥有生命力的魔法，在这本书中并未得到充分的展现，显得有些过于理性化和技术化了。
评分这本书的作者的学术功底毋庸置疑，字里行间流淌出的是深厚的国学底蕴。阅读过程中，我经常需要停下来查阅一些不熟悉的术语或典故，这本身就是一种深入学习的过程。但这种高密度的信息输入，对普通读者而言，需要极强的专注力来跟进。我发现，书中关于“修辞手法”的讲解，虽然理论层面讲解得极尽精微，几乎把每一种修辞的定义都列举到了极致，但缺乏生动、贴近生活的范例来辅助理解。例如，对于“通感”的解释，如果能结合当下的流行文化或者日常生活中的场景进行剖析，而非仅仅依赖古典文学中的例子，相信能让更多年轻的读者迅速抓住其精髓。总的来说，这本书更像是一位德高望重的老师，在课堂上娓娓道来一套完备但略显陈旧的知识体系，它教会你如何成为一个“合格”的语文学习者，但对于如何成为一个“有思想的”语言使用者，则需要读者自己去书外寻找更多的灵感和实践的土壤。
评分这本书的排版设计非常简洁，留白充足，这本该是阅读体验上的加分项，但阅读过程中，我总觉得内容的前后衔接上存在一些跳跃感。某个章节还在深入探讨现代汉语的语病纠正，下一个章节却突然切换到了古代文学流派的源流考证，这种跨度之大，使得读者的心绪难以保持在一个稳定的频率上。我理解语文学习的知识体系庞杂，需要面面俱到，但对于习惯于线性思维的学习者来说，这种跳跃带来的认知负荷是比较大的。我特别想知道的是，作者是如何平衡“广度”与“深度”的。书中对某一特定文学家的生平事迹和主要作品的介绍篇幅相当可观，资料搜集之详实令人佩服，但这些介绍似乎更偏向于“百科全书式”的知识灌输，而非引导读者去体会作品背后的情感张力和时代精神。如果能增加一些现代学者对这些经典作品的“再阐释”或“新视角”，想必能让内容更加鲜活，更能贴合当代读者的阅读需求。
评分这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，那种沉稳的墨绿色调，配上烫金的书名，拿在手里就有一种知识的厚重感。我特地挑了一个阳光不错的午后，泡了一杯清茶，准备沉浸其中。然而，翻开扉页后，我发现这本书的内容似乎更侧重于对基础知识点的精细打磨，那些关于语法结构和字词辨析的篇幅占据了相当大的比重。说实话，我原本期待能读到一些更具启发性、能触及语文学习深层理念的探讨，比如如何培养语感，如何进行创造性的阅读理解。书中对于古诗词的赏析部分，虽然讲解得十分到位，对典故的溯源也极其考究，但总感觉少了一丝灵动和现代视角的介入，更像是一本严谨的学术参考书。对于一个渴望在语文学习中找到“乐趣”和“方法论”的普通读者来说，这本书的实在性有余，而那种令人茅塞顿开的“顿悟感”略显不足，更像是一份详尽的工具手册，需要读者具备一定的耐心去消化那些详实的理论铺陈。我希望它能提供一些打破传统教学模式的思路，而不是仅仅巩固已有的认知框架。
评分我是在一个学习效率低谷期偶然接触到这本书的，希望能从中找到一些“捷径”或“高效学习法”。这本书的开篇部分给我留下了深刻的印象，它用一种近乎哲学的口吻，探讨了“语言与思维”之间的微妙联系。这种高度抽象的讨论，对于提升认知层次非常有帮助，它迫使你跳出现有的阅读习惯，从更高的维度去审视文字的力量。不过，当我期待这种深刻的理论能够迅速转化为具体的、可操作的练习时，内容又转向了对不同文体特征的机械罗列。比如，散文的特点被分解得十分细致，但对于如何模仿这种特点进行有效写作的指导却相对薄弱。我感觉作者更像是“解剖者”，将语文的各个组成部分拆解得清清楚楚，却没能清晰地描绘出“如何重新组装”成一件艺术品的过程。这就像是拿到了一份精密的机械图纸，你知道每一个零件的功能，但要亲手造出一台能流畅运转的机器，还是需要大量的实践和直觉的引导，而这本书在这方面的“实操指南”上稍显保守了。
评分编排方面不如它的前身《我们怎样学语文》有利于看清语文教育发展的脉络。
评分编排方面不如它的前身《我们怎样学语文》有利于看清语文教育发展的脉络。
评分编排方面不如它的前身《我们怎样学语文》有利于看清语文教育发展的脉络。
评分编排方面不如它的前身《我们怎样学语文》有利于看清语文教育发展的脉络。
评分编排方面不如它的前身《我们怎样学语文》有利于看清语文教育发展的脉络。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有