八年级-初中文言文阅读与链接 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:四川辞书

作者:李冬梅 编

出品人:

页数:202

译者:

出版时间:2007-5

价格:20.00元

装帧:

isbn号码:9787806823248

丛书系列:

图书标签:

• 初中语文
• 文言文
• 阅读理解
• 古诗文
• 八年级
• 初三
• 教材
• 同步辅导
• 名著
• 课外阅读

文海拾贝，智慧流长：八年级初中文言文阅读与链接 在这个信息爆炸的时代，知识的海洋浩瀚无垠，而中华古典文学，无疑是其中一颗璀璨的明珠，蕴含着千年的智慧与民族的灵魂。初中阶段，是青少年认识古典、走进文言文世界的重要时期。《八年级·初中文言文阅读与链接》正是这样一本精心编撰的读物，它并非简单罗列古籍，而是致力于为八年级学生搭建一座桥梁，让他们在轻松愉悦的氛围中，领略古人风采，理解古文精髓，并从中汲取滋养，拓展思维，链接当下，成就更美好的自我。 本书的编写理念，立足于“阅读”与“链接”两大核心。我们深知，文言文对于初学者而言，往往伴随着“晦涩难懂”的刻板印象。因此，本书的首要任务是让阅读变得可行，进而变得有趣。我们精选了适合八年级学生认知水平和接受能力的经典篇目，涵盖了散文、诗歌、赋、史书节选等多种文体，力求呈现文言文丰富多样的艺术魅力。这些篇目并非随意挑选，而是经过审慎的考量，它们或承载着深刻的人生哲理，或展现着高尚的道德情操，或描绘着壮丽的山河景致，或抒发着真挚的情感，无不体现着中华民族优秀的传统文化。 在阅读的层面，我们采取了“精读与泛读相结合”的策略。“精读”部分，每一篇文章都配以了详尽的注释，这些注释力求准确、简练，既能解释字词的古今异义、词类活用，又能点明句式特点、典故出处，帮助学生扫清阅读障碍。更重要的是，注释不仅限于字面意思，更注重挖掘文章的深层含义，引导学生理解作者的写作意图、情感表达，甚至当时的社会背景。我们相信，真正的理解，源于对语言形式和思想内涵的融会贯通。 除了精准的注释，每篇精读篇目后，还附有“品读提示”。这部分内容旨在启发学生的思考，引导他们从不同的角度去欣赏和理解文章。例如，在阅读《陋室铭》时，我们可能会引导学生思考“安贫乐道”的精神在当今社会的意义；在品读《桃花源记》时，则会启发学生去想象一个理想的社会是什么样子，以及作者对现实社会的不满与希冀。品读提示不是标准答案，而是抛砖引玉，鼓励学生独立思考，形成自己的见解。 “泛读”部分，我们精选了篇幅较短、语言相对浅显的篇目，或是一些与精读篇目主题相关的拓展阅读。这些篇目旨在让学生在短时间内接触更多的古文作品，感受文言文的韵律和魅力，培养对文言文的语感。泛读不求深入理解每一字词，而是以理解大意、感受意境为主，让学生在轻松的阅读中，不知不觉地积累词汇、熟悉句式，为将来的深入学习打下基础。 然而，本书的价值远不止于“阅读”。“链接”是本书的另一大亮点，也是其核心竞争力所在。我们坚信，古典文学的生命力在于其与现实的关联，在于它能为我们当下的生活提供启示和借鉴。《八年级·初中文言文阅读与链接》正是致力于构建这样一种“古今对话”的平台。 在每一篇精读篇目之后，我们都设置了“古今链接”栏目。这个栏目将古文中的思想、情感、道理，与八年级学生的生活经验、当下社会现象、乃至时事热点巧妙地联系起来。例如，在阅读《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”时，我们会将其与现代学习方法、终身学习的理念相结合，探讨如何将所学知识融会贯通，内化为自身能力。在阅读《孟子》“生于忧患，死于安乐”时，我们会引导学生思考现代社会中个人成长和国家发展可能面临的挑战，以及如何保持警醒和进取之心。 “古今链接”的设计，旨在打破文言文与现实的隔阂，让学生真切地感受到古人的智慧并非“古董”，而是具有普遍价值的思想财富。通过这种链接，学生不仅能更好地理解古文的意义，更能从中获得解决当下问题的思路和方法，培养批判性思维和独立判断能力。我们会引用现代的例子、社会事件、甚至一些通俗易懂的语言来阐释古文的现代意义，让这种链接更具说服力和感染力。 此外，本书还设置了“文化链接”栏目。这里会介绍与所选篇目相关的历史背景、文化习俗、名人故事、甚至一些与文言文相关的中国传统艺术形式，如书法、绘画、戏曲等。例如，在阅读与唐诗相关的篇目时，可能会介绍唐代的社会风貌、诗歌创作的繁荣景象，以及当时的著名诗人。这种文化链接，能够帮助学生更全面、更立体地理解文言文作品产生的土壤，从而更深刻地体味其文化内涵。这不仅仅是对文本的解读，更是对中华优秀传统文化的传承与弘扬。 为了进一步巩固学习效果，本书还精心设计了“拓展训练”部分。这部分内容形式多样，包括但不限于： 1. 词语辨析与运用： 选取篇目中的重点词语，通过辨析其在古今语境中的不同用法，并提供造句练习，帮助学生真正掌握词语的准确含义和运用。 2. 句子翻译与赏析： 选取篇目中的关键句子，要求学生进行翻译，并在此基础上进行赏析，探讨句子的表达技巧、情感内涵。 3. 段落大意概括： 针对篇目中的重要段落，要求学生用简洁的语言概括其大意，训练学生的阅读理解和概括能力。 4. 主题探究： 针对篇目所探讨的主题，提出一些开放性的问题，鼓励学生结合文本内容和自身思考，进行深入探究，撰写简短的分析文章。 5. 创意写作： 鼓励学生模仿古人的写作风格，尝试用文言文或结合古文元素进行短文创作，可以是写景、抒情，甚至是写一个简短的故事。 这些拓展训练的设计，并非为了应试，而是为了让学生在动手中、在思考中、在创作中，真正地消化吸收所学内容，将文言文的学习内化为一种能力，一种习惯，一种乐趣。 在整体设计上，本书力求图文并茂，版式清新，易于阅读。我们会在适当的地方配以精美的古画、书法作品，或是具有代表性的历史场景图片，增强视觉吸引力，帮助学生建立直观的理解。我们相信，优良的阅读体验，本身就是一种有效的学习辅助。 《八年级·初中文言文阅读与链接》，不仅是一本教材，更是一次穿越时空的文化之旅。它邀请八年级的学子们，一同走进先贤的智慧殿堂，感受中华文化的博大精深。它不畏艰难，敢于创新，将古老而经典的文言文，与鲜活的当下紧密相连，让古人的思想在现代的土壤中焕发生机。通过阅读，学生可以认识古人；通过链接，学生可以理解古人的智慧如何启迪今人；通过拓展，学生可以掌握学习文言文的有效方法，并将其内化为自身的核心素养。 我们希望，在《八年级·初中文言文阅读与链接》的陪伴下，每一位八年级的学子都能开启一段精彩的文言文探索之旅，都能在这片沃土中播下求知的种子，都能在链接中发现智慧的火花，最终，都能成为一个既有传统根基，又具时代视野的优秀少年。这不仅仅是对语文能力的提升，更是对人格的塑造，对民族文化的认同，以及对未来人生道路的深刻启迪。愿本书成为您手中那一盏明灯，照亮您在文言文海洋中的航行之路，引领您驶向更广阔的知识彼岸。

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