牛津英语教学参考(上海版)

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页数:145
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出版时间:2000-8
价格:20.00元
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isbn号码:9787532070657
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具体描述

《牛津英语教学参考:7年级第1学期(上海版)》主要内容:Comprehensive lesson notes are interleaved with therelevant Student's Book pages. This gives teachers a clearindication of how to progress through the Student's Book ata pace appropriate to the class in general and to particularindividuals. Each page starts with a simple checklistcontaining the language to be introduced and used, theDimension targets covered by the lesson(s), what theteacher should prepare in order to teach successfully, andthe materials required to carry out the tasks and/oractivities.

《英语教学新视野:理论与实践的深度融合》 聚焦全球英语教育前沿,赋能中国课堂创新 —— 一本面向未来、极具实践指导意义的英语教师专业发展用书 本书旨在为当前中国基础教育阶段的英语教师提供一个全面、深入且富有前瞻性的专业发展平台。我们深知,随着全球化进程的加速和新一轮课程改革的推进,传统的、以语言知识传授为核心的教学模式已无法适应培养学生核心素养与跨文化交际能力的需求。《英语教学新视野:理论与实践的深度融合》正是在此背景下应运而生,它并非对既有教材的重复解读,而是致力于构建一个全新的教学哲学框架,引导教师实现教学理念的根本性转变。 第一部分:全球英语教育生态的深度洞察 本部分将带领读者走出传统的教学语境,放眼全球英语作为国际通用语(EIL)的最新发展趋势。 第一章:后方法时代的教学范式转向 我们不再固守单一的教学法,而是探讨“后方法时代”(Post-Method Era)的核心理念——即教师需要根据具体的教学情境、学生群体特点以及学习目标,灵活、批判性地整合和选择教学策略。本章深入剖析了任务型教学法(TBLT)、基于内容的教学法(CLIL)以及融合了认知科学成果的教学模型。重点讨论如何通过“教师的专业判断力”取代僵化的“教学手册”,实现真正意义上的因材施教。 第二章:技术赋能与混合式学习环境构建 探讨信息技术如何从根本上重塑课堂形态。内容涵盖教育大数据在诊断性评估中的应用、人工智能(AI)辅助下的个性化学习路径设计,以及在线学习工具在培养学生自主学习能力方面的潜力与挑战。特别关注如何有效整合虚拟现实(VR)/增强现实(AR)技术,为学生创设沉浸式的语言实践环境,提升学习动机与效果。我们强调技术是手段而非目的,核心在于如何利用技术优化教学流程和提升学习体验。 第三章:跨文化交际能力培养的路径设计 在全球化背景下,英语教师的职责已远超语言知识的传授。本章聚焦于如何系统地在课堂中融入文化意识、身份认同与全球公民意识的培养。通过对不同文化维度理论(如霍夫斯泰德模型、霍夫曼模型等)的解读,指导教师设计跨文化敏感性训练活动,帮助学生理解语言背后的文化逻辑,避免文化误读,培养健康的国际视野。 第二部分:核心素养导向的课堂实践重构 本部分立足于中国现行课程标准的要求,提供具体的、可操作的课堂实践指导,强调从“教语言知识”向“育核心素养”的转变。 第四章:阅读与写作:从信息提取到深度意义建构 批判性阅读能力的培养是本章的重点。我们不再满足于文章主旨的理解,而是深入探讨如何引导学生进行文本的解读、分析、质疑和评价。具体案例分析了如何设计探究式阅读任务,促进学生形成自己的观点。在写作方面,强调过程性写作指导,关注论证逻辑、文本组织结构和语篇意识的培养,而非单纯的语言准确性。 第五章:听说技能:真实语境下的互动与产出 本章批判了传统听力训练的机械性,提倡在真实或模拟的交际任务中进行听力与口语的整合训练。重点介绍了“支架式”的口语活动设计,如何通过小组讨论、角色扮演和辩论等形式,有效激发学生的口语自信心和流畅性。同时,探讨了如何利用反馈机制(Peer Feedback & Teacher Feedback)来精进学生的口语准确性与得体性。 第六章:词汇与语法:结构化认知与意义驱动 我们倡导摆脱孤立的词汇表和语法点的机械操练,转而采用基于语境、基于意义的学习策略。词汇学习部分侧重于词块(Chunks)和搭配(Collocations)的习得,以提高语言使用的自然度。语法教学则倡导“意义优先”的呈现方式,通过对比分析、语篇实例导入,让学生在实际运用中理解和掌握语法功能,实现从“知道语法规则”到“自如运用语法”的跨越。 第三部分:教师专业成长与自我反思 成功的教学源于教师持续的自我审视与专业发展。本部分提供工具和框架,助力教师构建终身学习的职业生涯。 第七章:课堂研究与行动研究的实施 引导教师将自己的课堂视为一个微型研究室。详细介绍了行动研究的基本步骤(计划、行动、观察、反思),鼓励教师针对自己在教学中遇到的具体问题(如如何提高后进生参与度、如何有效进行形成性评价等)设计小型研究项目,并以此为驱动力不断改进教学实践。 第八章:形成性评估与学习诊断 强调评估的目的是促进学习而非仅仅检验学习。本章探讨了多种有效的形成性评估工具和技术,如学习日志、自我评估量规、表现性任务(Performance Tasks)的设计与评分标准制定。核心在于如何通过精准的诊断,为后续的教学干预提供科学依据,真正实现教学相长。 总结与展望 《英语教学新视野》不仅是一本理论参考书,更是一份行动指南。它鼓励每一位英语教师成为课程的积极设计者、学习过程的引导者以及终身学习的研究者。本书的最终目标是帮助中国英语教师群体,在快速变化的教育环境中,培养出真正具备国际视野和批判性思维的新一代学习者。全书案例丰富、逻辑严谨,旨在激发教师的专业潜能,共同开创中国英语教育高质量发展的新篇章。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书简直是我多年英语学习生涯中的一盏明灯!我一直都觉得自己的语法基础不够牢固,尤其是在一些细微的用法和搭配上,总感觉差那么一点火候。以前也翻过一些语法书,但要么过于枯燥,要么解释不清,总让我昏昏欲睡,收效甚微。直到我遇见了这本《牛津英语教学参考(上海版)》,我才真正体会到什么叫做“柳暗花明又一村”。这本书最让我惊喜的是它详尽的解释和丰富的例句。它不是简单地罗列规则,而是深入浅出地剖析了每个语法点的来龙去脉,并且提供了大量贴近实际生活、地道的例句,让我能够清晰地看到这些规则在实际运用中的样子。很多我之前模棱两可的语法点,在这本书里都得到了清晰的解答,感觉大脑中的那些模糊区域瞬间被点亮了。而且,这本书的编排也非常合理,章节划分清晰,内容循序渐进,我能够根据自己的薄弱环节有针对性地学习,效率非常高。我特别喜欢它对一些易混淆词语和句型的辨析,这些地方往往是困扰很多学习者的难题,但这本书处理得非常到位,让我豁然开朗。总而言之,如果你也在为英语学习中的各种“疑难杂症”感到头疼,强烈推荐这本书,它绝对是你攻克英语学习难关的得力助手。

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作为一名在英语教学一线摸爬滚打了多年的老师,我一直在寻找一本能够真正帮助我提升教学质量、丰富教学手段的参考书。《牛津英语教学参考(上海版)》的到来,无疑是给我送来了一份厚礼。我被这本书的专业性和实用性深深吸引。它所涵盖的知识点非常全面,从基础的词汇、语法,到更高级的语篇分析、跨文化交际,都有深入的探讨。最让我觉得难能可贵的是,这本书提供的很多教学建议都非常具有操作性。它不仅仅是理论的阐述,更包含了大量如何在课堂中实际应用的案例和方法。比如,书中关于如何设计更有吸引力的课堂活动,如何处理学生在学习中遇到的常见误区,以及如何根据不同学生的特点进行个性化指导,都给了我很多启发。我尝试将书中的一些教学策略应用到我的课堂中,学生的反馈非常积极,他们的学习兴趣和参与度都有了显著提高。这本书让我重新审视了自己的教学理念,也让我找到了更多创新的教学思路。我个人认为,任何从事英语教学工作的人,无论是在校老师还是课外辅导机构的老师,都应该人手一本,它绝对是提升教学水平的宝贵资源。

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作为一名对英语学习始终保持热情的自学者,我一直渴望找到一本能够系统性地梳理和深化我对英语理解的书。《牛津英语教学参考(上海版)》无疑是我的不二之选。这本书的结构安排非常清晰,每一部分都像是一块精心打磨的拼图,最终汇聚成一幅完整的英语知识图景。我最欣赏的是它在处理复杂语法点时的耐心和细致。它不会因为一个概念比较难,就一带而过,而是会从多个角度进行阐释,并且辅以大量的实例来佐证。这对于我这种需要反复琢磨才能理解的自学者来说,简直是福音。我经常会在某个语法点上卡住,翻开这本书,总能找到让我豁然开朗的解释。而且,书中提供的练习材料也很有代表性,做完之后,我不仅能够巩固所学知识,还能发现自己新的薄弱环节。它让我觉得,我的英语学习不再是碎片化的知识堆砌,而是正在走向一个系统化、结构化的提升。这本书,让我对自己的英语学习之路充满了信心。

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我一直对语言的精妙之处非常着迷,尤其是在英语的表达方面,总觉得有很多细微之处可以挖掘。这本《牛津英语教学参考(上海版)》正好满足了我这种“探究欲”。它让我看到了英语语言的深度和广度,不仅仅停留在表面,而是深入到其内在的逻辑和文化背景。我特别喜欢书中对于一些词汇多义性的解析,以及同一意思的不同表达方式在语境中的微妙差异。以前我可能只知道某个词有多个意思,但这本书会详细解释这些意思在什么情况下使用,它们之间有什么细微的感情色彩或语用功能的区别。这种对语言的精准把握,对于提升我的写作和口语表达能力非常有帮助。我经常会把书中的一些精彩的例句记录下来,尝试在自己的写作中模仿和运用,感觉自己的表达方式变得更加地道和丰富。而且,这本书的翻译也非常准确,没有那种生硬的“翻译腔”,读起来非常流畅。它让我觉得,学习英语不只是掌握一套工具,更是一次对一种文化的深入了解。

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这本书的出现,彻底颠覆了我对英语教学参考书的刻板印象。我之前接触过的同类书籍,大多是以冷冰冰的规则和枯燥的理论为主,读起来就像是在啃一本厚厚的字典,很难引起学习的兴趣,更别说深入理解了。但《牛津英语教学参考(上海版)》却完全不同,它更像是一位经验丰富的英语老师,用一种非常亲切、易懂的方式,娓娓道来。我尤其欣赏它在解释一些抽象的语言概念时,所使用的生动形象的比喻和类比。很多时候,我能立刻理解那些复杂的语法现象,感觉像是突然打开了新世界的大门。它不仅仅是告诉“是什么”,更重要的是解释了“为什么”。比如,对于一些固定搭配的用法,它会追溯其背后的逻辑,让我明白为什么某些词语会“绑定”在一起,这种理解层次的提升,远比死记硬背要有效得多。另外,书中提供的练习题也设计得非常巧妙,既有基础的巩固,也有拔高的拓展,能够全面地检验我的学习效果。我坚持每天花一点时间做练习,感觉自己的英语语感也在潜移默化中得到了提升。这本书让我意识到,学习英语不应该是一件痛苦的事情,而可以是一次充满发现和乐趣的旅程。

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