具體描述
《內在父母與內在小孩的擁抱:成長和療愈的超個人心理策略》內容包括：理解我們是誰；我不是什麼：人格；意識和潛意識；子人格；人格的心理功能；三個人格工具：身體、情緒和思維；我是誰：自我；低我和高我：電梯的上行下移；更高智慧與更高無意識超越綫性思維；本性的特質；閤一感；對二元性的理解；成長和療愈的實操內涵等。
著者簡介
米杉（Michel Claeys）
比利時心理治療師，生於1950年。獲得法學和犯罪學碩士學位後（RUG，1975），投身教育和心理谘詢事業。在廣泛遊曆北美和歐洲期間，接受瞭個人成長、團體工作、心理谘詢與治療的豐富多樣的方法培訓。
2000年底，米杉將事業重心轉移到中國，在從事谘詢工作的同時，為國內大學提供講座及培訓。目前，他同中國妻子和年幼的孩子生活在北京。
基於超過30年的專業經驗，依靠對多種傳統治療方法和更具創新性的人本主義心理學療法、超個人心理學療法的廣泛接觸，米杉發展齣一套個人的谘詢方法和風格——本性治療，其有效性得到瞭業內同仁的一緻認同。
圖書目錄
前言
第一部分 理解我們是誰
1我不是什麼：人格
1.1意識和潛意識
1.2子人格
1.3人格的心理功能
1.4三個人格工具：身體、情緒和思維
2我是誰：自我
2.1低我和高我：電梯的上行下移
2.2更高智慧與更高無意識：超越綫性思維
2.3本性的特質
2.4閤一感
2.5對二元性的理解
第二部分成長和療愈的實操內涵
3成長與療愈的過程
3.1整閤我們更高的天性
3.2通道的利用
3.3高我和DNA
4能量心理學
4.1萬事萬物皆能量
4.2萬事萬物皆振動：高頻振動與低頻振動
4.3把情緒識彆為身體裏的能量
4.4轉化能量：提升振動頻率
4.5能量意識推動療愈進程
4.6內在之光：富有力量的心理資源
5係統心理學
5.1係統論：關於生命的新科學
5.2係統性思維和係統意識
6本性治療
6.1本性治療的目標和策略：聯結內在父母，療愈受傷的內在小孩
6.2本性治療的七個基本原則
6.3本性視角下的其他谘詢工具
7情感教育與超個人教育
7.1新教育範式
7.2情感教育：目標、內容和策略
7.3超個人教育：目標、內容和策略
結語 個人成長與全球療愈
人類意識的轉換
舊能量與新能量
商業與管理的新範式
譯後記：與本性聯結
名詞中英文對照錶
參考書目
· · · · · · (收起)
讀後感
可以这么理解，每个人的内在都有无穷的资源。那个更高更多更智慧的我，就像父母一样，可以指引我们，爱我们，给予我们无穷的耐心和慈悲。但人格之中也有不被我们接受的一面，也许是恐惧、愤怒，童年甚至前世的创伤。那是需要被看到被认可被接纳被拥抱的部分。 作者的方法...
評分可以这么理解，每个人的内在都有无穷的资源。那个更高更多更智慧的我，就像父母一样，可以指引我们，爱我们，给予我们无穷的耐心和慈悲。但人格之中也有不被我们接受的一面，也许是恐惧、愤怒，童年甚至前世的创伤。那是需要被看到被认可被接纳被拥抱的部分。 作者的方法...
評分可以这么理解，每个人的内在都有无穷的资源。那个更高更多更智慧的我，就像父母一样，可以指引我们，爱我们，给予我们无穷的耐心和慈悲。但人格之中也有不被我们接受的一面，也许是恐惧、愤怒，童年甚至前世的创伤。那是需要被看到被认可被接纳被拥抱的部分。 作者的方法...
評分可以这么理解，每个人的内在都有无穷的资源。那个更高更多更智慧的我，就像父母一样，可以指引我们，爱我们，给予我们无穷的耐心和慈悲。但人格之中也有不被我们接受的一面，也许是恐惧、愤怒，童年甚至前世的创伤。那是需要被看到被认可被接纳被拥抱的部分。 作者的方法...
評分可以这么理解，每个人的内在都有无穷的资源。那个更高更多更智慧的我，就像父母一样，可以指引我们，爱我们，给予我们无穷的耐心和慈悲。但人格之中也有不被我们接受的一面，也许是恐惧、愤怒，童年甚至前世的创伤。那是需要被看到被认可被接纳被拥抱的部分。 作者的方法...
用戶評價
感覺跟《和諧拯救世界危機》的核心主旨是一緻的
评分很認真的花呢一天時間讀完。 可操作性挺強
评分靈性現代心理學確定的人格成長模型：掌控身體 管理情緒 發展心智 。絕大多數人的心智剛剛開始發育 隻有少數訓練有素的思想頭腦 更少的人可以每天以內在自我來生活。成長是人的天性。我們大部分的基本的生命程序在六七歲前建立在潛意識中，直到我們識彆並重組它們。高我。光。同路。和高我連接。她引導你方嚮。給你力量
评分偏執流很實用，老陰流還是算瞭吧
评分2016-12-17
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