七年级-初中文言文阅读与链接 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:四川辞书

作者:李冬梅 编

出品人:

页数:114

译者:

出版时间:2007-4

价格:12.00元

装帧:

isbn号码:9787806823231

丛书系列:

图书标签:

• 初中语文
• 文言文
• 阅读理解
• 古诗文
• 七年级
• 初一
• 八年级
• 初二
• 九年级
• 初三
• 教材辅助
• 学习辅导

“跨越千年，文心独运——《初中文言文阅读与链接》深度导览” 一、 缘起：何以闻弦歌之韵？ 我们生活在一个信息爆炸的时代，科技日新月异，生活节奏加快。然而，在快速流动的现代社会，总有一股古老而深沉的力量，在悄然召唤着我们，那是中华传统文化的瑰宝，是祖先智慧的结晶——文言文。它承载着数千年的历史记忆，记录着先哲的思考，流淌着民族的情感。对于正处于人生观、价值观形成关键时期的初中生而言，文言文不仅是语文学科的必修内容，更是连接过去与现在、理解民族精神、培养人文素养的桥梁。 然而，许多初中生在接触文言文时，常常感到困惑和畏惧。晦涩的字词、典雅的句式、跳跃的逻辑，仿佛一道道难以逾越的鸿沟，阻碍了他们与古人的对话。更有甚者，将文言文视为枯燥乏味的“死文字”，错失了领略其独特魅力和深刻内涵的绝佳机会。 正是在这样的背景下，《初中文言文阅读与链接》应运而生。本书并非简单地罗列文言文篇目，而是以一种全新的视角、科学的方法，旨在为初中生打开文言文学习的大门，引导他们穿越时空的阻隔，触摸历史的脉搏，感受先贤的心跳，最终真正地“读懂”文言文，并将其中的智慧与精神“链接”到当下，融入个人成长。 二、 核心理念：知其然，更知其所以然，终达致用 本书的核心理念可以概括为“阅读、理解、链接、运用”。 1. 精选篇目，涵括经典： 我们深知，初中阶段的学习重点在于基础的构建和兴趣的启蒙。《初中文言文阅读与链接》精心挑选了教育部课程标准中推荐的、与初中生认知水平相适应的经典文言文篇目。这些篇目涵盖了历史故事、人物传记、哲理散文、文学作品等多种体裁，既有大家耳熟能详的《论语》选段、《孟子》选段，也有感人至深的《背影》（虽为白话文，但其精神内核与文言文有共通之处，此处为类比，实际书籍内容为文言文）、《桃花源记》等。每一篇选文都经过细致考量，力求既符合教学要求，又能激发学生的阅读兴趣。 2. 深度解读，层层剥茧： 面对一篇文言文，如何引导学生一步步深入理解，是本书设计的重中之重。我们摒弃了生硬的逐字逐句翻译，而是采用“导读—疏通—赏析—拓展”的模式。 导读： 在每篇文言文阅读前，提供背景介绍，包括作者生平、创作时代、文章主旨等，帮助学生建立宏观认知，如同为读者描绘一幅画卷的轮廓。 疏通： 这是最核心的环节。我们提供的疏通并非简单的“翻译”，而是结合语境，解释词语的含义、句子的结构，点明句中的难点和关键。同时，我们会重点讲解文言文中常见的实词、虚词用法，以及一些特殊的句式结构，让学生不仅知其然，更能理解其所以然。例如，对于“之乎者也”等虚词，我们会深入浅出地讲解其在不同语境下的功能，而非简单记忆。 赏析： 理解了字词句，我们更要引导学生欣赏文言文的语言美、意境美和思想美。这部分会从文章的艺术特色、修辞手法、情感表达、思想内涵等方面进行深入分析，让学生感受到文言文的独特魅力，培养审美能力。 拓展： 学习的目的是为了更好地运用。《初中文言文阅读与链接》不会止步于对篇目的解读，还会根据文章内容，进行相关的拓展。这可能包括： 历史文化链接： 如学习《鸿门宴》，我们会联系楚汉相争的历史背景；学习《出师表》，我们会深入了解三国时期的政治格局。 文学艺术链接： 如学习古诗，我们会探讨其意象、韵律；学习散文，我们会分析其章法、结构。 人生哲理链接： 如《论语》中的仁爱、孝道；《孟子》中的民本思想，引导学生思考如何在现代生活中践行这些古老的智慧。 3. “链接”的力量：古今对话，融会贯通： “链接”是本书最鲜明的特色。我们坚信，学习文言文的最终目的，不是让学生成为“文言文专家”，而是要让他们从古人的智慧中汲取养分，理解民族精神，并将其内化为自身的一部分，转化为指导当下生活的力量。 情感链接： 读《论语》，体悟“仁者爱人”的博大胸怀，思考如何与家人、朋友、同学相处；读《诗经》，感受古人对爱情、友谊、故土的真挚情感，反思自己的情感表达。 智慧链接： 读《论语》的“学而时习之，不亦说乎”，体会学习的乐趣，反思自己的学习态度；读《孟子》的“生于忧患，死于安乐”，认识到逆境的磨砺作用，警醒自己戒骄戒躁。 道德链接： 读《孝经》，理解孝道的意义，思考如何尊敬长辈；读《礼记》的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，学习自我反思，提升道德修养。 语用链接： 梳理文言文中的优美词汇、经典句式，鼓励学生在写作、口语表达中恰当运用，让语言更加丰富、生动、有底蕴。例如，将“温故而知新”融入学习心得，“锲而不舍”用于克服困难。 三、 内容特色：科学严谨，生动有趣，以学定教 《初中文言文阅读与链接》在内容编排和呈现方式上，力求科学严谨，生动有趣，真正做到以学定教。 1. 精雕细琢的释义与讲解： 字词释义： 针对初中生的认知特点，我们对文言文中常见的高频字词进行重点标注和详细解释。释义力求准确、简洁，并辅以例句，帮助学生理解词语在具体语境下的含义。对于一些多义字，会根据篇目内容给出最恰当的解释。 难句疏通： 针对文言文特有的句式，如宾语前置、定语后置、省略句等，我们会进行专门的讲解，剖析其结构，揭示其表达方式，让学生不再望句兴叹。 文化常识普及： 在讲解过程中，我们会穿插介绍与篇目相关的历史典故、人物事迹、社会习俗、哲学思想等，让学生在阅读中学习文化，在文化熏陶中理解文本。 2. 创新的练习设计，巩固与拓展并重： 基础练习： 包括字词辨析、句子翻译、填空题等，旨在巩固学生对基础知识的掌握。 理解性练习： 侧重于考查学生对文章内容、主旨、情感的理解，例如，概括文章段意、分析人物性格、阐述作者观点等。 探究性练习： 鼓励学生进行更深层次的思考，例如，将文章内容与现代社会现象进行比较，探讨其现实意义；分析作者的写作手法，评价其艺术价值；从不同角度解读文本，形成自己的见解。 “链接”练习： 这是本书的特色练习。例如，让学生写一段话，用学过的文言文词语来描述当下的心情；或者，根据某句古语，创作一个现代小故事，体现其精神内涵；又或者，从一篇课文中提炼出一个道理，并结合自身经历进行阐述。 3. 多元化的辅助资源（在实体书中可能以二维码或附录形式呈现）： 朗读示范： 提供标准、富有感情的朗读音频，帮助学生掌握文言文的语音语调，体会其节奏感和音乐美。 名家解读： 引用一些著名学者、教育家对经典篇目的精彩解读，开阔学生的视野，提升对文本的理解深度。 相关史料或文学作品链接： 如学习某位作者的作品，会提供其传记或同代作家的作品作为补充阅读，构建更完整的知识体系。 四、 教学应用与学习价值：不止于考试，更关乎成长 《初中文言文阅读与链接》的编写，不仅仅是为了帮助学生应对升学考试，更重要的是，它致力于为学生的全面发展奠定坚实的基础。 提升阅读理解能力： 通过对文言文的系统学习，学生将掌握一种不同于现代汉语的思维方式和表达方式，从而大大提升其整体的阅读理解能力，这对于阅读其他类型的文本也大有裨益。 培养语言感受力： 文言文语言凝练、意蕴丰富，学习文言文能够极大地提升学生对语言的敏感度和感受力，使其更深刻地体会语言的精妙之处。 增强文化自信： 了解和学习中华优秀传统文化，是培养民族自豪感和文化自信的重要途径。通过文言文的学习，学生能够近距离接触祖先的智慧，感受中华文化的博大精深，从而增强对民族文化的认同感。 塑造健全人格： 文言文中所蕴含的君子品德、仁爱思想、处世哲学等，能够潜移默化地影响学生的价值观和人生观，帮助他们树立正确的人生目标，培养健全的人格。 拓展思维视野： 文言文往往蕴含着深刻的人生哲理和深刻的社会洞察，学习这些内容，能够帮助学生拓宽思维的深度和广度，学会从不同的角度看待问题。 为古文学习打下坚实基础： 本书设计的学习方法和内容，能够为学生在高中乃至大学阶段深入学习古文打下坚实的基础，使其在面对更复杂的古籍时，不再感到束手无策。 五、 结语：让古韵新生，让智慧永流传 《初中文言文阅读与链接》希望成为初中生学习文言文的得力伙伴，一位循循善诱的良师益友。它不仅仅是一本书，更是一扇窗，一扇通往古老智慧殿堂的窗；它更是一座桥，一座连接古今、沟通心灵的桥。 我们相信，通过《初中文言文阅读与链接》的学习，初中生们将不再视文言文为畏途，而是能够以积极、探究的态度去面对，去发现其中隐藏的宝藏。他们将能够理解先贤的肺腑之言，感受中华文化的独特魅力，并将这份宝贵的精神财富，内化于心，外化于行，成为一个既有深厚文化底蕴，又能适应现代社会发展的优秀人才。 让古老的文字焕发新生，让千年的智慧与我们同行，《初中文言文阅读与链接》，期待与每一位有志向、有追求的初中生共同踏上这段非凡的文言文探索之旅！

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆