具体描述
《积极行为支持:基于功能评估的问题行为干预》昝飞编著。积极行为支持是一种通过教育手段发展个体积极行为，用系统改变的方法调整环境，连到预防和减少个体问题行为、改变个体生活方式，最终提高其生活质量的系统方法。《积极行为支持:基于功能评估的问题行为干预》系统介绍了积极行为支持的概念与理论，从个体整体生涯以及社会视角对问题行为进行了剖析、评估，并详细介绍了如何制订干预计划以及多种干预策略，最后还介绍了如何在学校和家庭中开展积极行为支持。
作者简介
昝飞，心理学博士，华东师范大学特殊教育学系副教授，主要从事特殊儿童行为问题与干预、自闭症儿童干预与训练、特殊儿童言语障碍等方面的教学和研究工作，曾经主持过国家哲学社会青年基金等项目。参与编写的著作有《行为矫正技术（第二版）》《特殊教育学》《特殊教育概论》等，译著及参与翻译的著作有《中重度障碍学生的教学全纳性教育环境中的应用》《实验心理学》等。另外，还从事教育和心理方面的临床咨询工作，尤其在自闭症等特殊儿童及其家长的咨询方面具有丰富的实践经验。
目录信息
第一节 积极行为支持的概念与特征
一、什么是积极行为支持
二、积极行为支持的核心特征
第二节 积极行为支持的理论基础
一、应用行为分析
二、正常化思想与融合教育运动
三、以人为本的价值观
四、社会生态学理论
第二章 问题行为的定义、表现及其原因
第一节 问题行为及其表现
一、问题行为与挑战性行为
二、问题行为的常见表现
第二节 与问题行为有关的原因
一、常见的不恰当的解释
二、基于行为功能的问题行为原因解释
第三章 行为功能与评估
第一节 行为功能概述
一、行为功能的概念
二、行为功能的分类
第二节 行为功能评估
一、行为功能评估与行为功能分析
二、行为功能评估过程
三、行为功能评估方法
第四章 基于行为功能的行为干预思路及行为干预计划制订
第一节 基于行为功能的行为干预思路
一、基于行为功能合理性的干预思路
二、基于ABC序列的干预思路
第二节 制订行为干预计划
一、确定行为干预措施的基本原则
二、以功能为基础的行为干预计划
第五章 与社会性正强化有关的行为干预策略
第一节 基于功能合理的行为的干预策略
一、用于行为发生之前的干预策略
二、用于发展恰当的替代行为的干预策略
三、用于行为发生之后的干预策略
第二节 基于功能不合理的行为的干预策略
一、用于发展恰当行为的干预策略
二、基于环境调整的行为干预策略
第六章 与社会性负强化有关的行为干预策略
第一节 基于功能合理性的行为的千预策略
一、针对厌恶的作业、任务、操作工具
二、针对厌恶的事物、场所、人
……
第七章 与自动化强化功能有关的干预策略
第八章 促进行为维持与迁移的策略
第九章 学校范围的积极行为支持
第十章 以家庭为中心的积极行为支持
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读后感
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用户评价
当我看到《积极行为支持》这个书名时，我立刻联想到了一种“治本”而非“治标”的教育和心理干预理念。我预感这本书将深入剖析个体行为的深层原因，并提供一套系统性的、以人为本的支持策略。我期待书中会强调“支持”是一种主动的、合作的、以个体需求为中心的构建过程，而不是被动地接受外部的规则和限制。我尤其好奇书中会对“积极行为”进行怎样的阐释。它是否仅仅是指那些符合社会期望的行为，还是更侧重于个体在情感、社交和认知方面的发展？我希望书中能够提供具体的、可操作的工具和技巧，帮助读者识别和理解行为背后的动机，并设计出能够促进个体积极发展的支持性环境和互动模式。例如，如何通过清晰的沟通和积极的榜样来传递期望，如何通过共情和耐心来建立信任，以及如何通过赋予个体选择权和鼓励自主性来培养内在动机。我相信，这本书将为我们提供一种更具建设性、更富人道关怀的视角，帮助我们看到，通过有效的支持，每一个个体都能够实现积极的转变和成长。
评分对于《积极行为支持》这本书，我立刻想到了一种“赋能”而非“控制”的教育理念。我预感书中会深入探讨如何通过理解个体行为背后的原因，并提供恰当的支持，来帮助他们发展更积极、更有建设性的行为模式。这种“支持”，在我看来，不仅仅是简单的纠正或管教，而是一种引导，一种鼓励，一种创造让个体能够自我发现和成长的环境。我非常好奇书中会如何界定“积极行为”，它是否意味着顺从，还是更侧重于自主性、创造性以及对他人和社会的回应？我希望书中能够提供具体的方法，帮助读者识别个体在特定情境下的需求，并设计出能够满足这些需求的干预策略。例如，如何通过清晰的沟通和积极的榜样来示范期望的行为，如何通过调整环境来减少触发不良行为的因素，以及如何通过积极的反馈来强化和鼓励新的、积极的行为。我相信，这本书将为我们提供一种更人道、更有效的处理挑战性行为的方式，帮助我们认识到，每一个个体都有潜力去发展积极的行为，而我们所能做的，就是提供那份最关键的支持。
评分《积极行为支持》这个书名，立刻在我心中勾勒出一幅画面：一群人，或许是学生，或许是需要帮助的成年人，他们在一个充满理解和鼓励的环境中，逐渐展现出更健康、更积极的一面。我并非心理学专家，但作为一名长期观察和思考人际互动的人，我深信行为背后必有其逻辑和原因。我期待这本书能够深入浅出地解析这种逻辑，并且提供一套系统的方法论，帮助人们去识别、理解和回应那些具有挑战性的行为。我设想书中会强调“赋能”而非“控制”的重要性，也就是说，不是强迫人们改变，而是通过提供恰当的支持，让他们自己去发现改变的动力和能力。这种支持，我理解为一种“合作”，是一种共同探索解决方案的过程，而不是单方面的“指导”。我特别好奇书中会如何定义“积极行为”，它是否意味着顺从，还是更侧重于自主性、创造性和社会责任感？我期待书中能阐述一种能够培养内在动机的支持方式，让人们不仅仅为了避免惩罚而表现得“好”，而是发自内心地渴望与他人建立连接，为集体做出贡献。这本书，在我看来，将是通往一种更具建设性、更富同情心的人际关系和教育模式的一扇窗户。
评分《积极行为支持》这个书名，让我想象到一种深层次的、基于理解和尊重的互动模式。我预感这本书不仅仅是一本关于如何“纠正”不当行为的指南，更是一份关于如何“培养”积极行为的宣言。它或许会深入探讨，那些被我们视为“问题行为”的个体，实际上是在用他们能理解的方式表达某种需求或困境。因此，“支持”的关键，便在于我们能否以一种更具同情心和智慧的方式去解读这些信号，并提供恰当的帮助。我特别好奇书中会对“积极”一词进行怎样的定义。它是否仅仅是指那些符合社会规范的行为，还是更侧重于个体的内在成长、自主性以及与他人的良好连接？我期待书中能够提供一些具体的、可操作的策略，例如如何通过积极的沟通来建立信任，如何通过环境的调整来降低压力，以及如何通过鼓励和强化来促进期望的行为。我相信，这本书将为我们提供一种全新的视角，让我们看到，通过提供真正的支持，我们能够帮助个体发挥出他们最好的一面。
评分对于《积极行为支持》这本书，我脑海里首先浮现的是一种“预防胜于治疗”的智慧。它不是等到问题发生后再去“干预”，而是通过建立积极的支持系统，从源头上减少问题的发生。我预感这本书将深入探讨如何创造一种环境，在这种环境中，积极的行为自然而然地得到鼓励和强化，而消极的行为则因为缺乏支持而逐渐减弱。这种“支持”，在我看来，是多维度的，它可能包括对个体需求的敏锐洞察，对环境因素的有效管理，以及对人际关系的积极构建。我期待书中能提供具体的、可操作的策略，例如如何通过清晰的沟通来设定界限，如何通过积极的反馈来强化期望的行为，以及如何通过共同解决问题来增进信任。我尤其好奇书中会如何解释“支持”的有效性，它是否依赖于支持者的耐心、专业知识，还是个体自身的接受程度？我希望这本书能够传递一种理念：每一个个体，无论其当前的状况如何，都拥有发展的潜力，而积极的行为支持，正是激发这种潜力的催化剂。它是一种对人的价值的肯定，是一种对未来的投资，也是一种对社会和谐的贡献。
评分看到《积极行为支持》这本书名，我立即想到了一种“授人以渔”的教育智慧。它不是简单地告诉人们“应该怎么做”，而是帮助人们去理解“为什么这样做”以及“如何能够做得更好”。我预感这本书将深入阐述如何通过积极的、支持性的互动，引导个体发展出更健康、更有建设性的行为模式。我期待书中能够提供一套系统性的方法论，帮助读者识别行为的根源，理解个体在特定情境下的需求，并设计出能够促进积极改变的策略。我尤其好奇书中会对“支持”的定义有多么广泛和深入。它是否包含了环境的调整、沟通技巧的传授、情感的支持，甚至是对个体优势的挖掘和强化？我希望书中能够提供一些具体的、可操作的案例，展示如何在不同的情境下运用积极行为支持的原则，以及这些原则如何帮助个体克服挑战，实现个人成长。我相信，这本书将为我们提供一种更具建设性、更富同情心的方式来应对人际关系中的挑战，帮助我们看到，通过提供真正的支持，我们能够帮助个体发挥出他们最好的一面。
评分一本名为《积极行为支持》的书，即便我尚未翻开它，光是书名本身就激荡起我内心深处对于“支持”二字最原始的理解。它不是那种冷冰冰的、教条式的指导手册，我预感它更像是一场温柔的引导，一种对个体潜能的深刻洞察，以及对人类行为背后动机的耐心探寻。我脑海中浮现的，不是一个个具体的行为矫正案例，而是那种在理解与接纳的基础上，如何逐步点亮一个人内心深处的光芒，让他们能够更好地与世界互动，找到属于自己的位置。这种支持，我认为更侧重于“赋能”，而非“控制”或“改变”。它关乎如何识别一个人在特定情境下的需求，并提供恰当的、能够促进其积极发展的环境和策略。我期待书中能够阐述一种哲学，一种看待和回应行为的全新视角，让我们从“为什么他会这样做？”转向“他需要什么才能做得更好？”。这种转变，我认为是教育、心理学甚至我们日常人际交往中最根本的挑战之一，而《积极行为支持》或许能提供一把解锁这扇门的钥匙。我对书中可能包含的关于“积极”的定义充满了好奇，它绝非仅仅是快乐或顺从，而是一种内在的动力，一种主动寻求成长和连接的渴望。我希望这本书能够帮助我理解，如何成为那个能够给予这种支持的人，如何用一种更加富有同情心和智慧的方式，去回应那些在我们看来“不那么理想”的行为。这种支持，是一种长期且持续的投入，是对个体价值的肯定，也是对未来充满希望的信念。
评分从书名《积极行为支持》中，我立刻联想到了一种深刻的教育理念，一种超越了简单的奖励与惩罚模式的全新探索。我设想这本书将深入剖析行为的根源，不是去责怪，而是去理解，去挖掘行为背后隐藏的需求和信号。它或许会阐述，每一个看似“困难”的行为，都可能是个体用自己能想到的、最直接的方式在表达某种无法言说的诉求。这种“支持”，在我看来，更像是搭建一个安全而充满鼓励的平台，让个体能够在这个平台上尝试、犯错、学习，并且最终能够找到更具建设性的表达方式。我期待书中能够提供具体的、可操作的策略，但更重要的是，它要传递一种理念——那就是相信每个个体都有能力变得更好，都有潜力去发展积极的行为。这种信念，我认为是任何支持系统中最核心的部分。我脑海中浮现的画面，不是刻板的规则和强制，而是充满了灵活性和个性化的互动。它可能涉及如何识别个体的情感状态，如何通过环境的调整来减少触发因素，如何通过积极的沟通来建立信任，以及如何利用优势来弥补不足。我希望这本书能够引导读者，将焦点从“修正错误”转移到“培养优势”，从“消除障碍”转移到“创造机会”。这是一种治本的方法，一种对人性深处的尊重和关怀，也是一种真正意义上的“支持”。
评分《积极行为支持》这本书名，在我心中唤起一种对“因材施教”和“尊重个体差异”的深刻认同。我预感这本书将不仅仅提供一套通用的行为矫正方法，更重要的是，它会教导我们如何去理解和尊重每一个独特的个体，并根据他们的具体情况提供个性化的支持。我期待书中能够深入探讨“支持”的真正含义，它并非简单的“帮助”，而是包含了一种更深层次的理解、接纳和赋能。我尤其好奇书中会如何定义“积极行为”，它是否仅仅是表面上的顺从，还是更侧重于个体的内在动机、自我管理能力以及与环境的和谐互动？我希望书中能够提供具体的、可操作的策略，帮助我们识别个体行为背后的原因，并设计出能够满足他们需求的、支持性的环境和互动模式。例如，如何通过积极的语言和肢体语言来建立信任，如何通过提供选择和控制来增强个体的自主感，以及如何通过认可和鼓励来强化积极的行为。我相信，这本书将为我们提供一种更具智慧和同情心的视角，帮助我们认识到，通过提供恰当的支持，我们可以帮助每一个个体发现并发挥出他们内在的光芒。
评分《积极行为支持》这个书名，让我联想到一种深沉的、基于理解的育儿或教育哲学。我期待这本书不仅仅提供一套方法，更重要的是传递一种态度，一种看待和回应孩子（或任何需要支持的人）行为的全新视角。我设想书中会强调，行为是沟通的一种形式，而“不当行为”往往是未被满足的需求或无法有效表达的情感的信号。因此，“支持”的关键在于 decipher（解读）这些信号，并以一种建设性的方式回应。我非常好奇书中会对“积极”这个词进行怎样的界定。它是否意味着顺从，还是强调自主、责任感和同情心？我希望它能侧重于培养内在动机，让个体不仅仅是为了取悦他人或避免惩罚而表现出积极行为，而是真正理解这些行为的价值，并从中获得成就感。我期待书中能提供一些具体的、循序渐进的步骤，帮助读者如何识别行为的触发因素，如何教授新的、更有效率的应对策略，以及如何通过持续的、积极的反馈来巩固这些改变。这种支持，我理解为一种长期的、耐心的合作关系，而不是短期的、指令性的干预。
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