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参考吧……教育是个技术活儿

这本书的收获真的不多，一个微信贴可以讲完的竟然写了一本书。陈述了九岁孩子的一些特点，可孩子的成长怎么可能是这么阶梯式的咧？兜底条款是孩子的成长发育差别很大，瞬间失去了指导意义。符合的就是因为事实原本如此，不符合就是特例也很正常，那不是和算命一样嘛

在一起9787539045016

这是我的2018年第一本，从了解自己的孩子开始，儿随着孩子的年龄越大，他们的变化也就也大，也越来越超出了父母的预期与掌控，调节好自己的心理很重要。本书没有给我们太多教养的建议，关于9岁孩子的特点也不是非常具体单一，所以还是需要父母运用智慧。

现在这种讲普遍适用道理的教育书籍已经对我不太有吸引力了。很快速的翻了一遍，每个孩子都有自己的特点，光靠普遍原则还是比较难以把握

1. 8岁、9岁、10岁的孩子，都是一年之差，相差能有那么大么？ 2. 每个孩子的个性、环境本来就都不相同，这书偏偏又是举的个例，那如何能推广到所有9岁孩子身上？ 3. 这是美国人写的书，美国人做的案例，美国人生的小孩，放到国内来只能呵呵。

1. 8岁、9岁、10岁的孩子，都是一年之差，相差能有那么大么？ 2. 每个孩子的个性、环境本来就都不相同，这书偏偏又是举的个例，那如何能推广到所有9岁孩子身上？ 3. 这是美国人写的书，美国人做的案例，美国人生的小孩，放到国内来只能呵呵。

1. 8岁、9岁、10岁的孩子，都是一年之差，相差能有那么大么？ 2. 每个孩子的个性、环境本来就都不相同，这书偏偏又是举的个例，那如何能推广到所有9岁孩子身上？ 3. 这是美国人写的书，美国人做的案例，美国人生的小孩，放到国内来只能呵呵。

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1. 8岁、9岁、10岁的孩子，都是一年之差，相差能有那么大么？ 2. 每个孩子的个性、环境本来就都不相同，这书偏偏又是举的个例，那如何能推广到所有9岁孩子身上？ 3. 这是美国人写的书，美国人做的案例，美国人生的小孩，放到国内来只能呵呵。