中国教育科研报告2006(第2辑) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024


中国教育科研报告2006(第2辑)

简体网页||繁体网页
2006-4
96
12.00元
9787107197864

图书标签:  


喜欢 中国教育科研报告2006(第2辑) 的读者还喜欢




点击这里下载
    


想要找书就要到 小哈图书下载中心
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

发表于2024-12-27

中国教育科研报告2006(第2辑) epub 下载 mobi 下载 pdf 下载 txt 电子书 下载 2024

中国教育科研报告2006(第2辑) epub 下载 mobi 下载 pdf 下载 txt 电子书 下载 2024

中国教育科研报告2006(第2辑) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024



图书描述

《中国教育科研报告2006(第2辑)》主要内容:本课题以新基础教育带来的新理念和新观点,重新审视基础教育课程教材的研究、开发、编制、使用和评价的全过程,探寻义务教育和普通高中课程教材开发的理论创新和实践模式创新,开发新的促进学生积极主动发展的课程教材,全面提高全体学生的综合素质。

本课题研究严守三个基本方向:理论前沿、创新设计和实践模式;秉持三个基本观念;以理论研究指引实践,以实践活动验证和创新理论,是本课题的重要特点。

课题主要研究了五个重点方面:(一)新基础教育课程教材设计的基础研究;(二)基础教育课程教材设计的研究;(三)课程与教学资源的研究与开发;(四)课程教学与信息技术整合的研究;(五)基础课程教材实验与评价模式的研究。

课题研究形成了五个重要观点:(一)新基础教育课程教材开发的核心是以学生的发展为本;(二)以创新的教材开发和设计培养学生的创新精神和实践能力;(三)超越教材局限的课程资源的开发是教材设计的有机组成部分;(四)利用信息技术整合拓展教材空间和功能;(五)教材开发需要教学评价和研究作为支撑。

课题将要进一步探讨的问题:(一)课程教材研究需要什么样的平台;(二)课程教材开发如何平衡各种需要;(三)课程教材开发如何整合普通教育和职业技术教育内容;(四)课程教材开发如何适应和促进学生个性的发展。

中国教育科研报告2006(第2辑) 下载 mobi epub pdf txt 电子书

著者简介


图书目录


中国教育科研报告2006(第2辑) pdf epub mobi txt 电子书 下载
想要找书就要到 小哈图书下载中心
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

用户评价

评分

评分

评分

评分

评分

读后感

评分

评分

评分

评分

评分

类似图书 点击查看全场最低价

中国教育科研报告2006(第2辑) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024


分享链接









相关图书




本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

友情链接

© 2024 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有