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☆☆☆☆☆

出版者:上海三联书店

作者:(意)维柯

出品人:

页数:199

译者:王楠

出版时间:2007-1

价格:22.00元

装帧:平装

isbn号码:9787542624512

丛书系列:思想与社会

图书标签:

• 维柯
• 教育
• 哲学
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• 西方思想：经典与解释
• 文化
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• 价值观
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• 批判思维
• 道德教育
• 个体发展
• 知识体系

《时代回响：思想的河流与文明的潮涌》 编者寄语 我们生活在一个信息爆炸的时代，技术革新日新月异，社会变迁瞬息万变。然而，在物质文明飞速发展的洪流中，我们有时会感到迷失，对自身的定位、价值的追寻，以及与这个世界建立更深层联系的渴望日益强烈。本书《时代回响：思想的河流与文明的潮涌》正是基于这样的时代背景，试图梳理人类思想的脉络，洞察文明演进的规律，为读者提供一个审视当下、观照未来的思想坐标。 本书并非一部孤立的学术专著，而是一场跨越时空的思想对话。我们精选了来自不同时代、不同文化背景的杰出思想家的经典篇章，围绕“思想的河流”与“文明的潮涌”这两个核心命题展开，力求展现思想如何如涓涓细流般汇聚成奔腾的河流，又如何激荡出推动文明向前发展的巨大潮涌。我们希望通过这种方式，引导读者深入思考人类社会发展的动力何在，个体在宏大叙事中的位置与意义，以及如何在纷繁复杂的现实中保持清醒的头脑和独立的判断。 本书的编写过程，亦是一次对思想史的深度探索。我们摒弃了传统的按时间顺序或学科分类的模式，而是尝试以更加开放的视野，将那些具有普适性、启发性的思想火花进行有机整合。我们相信，真正的智慧是跨越边界的，是能够触及人类共同体验和普遍关怀的。因此，本书的章节设置，更侧重于思想主题的关联性与递进性，旨在勾勒出一幅思想演变的宏观图景，让读者在阅读中感受到思想的张力与活力。 我们深知，任何试图概括人类思想史的尝试都是极其艰巨且不完美的。本书所呈现的，仅仅是漫长思想河流中的若干重要节点，是文明潮涌中的部分壮阔波澜。然而，我们期望通过这些精选的篇章，能够激发读者对更广阔思想世界的探索欲望，培养其独立思考的能力，提升其人文关怀的素养。在一个日益工具化、碎片化的时代，重拾对思想深度和人文价值的追求，显得尤为重要。 本书适合所有渴望理解人类思想渊源、洞察文明发展脉络、提升自我认知与精神境界的读者。无论您是学生、研究者，还是对人生意义和社会发展有所思考的普通读者，都能在其中找到触动您心灵的智慧之光。 内容概述 《时代回响：思想的河流与文明的潮涌》旨在构建一个宏大的思想史图景，通过对不同时代、不同文化背景下关键思想家的解读，探讨思想如何孕育、传播、演变，并最终塑造人类文明的走向。本书的核心在于揭示思想与文明之间错综复杂、相互激发的动态关系，引导读者理解人类文明发展的深层动力。 第一篇：思想的源头——启蒙与觉醒 本篇聚焦于人类思想史上那些具有划时代意义的“启蒙”时刻。我们回顾古希腊哲学对理性精神的初步探索，苏格拉底的“认识你自己”以及柏拉图对理想国度的构想，亚里士多德对逻辑和伦理学的系统梳理，它们奠定了西方理性思维的基石。随后，我们将目光转向文艺复兴时期，马基雅维利对政治现实主义的洞察，伊拉斯谟对人文精神的呼唤，标志着从中世纪神学束缚中挣脱出来的思想解放。 紧接着，本篇将深入探讨启蒙运动的辉煌。洛克的经验主义与天赋人权，卢梭的社会契约论与人民主权，伏尔泰对理性与自由的捍卫，康德对道德法则的深刻阐释，这些思想共同构筑了现代西方自由民主的理论框架。我们还将关注东方文明的智慧，如孔子关于仁、义、礼、智、信的论述，老子对道法自然的哲学思考，它们从不同维度展现了人类对秩序、和谐与个体修养的追求，与西方启蒙思想形成对话。本篇旨在展现思想的种子如何在不同文明土壤中萌发，为后世的思想洪流奠定基础。 第二篇：思想的汇流——变革与重塑 当古老的思想与新的时代需求碰撞，便催生了深刻的变革。本篇将聚焦于那些重塑人类认识世界、改造世界的思想巨匠。法国大革命带来的自由、平等、博爱思想，不仅仅是政治口号，更深刻地影响了后世的政治哲学和社会结构。德国古典哲学的集大成者，如黑格尔的辩证法，马克思对历史唯物主义的阐释，对资本主义的批判和对未来社会的构想，极大地冲击了传统的社会经济理论，并成为一系列社会运动的思想武器。 同时，本篇也将审视科学革命带来的巨大影响。牛顿力学体系对宇宙观的颠覆，达尔文进化论对生命起源和人类地位的重新定义，以及后来爱因斯坦相对论对时空观念的革新，这些科学突破不仅改变了人类对自然的认知，也深刻影响了哲学、社会学等领域。我们将探讨理性主义与经验主义的持续辩论，实证主义的兴起，以及对社会进步的乐观与批判性反思。本篇的核心是展现思想如何从“源头”走向“汇流”，在相互激荡中产生巨大的能量，推动社会发生根本性变革。 第三篇：思想的碰撞——多元与对话 进入现代以来，世界变得更加紧密，思想的交流与碰撞也愈发频繁和复杂。本篇将深入探讨20世纪以来各种思想流派的兴起与交织。精神分析学对人类潜意识的探索，如弗洛伊德的理论，为我们理解个体心理提供了新的视角。存在主义对个体自由、责任与生命意义的追问，如萨特和加缪的作品，深刻触及了现代人的精神困境。 同时，本篇也将关注后现代主义思潮的兴起，它对宏大叙事的质疑，对语言、权力和知识关系的解构，对多元文化主义的强调，为我们理解当下社会的多样性和复杂性提供了理论工具。女性主义思潮的崛起，挑战了传统的性别权力结构，为追求性别平等和社会公正贡献了重要的思想力量。本书还将触及环境伦理、技术哲学等新兴领域，展现思想对新时代挑战的回应。本篇强调的是思想的“多元化”与“对话性”，在不同价值体系和认识论的碰撞中，寻求理解与共识，认识到思想的边界与可能性。 第四篇：文明的潮涌——回响与前瞻 文明的潮涌，是思想之河流汇聚成磅礴力量，塑造人类社会前进方向的生动体现。本篇将超越对单一思想家或理论的梳理，而是从更宏观的视角，考察思想如何转化为具体的社会实践，如何影响政治制度、经济模式、文化形态乃至日常生活。 我们将分析民主制度的演进与挑战，探讨市场经济的内在逻辑与社会影响，审视全球化背景下的文化交流与冲突。本书也将关注技术发展对人类社会带来的深远变革，例如人工智能、基因编辑等前沿科技，以及它们所引发的伦理困境与哲学思考。我们还将探讨身份认同、社群构建、可持续发展等当下紧迫的议题，以及相关的思想探索。 最终，本篇将引导读者思考，在信息爆炸、变化加速的时代，我们如何才能更好地理解“文明的潮涌”。如何从纷繁的思想河流中辨析有益的流向，如何以更深邃的洞察力去应对未来的挑战。本书并非提供简单的答案，而是希望通过对过往思想的梳理和对当下现实的关照，激发读者独立思考的能力，培养其批判性精神和人文关怀，从而更好地融入并塑造我们所处的时代，成为推动文明向前发展的积极力量。 结语 《时代回响：思想的河流与文明的潮涌》是一次对人类智慧的致敬，也是一次对未来文明的期许。我们相信，理解思想的演进，就是理解人类自身；洞察文明的潮涌，就是把握时代的脉搏。愿本书能成为您思想旅途中的一位良师益友，陪伴您在知识的海洋中遨游，在智慧的星空中闪耀。

评分☆☆☆☆☆

第一篇演讲 论自知 维柯的第一篇演讲的论点是：“对任何人来说，自知都是最强有力的激励，促使他去以尽可能短的时间来获取全部领域的学识。”如果只看这个论点，或许我们多半会觉得有些莫名。在我们的传统观念里，“自知”带有很浓的谦虚意味，如果我们说一个人有“自知之...  

评分☆☆☆☆☆

现在要读到一本基本忠实于原著的译作是很困难的事情，但这本书让我回到了八十年代初的阅读氛围里去了，感谢张小勇！

评分☆☆☆☆☆

现在要读到一本基本忠实于原著的译作是很困难的事情，但这本书让我回到了八十年代初的阅读氛围里去了，感谢张小勇！

评分☆☆☆☆☆

第二篇演讲 论德性与智慧 维柯第二篇演讲的论点是：“最危险和奸诈多变的敌人莫过于对抗自己的愚人。”在这一讲中，维柯首先阐述了人与万物的不同之处。“万物都是按照一个永恒的模范制成，并按照一种永恒的规则来管理。”因此，万物是始终一贯、和谐有序的。但是对于人而...  

评分☆☆☆☆☆

第一篇演讲 论自知 维柯的第一篇演讲的论点是：“对任何人来说，自知都是最强有力的激励，促使他去以尽可能短的时间来获取全部领域的学识。”如果只看这个论点，或许我们多半会觉得有些莫名。在我们的传统观念里，“自知”带有很浓的谦虚意味，如果我们说一个人有“自知之...  

评分☆☆☆☆☆

从文字风格上来看，本书的语言风格呈现出一种奇特的、不稳定的混合体。部分章节的文字极其晦涩，充满了高度浓缩的学术术语和复杂的从句结构，仿佛作者在刻意构建一种高不可攀的学术壁垒，生怕普通读者轻易触及。而另一些部分，突然又转变为一种略显口语化的、略带激情的布道式陈述，试图激发读者的情感共鸣。这种风格上的剧烈反差，在阅读体验上造成了持续的“断裂感”。我更欣赏那些能够用清晰、精确、同时又不失温度的语言来阐述深奥思想的作品。这部书的某些段落，读起来如同在啃食干涩的哲学教材，每一个词都必须反复咀嚼才能理解其确切含义；而紧随其后的段落，又仿佛是某个讲台上的即兴演讲，虽然充满热情，但在严谨性上有所欠缺。一个真正好的“论著”，应该在保持其学术深度的同时，确保其思想的传递效率。这部书似乎在这两者之间，始终无法找到一个稳定的、令人信服的平衡点，导致阅读过程中的心流体验被不断打断，难以进入沉浸式的思考状态。

评分☆☆☆☆☆

读完此书，我感到一种强烈的“失语”感。它似乎非常擅长描绘理想中的教育图景，那些词藻华丽的段落，读起来赏心悦目，充满了对美好未来的憧憬。然而，当试图将这些美好的愿景落实到具体的教育实践中时，所有的光环似乎都黯淡了下来。书中对当代教育体制的批判是存在的，但这种批判更多停留在表层，缺乏对根源性问题的深入剖析，更不用提提出具有前瞻性和可行性的改革方案。就好比医生指出了病症，却拿不出有效的药方。我尤其关注的是技术发展对人文精神的冲击这一议题，书中对此的探讨显得尤为单薄。在数字化浪潮席卷一切的今天，人文教育如何保持其主体性和穿透力，这本应是核心议题。可作者似乎采取了一种规避的态度，将精力过多地投向了对古典文本的解读，这固然重要，却显得有些脱离了我们所处的时代语境。读者期望看到的是，如何在保持人文底蕴的同时，培养出能够驾驭工具而非被工具奴役的新一代思考者。这部书给我的感觉是，它在过去的辉煌中徘徊，却未能有效地与当下的现实进行对话和和解，使得整本书的价值感，在“新”与“旧”的撕扯中，略显尴尬。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排，坦白地说，令我感到有些费解和困惑。它似乎缺乏一个贯穿始终的逻辑主线，更像是多篇独立论述的论文集被强行装订在一起。章节之间的过渡往往显得生硬，前文埋下的伏笔，在后续章节中常常被遗忘或草草收场。特别是对于一个初次接触这一宏大主题的读者而言，这种跳跃性极强的叙事方式，极大地增加了理解的门槛。我试图寻找作者在构建其“人文教育”体系时所遵循的底层逻辑，是基于心理学发展阶段，还是基于社会结构变迁？但最终，我只捕捉到了一些零散的哲学观点和教育学理论的碎片。这种碎片化的呈现，使得读者很难形成一个完整的知识地图。每一次阅读，都像是在一片迷雾中摸索，需要不断地回头翻阅，以确认自己是否遗漏了某个关键的连接点。如果说教育理论本身就具有复杂性，那么一本优秀的导论性著作，其责任之一便是要帮助读者搭建清晰的认知框架。遗憾的是，这部作品在这方面的表现，远未达到我的期待，它更像是为已经熟悉该领域的研究者准备的内部参考资料，而非面向广大学界和公众的入门读物。

评分☆☆☆☆☆

在对待“实用性”与“理想性”的权衡上，这本书似乎采取了一种过于保守甚至有些逃避的态度。人文教育的价值，最终必然要体现在对个体生命质量和公民素质的提升上。我期待看到作者能够更勇敢地介入到当前教育实践中存在的具体困境，比如如何平衡标准化考试与个性化发展的矛盾，如何在资源不均衡的现实条件下推广高水准的人文教育理念。然而，书中对这些“硬骨头”问题的讨论，大多以一种高屋建瓴的姿态轻轻越过。它仿佛沉浸在一个纯粹的知识分子理想国中，那里没有预算限制、没有家长压力、没有官僚体系的掣肘。这种对现实阻力的漠视，使得书中的所有论断，都蒙上了一层“空中楼阁”的色彩。它成功地描绘了“应该是什么”，却极少探讨“如何才能达到”。对于肩负教育实践责任的人来说，这样的理论支撑显得有些苍白无力。最终，读者可能会带着满脑子的抽象概念离开，却发现自己手中的工具箱里，缺少了能够修理现实世界中那些具体裂缝的实用工具。这使得我对这本书的整体评价，不得不趋向于“理论先行，实践滞后”的遗憾。

评分☆☆☆☆☆

这部书的书名确实引人深思，但就我个人的阅读体验而言，它似乎更像是一场在浩瀚知识海洋中的迷航，而非一次指向明确的航行。作者似乎试图构建一个宏大的理论框架，试图囊括古今中外所有关于“人”的教育议题。然而，这种试图“包罗万象”的做法，最终导致了论述的涣散和深度的缺失。初读时，你会被那些引经据典的篇幅所震慑，仿佛手中握着一部百科全书的缩影。但随着阅读的深入，你会发现，每一个章节都像是在一个新开辟的疆域上插了一面旗帜，却鲜少进行深入的耕耘和建设。例如，在谈及批判性思维的培养时，书中罗列了大量的西方哲学家的观点，这些观点彼此之间似乎缺乏有效的对话和整合，更像是拼贴画。读者期待的是一条清晰的、可供遵循的路径，能够指导我们在当今复杂多变的社会中，如何真正地“成人”，而非仅仅是知识的堆砌。这种知识的堆砌感，使得整本书的阅读过程，更像是在进行一场马拉松式的知识点检索，而非一次心智的淬炼与升华。我个人更倾向于那些能够提供具体案例、引发深刻反思，并能与现实生活产生强烈共鸣的作品，而这部书在这一点上，显得有些力不从心，过于沉湎于抽象的思辨。

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补中益气

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大学啊。

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补中益气

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很早读书时的学习书籍，现在看来依旧每有所获。尽管与我们习得的文化有些偏差，但作为借鉴学习还是有益的。