具体描述
「什麼是教養？」這個問題曾在2004年總統候選人的辯論會中提出，結果卻是答非所問！
教養等於教育程度嗎？代表自律、自制、有禮貌、守規矩？它是人的氣質與風骨？是知識、行為態度、審美能力還是生活風格？也許「教養」的概念有些抽象，難以捉摸，不過可以肯定的是，許多人心中仍有一把尺，若聽到別人批評自己沒教養，任誰都會有汗顏羞愧、無地自容的反應！
然而「教養」到底有什麼重要性？德國柏林大學的創辦人威廉．馮．洪堡（Wilhelm von Humboldt，1767-1835），一位非常重視教養的學者、政治家、教育改革者，他便認為，教養值得每個人傾一生之力追求，它是個人身上的重要資產，屬於精神內涵很高的境界。努力提升教養的結果便是個人品質的提升，個人品質的提升能讓整個社會優質化！
在今天這個網路盛行、資訊爆炸、知識變革的數位時代，個人能做什麼努力成為有「教養」的現代人？本書作者德國漢堡大學教授，便希望藉由此書彌補學校教育的不足，提供有心追求教養的讀者在人生之旅中一只必備的「旅行包」。
本書原文書名為「Bildung」，公認為「教養」概念最貼切的表達，意指「個人內在精神的塑造與充實完好，具有廣泛的知識、品味、正確的價值觀、是非善惡的判斷力，外在表現彬彬有禮，言行舉止得體，內心良善」。有別於討論教養的「概念」或進行哲學思辨的書籍，本書旨在針對教養的「內容」提供建議與見解：追求「教養」必須具備哪些知識，如何理解、表達這些生動活潑的知識，並直達事物的核心，變成為個人的涵養與教養，在領悟到其中的美妙之際，禁不住驚歎，啊！原來我們可以重新「塑造」自己！
全書結構如下：第一部分「知識」，包括歷史、偉大的文學作品、藝術史與音樂史、哲學家，以及重大理論與派別、科學的世界觀、性別論述的介紹。在第二部分「能力」，作者引領大家優游語言與文字的世界、廣袤的書海，認識各國的風俗習慣、社交規則、「不必知道的事」，並對何謂「智慧」、「創造力」進行一番討論。此外，作者也探討了，是什麼決定了我們的自我認知，現代社會、國家、科學、民主、管理的如何源起？為什麼熟知唐吉訶德、哈姆雷特、浮士德、魯濱遜、化身博士、海德先生這些人物形象是很重要的事情？海德格說過什麼我們還不知道的東西？在弗洛伊德之前，潛意識是怎麼一回事？
全書文采飛揚，時而幽默風趣，令人拍案叫絕。歷史的部分尤其是重頭戲，讀來就似一部精采的小說，最後還有歷史年表、改變世界的書籍與延伸閱讀的書目。在台灣社會，由於功利主義掛帥，家庭與學校教育長期以來忽略教養的重要性，國家政策沒有應對方針，領導者心中欠缺一張藍圖，許多關懷教育的有志之士為此深感憂心。「他山之石可以攻錯」，閱讀本書可以對西方的教養內涵有一番體認，具高度的參考價值，並在閱讀中沉潛於歐洲文化，尤其在強調與世界接軌的今天，除了語言溝通的能力，還要能解讀背後的文化符碼，本書堪稱一本與眾不同、精采的歐洲文化概論，是體驗歐洲文化精隨的最佳領航，對於歷史、文學、藝術、音樂、哲學、文化理論有興趣的讀者必備的一本書。
作者简介
迪特瑞希．史汪尼玆（Dietrich Schwanitz）
1940年4月23日出生於德國魯爾區，父母親均為教師，第二次世界大戰期間與戰後，在瑞士的礦工區度過，十歲才入學，且是跳級就讀。大學與研究所時期，於明斯特（Münster）、倫敦、費城與弗來堡（Freiburg）攻讀英語文學、歷史與哲學，莎士比亞是其研究重心。1973年結婚與妻子育有一子一女。曾任教於德國曼漢姆（Mannheim）大學，1978至1997年為漢堡大學英語文學系教授。
史汪尼茲就像「變色龍」，五十多歲時從嚴肅的研究學者，轉換跑道成為知名暢銷書作家。在電視媒體與談話性節目中，他大方面對鏡頭，談笑風生，私底下他離群索居，在鄉下過著隱士般的生活；在書中，他是一位幽默大師，在學術道路上，他是一位懷疑論者。接受大學生雜誌的採訪時，針對提問：「大學生必須學會什麼？」他回答：「創造力與忍受沮喪，也就是要有承認『無知』與『茫然』的能力。」1997年提前退休，成為自由作家。
1999年出版《教養》一書，探討什麼是現代人必備的教養，立刻成為暢銷書並引發熱烈討論。作者帶領讀者漫遊於西方歷史、文學、哲學、藝術與音樂的殿堂，景色瑰麗教人目不暇給，就在他的精采解說下，知識的來龍去脈令人了然於心，並轉換成一種自我省思的能力。接著，就各章內容分別出版了有聲書，在亞馬遜網路書店創造了長銷不墜的佳績。2004年聖誕節前數日，不幸因為肺血管栓塞，於南德家中的書房過世。
目录信息
读后感
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用户评价
《教养》这本书的名字，就如同一个温柔的邀请，让我开始思考一个永恒的课题：如何更好地引导下一代走向成熟。我一直认为，“教养”是一种深植于内心的修养，它关乎一个人的品德、行为以及与世界的互动方式。这本书的出现，正是我渴望理解如何才能在家庭这个最基础的教育环境中，为孩子打下坚实的品格基础。我尤其好奇，书中是否会深入探讨，如何培养孩子的同理心和感恩之心？在如今这个强调个人主义的时代，帮助孩子理解他人的感受，懂得珍惜眼前所拥有的，显得尤为重要。此外，我也想知道，这本书是否会为家长提供一些关于如何与孩子建立良好亲子关系的方法，例如，如何进行有效的沟通，如何理解并回应孩子的情感需求，以及如何在尊重孩子个性的同时，引导他们融入集体和社会。我期待这本书能够给我带来一些深刻的启示，帮助我成为一个更加耐心、更加智慧的家长，为孩子的成长之路添上更温暖的色彩。
评分《教养》这本书的书名，如同一声轻柔的呼唤，将我的思绪引向了对生命意义和传承的探索。我一直认为，“教养”不仅仅是父母对子女的责任，更是一种文化、一种价值观的传递，是一种对未来的投资。我希望通过阅读这本书，能够更深入地理解，如何才能在快速变化的时代，帮助孩子找到自己的人生方向，并培养他们成为有责任感、有社会担当的公民。我特别好奇，书中是否会探讨“兴趣”与“天赋”在个体发展中的作用，以及家长应该如何去发现和引导孩子的潜能？是应该鼓励他们跟随内心，还是应该适当地为他们规划道路？这个问题常常让我感到困扰。我期待这本书能够为我提供一些关于如何平衡“自由探索”与“有效指导”的见解，帮助我成为一个更有智慧的引路人。它是否能让我理解，真正的“教养”，是如何在给予孩子广阔天空的同时，也为他们铺就一条坚实的成长之路？我渴望从中获得一些能够影响我一生的教育哲学。
评分这本书的书名，《教养》，唤起我对童年时期的一些模糊记忆，以及对未来育儿道路的无限憧憬。我常常觉得，教育不仅仅是学校课堂里的知识，更多的是一种生活态度的传递，一种人格的塑造。而“教养”二字，似乎就概括了这一切。我一直在寻找一本能够帮助我理解，如何才能在充满挑战和变化的现代社会，培养出具有良好品格、独立思考能力和适应能力的下一代。这本书是否能提供一些关于如何激发孩子的学习兴趣，培养他们的好奇心和探索精神的方法？或者，它是否会深入探讨如何引导孩子处理挫折和失败，让他们在逆境中成长，而不是被击垮？我特别想知道，书中对于“规则”和“界限”的界定是否清晰，以及如何才能在执行这些规则时，既保持原则，又不至于让孩子感到被束缚。我期望这本书能够像一位经验丰富的智者，为我揭示教育的奥秘，帮助我构建一套更科学、更人性化的育儿理念，让我在面对孩子成长的点点滴滴时，都能充满信心和方向感。
评分《教养》这本书的标题，如同一把钥匙，开启了我对许多关于人生和成长的思考。我一直深信，一个人的“教养”并非天生，而是通过后天的学习、体验以及环境的塑造逐渐形成的。这本书的出现，恰逢我希望更深入地理解人类发展规律，特别是青少年时期，这个个体性格和价值观形成的关键时期。我特别关注书中是否能够详细阐述，在不同的成长阶段，孩子需要什么样的支持和引导？例如，在他们面对青春期的叛逆和自我探索时，家长应该如何恰当地回应，既不压抑他们的个性，又能帮助他们建立健康的自我认知？我希望这本书能够提供一些具体的案例分析，让我能够更好地代入情境，理解书中理论的应用。同时，我也对书中是否能够探讨“言传身教”的重要性感到好奇，毕竟，父母的行为举止对孩子的影响是深远而持久的。这本书能否教会我如何以身作则，如何通过自己的生活方式来传递积极的价值观，从而成为孩子眼中值得信赖和学习的榜样？我期待它能为我的育儿实践提供有益的指引，帮助我成为一个更有智慧、更有爱的“教养者”。
评分这本书的书名是《教养》，一本似乎探讨如何培养下一代，引导他们健康成长的指南。我之所以会选择阅读它，很大程度上是因为我正处于一个人生阶段，对于如何平衡现代社会快节奏的生活与孩子成长过程中所需的耐心、关爱和引导感到一丝迷茫。尤其是在信息爆炸的时代，各种育儿观念层出不穷，让人眼花缭乱，也因此，一本能够提供系统性、有深度思考的书籍，显得尤为珍贵。我希望通过阅读《教养》，能够找到一些能够帮助我理解孩子行为背后的原因，并且学习到更有效、更具建设性的沟通和教育方式。我特别关注书中是否能够提供一些关于如何培养孩子独立思考能力、解决问题能力以及情感健康方面的建议。毕竟，在这个日新月异的世界里，教会孩子如何学习，如何适应变化，比单纯的知识灌输更为重要。同时，我也期待书中能够触及到家长自身的心态调整和成长，因为一个成熟、稳定的家长，往往是孩子良好成长的基石。这本书能否成为我育儿路上的“灯塔”，我抱持着既期待又审慎的态度，希望能从中获得启发和实用的方法。
评分《教养》这本书的书名，如同一个沉甸甸的承诺，承诺着对下一代负责任的引导和塑造。我一直认为，真正的“教养”是内在的修炼，是行为的规范，更是对生命的热爱和对世界的尊重。我希望通过阅读这本书，能够更清晰地认识到，在当今社会，如何才能有效地帮助孩子建立健康的自我评价体系，不被外界的评价所左右，而是拥有坚定的内心。我特别关注书中是否会探讨“榜样”的力量，以及家长如何才能通过自身的言传身教，为孩子树立一个积极、正面的榜样。这对我而言，是一个持续学习和反思的过程。我期待这本书能够为我提供一些关于如何培养孩子独立解决问题的能力，以及如何在他们面对困难时，给予他们恰当的鼓励和支持的建议。它是否能让我明白，教育的真谛，在于点燃孩子心中的火种，而不是将自己的想法强加于他们？我希望这本书能给我带来一些关于爱与责任的深刻体悟，从而更好地承担起“教养”的使命。
评分当我注意到《教养》这本书时，我立刻被它所传达的深刻含义所吸引。我始终相信，“教养”是人生的基石，它不仅塑造着个体的行为举止，更影响着一个人对世界的认知和态度。我之所以选择阅读这本书，是因为我正面临着如何将我的成长经历和人生感悟，以一种积极、健康的方式传承给下一代。我希望这本书能够提供一些关于如何培养孩子的批判性思维和创新能力的具体方法，毕竟，未来的世界属于那些能够不断思考和创造的人。同时，我也想知道，书中是否会涉及到关于如何引导孩子认识和尊重多元文化，以及如何培养他们的全球视野。在日益互联互通的世界里，这些品质显得尤为重要。我期待这本书能够成为我反思自身教育方式的契机，帮助我理解，如何才能在尊重孩子独立性的前提下，给予他们必要的引导和支持，让他们能够自信地走向未来。
评分当我翻开《教养》这本书的时候，我的内心充满了对未知的好奇和对知识的渴望。这本书的书名，给我一种非常踏实和可靠的感觉，仿佛它能够解答我在育儿道路上遇到的种种困惑。我一直在思考，如何在现代社会复杂多变的价值体系中，为孩子构建一套清晰而健康的道德准则。我希望这本书能够提供一些关于如何引导孩子认识善恶美丑，培养他们的正义感和同情心的方法。同时，我也对书中是否会涉及到如何培养孩子的抗压能力和情绪管理能力感到好奇，因为我深知，一个强大的内心，是孩子面对未来挑战的关键。我期待这本书能够为我提供一些实用的技巧和深刻的见解，帮助我成为一个更称职、更有智慧的家长，不仅仅是物质上的给予，更是在精神和品格上的引导。它是否能够帮助我理解，真正的“教养”，是如何在尊重孩子自主性的同时，又为他们铺就一条通往美好人生的道路？我希望这本书能给我带来一些关于生命教育的启发，让我成为孩子成长道路上更可靠的伙伴。
评分当我看到《教養》这本书时，我的脑海中立刻浮现出许多关于家庭教育的画面。我一直坚信，“教养”是塑造一个人灵魂的关键，它不仅仅关乎知识的获取，更重要的是品格的培养和价值观的树立。我希望通过阅读这本书，能够更深刻地理解，如何在复杂多变的社会环境中，保护孩子的纯真，同时又让他们学会坚韧和独立。我尤其关注书中是否会提供一些关于如何培养孩子的情感智能的建议，例如，如何帮助他们认识、理解和管理自己的情绪，以及如何与他人建立健康的人际关系。在现代社会，孩子的心理健康，常常是家长最担忧的问题之一。我期待这本书能够为我打开一扇新的窗户，让我能够更清晰地认识到，在教育孩子的同时，也需要关注他们的内心世界。它是否能帮助我找到一种平衡，既能给予孩子充分的爱和支持，又能引导他们形成独立自主的人格？我希望它能成为我育儿过程中的一份可靠参考，让我的付出更有方向和成效。
评分当我翻开《教养》这本书时，首先映入眼帘的是它简洁而富有力量的封面设计，这让我立刻感受到一种沉静而专注的氛围。这本书的书名本身就带着一种厚重感，仿佛它承载着历史的智慧和对未来的期许。我一直认为，“教养”二字并不仅仅是简单的知识传授，它更是一种潜移默化的影响，是一种价值观的塑造，是帮助一个人成为一个独立、有思想、有责任感的人的过程。在阅读之前，我常常思考，如何在纷繁复杂的社会环境中，帮助我的孩子保持内心的纯粹，同时又能拥抱世界的广阔？这本书是否能够提供一种思考框架，让我能够更清晰地认识到，在教育的道路上，哪些是真正重要的，哪些又是可以适度放手的？我希望这本书能够深入探讨教育的本质，不仅仅停留在技巧层面，而是触及到更深层次的理念和哲学。它是否能够帮助我理解，教育的最终目的是什么？是培养出成功的职业人士，还是拥有幸福生活的人？我渴望从这本书中获得关于如何平衡爱与规则，自由与约束的洞见，从而成为一个更智慧、更有人文关怀的引导者。
评分全面而且可读
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评分文化历史普及书
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