明代中晚期讲学运动 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
陈时龙，江西永新人。1998年考入复旦大学历史系，2004年获历史学博士学位；同年8月入中国社会科学院历史研究所明史室工作。主要研究方向为明代思想文化史，先后在(台北) 《政治大学历史学报》、《复旦大学史学集刊》等刊物发表论文十余篇，参与或主持中国社会科学院研究课题三项。
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《明代中晚期讲学运动(1522-1626)》主要探讨明代百年间讲学的发展历程，以及讲学与政治、学术、社会道德等问题之间的关系。作者认为，政治、学术、道德诸问题与讲学的缠夹不清，以及带来的各种流弊，使百年间明代的讲学经历了一个由热情奔放、激情四溢的开放时代向含蓄内敛、相对封闭的保守时代的转变，讲学主流的道德感持续增强，宗旨由阳明学向程朱学回归，风气趋于保守，活力渐趋耗尽。
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评分“公共空间”是一整套的社会制度保障，而不仅仅是一群人的集会讲学就能等同的。因此，明代中晚期的讲学运动再怎么兴盛也酝酿不成欧洲近代的沙龙风尚，最终注定走向衰落，这是历史的必然。作者是史学出身，长于史料的梳理，似乎对思想上的问题隔了一层。
评分“公共空间”是一整套的社会制度保障，而不仅仅是一群人的集会讲学就能等同的。因此，明代中晚期的讲学运动再怎么兴盛也酝酿不成欧洲近代的沙龙风尚，最终注定走向衰落，这是历史的必然。作者是史学出身，长于史料的梳理，似乎对思想上的问题隔了一层。
评分“公共空间”是一整套的社会制度保障，而不仅仅是一群人的集会讲学就能等同的。因此，明代中晚期的讲学运动再怎么兴盛也酝酿不成欧洲近代的沙龙风尚，最终注定走向衰落，这是历史的必然。作者是史学出身，长于史料的梳理，似乎对思想上的问题隔了一层。
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