具體描述
專業工作者當前遭遇著怎樣的信心危機？資深實踐者在現實情境中是如何解決問題的？我們學校的專業教育該如何培養勝任的實踐者呢？作為一名先鋒的麻省理工學院的社會學傢和谘詢顧問，捨恩描述並檢驗瞭五種專業領域——工程、建築設計、管理、心理治療和城鎮規劃——的專業工作者是如何真實地解決問題。盡管不同專業所使用的符號與知識係統不同，但隱含於其實踐中的認識曆程與行動邏輯則是彼此相通的。
捨恩認為，最優秀的專業工作者內在的所知遠甚於其可以言說的。在麵對真實實踐中獨特、不確定的情境時，他們更依賴於在實踐中所學會的一種即興的方法，而不是用其在研究生院所學的公式去解決問題。這種自然、大都不可檢驗、隱晦的過程就是這本極富挑戰性著作的主題。捨恩努力精確地錶述瞭“行動中反映”是如何實現的，以及這種重要的創造性應該如何在未來的專業發展中得到提升。
著者簡介
唐納德．A．捨恩(DonaldA．Schbn，1931—1997) 美國哈佛大學哲學博士，曾任教於哈佛大學教育學院、麻省理工學院都市研究與規劃學係。捨恩一直專注於研究杜威哲學思想，緻力於如何幫助教育者教導專業工作者勝任於實踐工作，建立瞭強調“行動中反映”的學習理論與“反映思考”的方法。作為一位哲人，捨恩提齣的“反映的實踐者”的概念，蘊涵著理解“信奉的理論以及事情在真實生活是如何發生的這兩者之間差異性”的理念。其代錶作為《超越穩定狀態》(Beyond the Stable State)、《反映的實踐者》、《教育反映的實踐者))(Educating the Reflective Practitioner)和《反映迴觀》(The Refective Turn)。
圖書目錄
第1編 專業知識和行動中反映
第1章 專業知識的信心危機
第2章 由科技理性到行動中反映
第2編 行動中反映的專業脈絡
第3章 設計：與情境進行反映性對話
第4章 心理治療：自成一體的病人
第5章 行動中反映的結構
第6章 科學立基專業的反映性實踐
第7章 城鎮規劃：行動中反映的局限
第8章 管理的藝術：組織學習係統裏的行動中反映
第9章 行動中反映的共通模式與局限性
第3編 結論
第10章 專業在社會的地位及其意涵
索引及漢譯對照
· · · · · · (收起)
讀後感
舍恩在这本书里叙述了专业实践者在科技理性模式或实证主义认识论下可能在实践或研究中面临的种种问题。实证主义认识论由奥古斯特.孔德于19世纪初创立， 孔德、穆勒和斯宾塞等对其进行勒丰富与发展。实证主义者认为专业实践是一个问题解决的过程，问题选择与决定是专业工作者在...
評分读完了，也把读书报告写完了...老实说一开始我并不喜欢读这本书，第一编中的理论部分太多了，直接导致的后果就是看的过程昏昏欲睡...好在实证主义与科技理性这两个关键词不是第一次听，之前也有了解过...进入第二编开始，实例与论证像结合，瞬间提升了这本书的可读性...就像作...
評分舍恩在这本书里叙述了专业实践者在科技理性模式或实证主义认识论下可能在实践或研究中面临的种种问题。实证主义认识论由奥古斯特.孔德于19世纪初创立， 孔德、穆勒和斯宾塞等对其进行勒丰富与发展。实证主义者认为专业实践是一个问题解决的过程，问题选择与决定是专业工作者在...
評分读完了，也把读书报告写完了...老实说一开始我并不喜欢读这本书，第一编中的理论部分太多了，直接导致的后果就是看的过程昏昏欲睡...好在实证主义与科技理性这两个关键词不是第一次听，之前也有了解过...进入第二编开始，实例与论证像结合，瞬间提升了这本书的可读性...就像作...
評分舍恩在这本书里叙述了专业实践者在科技理性模式或实证主义认识论下可能在实践或研究中面临的种种问题。实证主义认识论由奥古斯特.孔德于19世纪初创立， 孔德、穆勒和斯宾塞等对其进行勒丰富与发展。实证主义者认为专业实践是一个问题解决的过程，问题选择与决定是专业工作者在...
用戶評價
完全可以精煉成論文(´-ω-`)（雖然我寫報告的時候還挺嗨的……
评分絕對需要重讀。
评分: C93-03/8663
评分將反映的實踐描繪得既科學又藝術。精彩之極。
评分我能說要不是為瞭完成作業，這種書是我50歲以前絕不會看的類型嗎……
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