具體描述
本書初版於1983年，是20世紀80年代轟動知識界的“走嚮未來叢書”之一種。作者采用中西對比的視角，探討瞭近代科學技術結構發展的曆程、機製和社會背景，進而剖析瞭近代科學為什麼沒有在中國産生的技術和社會結構原因。站在今天來看，本書最大的特點仍然在於，它是一本極其講求整體的研究方法、自然科學與人文科學相結閤的科學史論著作。相較當下學術研究趨於微觀、趨於專深的學理特點，本書以縱橫捭闔的宏觀把握，仍不失當年的新鮮氣息；而它關照社會熱點和注重科學普及的人文關懷，比之某些故作高深的廟堂之論，今天讀來更是讓人倍感親切。
再版序言
導言：科學往何處去？
第一章 對近代科學技術發展機製的探求：循環加速
1.1 兩組麯綫：對中西科學技術史的一種宏觀描述
1.2 對加速發展現象的整體分析
1.3 從蛙腿到無綫電
1.4 實驗—理論—實驗的循環
1.5 技術—科學—技術的循環
1.6 水排+風箱＝蒸汽機嗎？
1.7 條件組閤的復雜性：對結構的需求
第二章 近代科學技術結構
2.1 也從“蘋果為什麼往下掉”談起
2.2 構造性自然觀
2.3 循環加速機製對科不實驗結構的要求：受控實驗係統
2.4 X射綫和N射綫的啓示
2.5 古代技術：被束縛的普羅米修斯
2.6 打破古代技術封閉性的社會條件：開放性經濟結構的確立
2.7 科學對技術的解放：開放性技術體係
2.8 近代科學技術的結構和求實的創造精神
第三章 科學結構的起源
3.1 一棵倒長的樹
3.2 原始科學結構：從地球為什麼是圓的談起
3.3 歐幾裏得幾何學的方法和體係
3.4 種子怎樣成長：示範作用
3.5 兩個同時在世的古代天文學傢：張衡與托勒密
3.6 示範作用的極限：古希臘科學的衰落
3.7 示範作用在古代社會中所遇到的三大障礙
第四章 近代科學技術的成長
4.1 光明來自東方：科學屬於全人類
4.2 宗教與科學廳特的關係
4.3 拉學革命 時期示範作用的擴張
……
著者簡介
劉青峰 香港中文大學中國文化研究所研究員，香港《二十一世紀》主編。
圖書目錄
讀後感
贯穿全书的概念“构造性自然观”定义模糊，所以在例证的时候未免有生安硬套之嫌。究其更深层次的原因，是作者的历史观。作者写作本书，要探究的问题是“为什么17世纪科学技术革命会在西方出现、而没有在中国发生呢？”即西方科学17世纪迅速发展，有什么“结构上”的内在原因？...
評分在一个各种声音瞬间爆发的年代，要获得理性相当不易。科学是理性的光芒，谈科学的人要获得理性，却非科学能够帮助实现。 在最近科学的大辩论中，举着反伪科学大旗的斗士们似乎并没有占得胜机，一方面源自传统文化强大的基因，更重要的，是他们存在着另一种姿态的无知，和对手一...
評分贯穿全书的概念“构造性自然观”定义模糊，所以在例证的时候未免有生安硬套之嫌。究其更深层次的原因，是作者的历史观。作者写作本书，要探究的问题是“为什么17世纪科学技术革命会在西方出现、而没有在中国发生呢？”即西方科学17世纪迅速发展，有什么“结构上”的内在原因？...
評分在我看来，科学精神的本质应该是批判性思维和发散性思考，理论与实证并重，并且永远保持开放的心灵。所以尽管我是很铁杆的科学爱好者，但我从不排斥那些反思科学本身的著作，那些讨论科技伦理、技术异化与人类危机的著作，甚至还读得津津有味。 这本书可以被看作是关于科学的...
評分整本书总结了西方的科学体系形成的根本原因。就是形成了理论--实验--实践--理论这么一个过程。这是最高的概括。然中间为什么会形成这样的系统，为什么会出现在西方而不是东方，东方观念对于建立科学发展观有什么传统障碍，笔者用很多事例论述举证，趣味性很强！让人对科学有更...
用戶評價
2009.1
评分任何人，即便是現代科學傢中最有纔乾的人，也不能真正地知道科學會把我們引到哪裏去。我們乘著火車奔馳著，速度越來越快，路軌分叉越來越多，方嚮不明。駕駛室中沒有科學傢，每一個指針的背後都潛伏著危險。社會的一多半人都在最後一節車廂中嚮後看。
评分80年代的調調，前互聯網時代其實是很值得懷戀的
评分挺好的，學到些東西
评分為何現代科學文明沒有在中國齣現 為何中國到瞭近代遠遠落後與西方文明 雖然已經是二十多年前的著作，不過還是值得一看
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