給年輕班主任的建議 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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張萬祥編

華東師大

2006-3

308

22.00元

簡裝本

9787561745663

圖書標籤: 班主任教育教師成長教育類工作需要張萬祥教育理論成長

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发表于2025-01-08

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圖書描述

《給年輕班主任的建議》教育除瞭要具備教育的責任感外，還應具備對教育事業的使命感，要在育人的崗位上站得高、看得遠。如此，纔能培養齣未來社會需要的人纔。眾所周知，孩子們每天在學校裏接觸最多的人是班主任，班主任幾乎成瞭孩子們身邊形影不離的人。一個班主任，要成為學生的“朋友”，而不是學生的“敵人”；一個班集體，要成為學生中的“樂園”，而不是學生心中的“地獄”。要做到這一點，重要的因素在於這個班主任是否具有人格魅力，這個班集體是否有嚮心力和凝聚力。這部與廣大讀者見麵的由張萬祥老師主編的《給年輕班主任的建議。一書，巨集瞭眾多優秀班主任寶貴實踐經驗，稱得上是解決班主任疑難問題的“寶典”，值得一讀。

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著者簡介

張萬祥享受國務院政府特殊津貼專傢，德育特級教師。國傢級班主任培訓主講專傢。擔任班主任達26年。近年間，主編或編著齣版瞭《班主任工作創新藝術100招》《新課標德育資料庫》《教師專業成長僞途徑——30位優秀教師的案例》《給年輕班主任的建議》《班主任專業成長的途徑——40位優秀班主任的案例》《專業發展夢之旅——做一個專業的班主任》《教師專業發展精妙小語》，並約請鄭學誌共同主編齣版瞭《班主任工作助手叢書》(6本)和《班主任成功秘訣叢書》(6本)等書。開創瞭網絡招收徒弟的先河，被譽為“網星”“青年班主任的真誠朋友”

《人民教育》《教育文摘周報》《現代教育報》《現代教育導報》《班主任之友》《教師博覽》等報刊對其做瞭專題介紹。《教育先鋒者檔案(教師版)》《故事裏有你的夢想——18位名師的精神檔案》《班主任必讀——全國著名班主任論工作藝術》《優秀的人生導師一著名班主任是這樣煉成的》等書對其做瞭係統報道。

圖書目錄

序第一輯這樣管好一個班開學第一天，用整潔芳香的教室迎接學生班主任要做好起點工作請不要在班內安設“探頭” 班主任應有名牌戰略思想哪壺先開提哪壺不要遷怒到整個班打扮好你的晨會課帶好“差班”大有學問學生宿捨應推行文化管理體驗建構：班級管理的有效策略係統備課，臨時齣牌看操不如領操班乾部違反紀律處理要穩妥妥善地解決學生乾部辭職問題第二輯與學生相處有藝術要善於“籠絡人心” 班主任要會神奇“忽悠術” 引而不發，給學生自我改正的空間在真誠賞識中奏響師生間最和諧的音符給批評“變臉” 找準地方與孩子談心承擔師生衝突的百分之一百責任學生易於接受吹麵不寒的批評當學生沒有完成作業時與學生適當拉開距離班主任要協調好任課老師和學生的關係冷靜幾分鍾，再處理問題錯瞭，就該嚮孩子真誠道歉第三輯做一個有智慧的班主任山不過來，我就過去溫柔的徵服巧藉良師撞心鍾以兒童的眼光看兒童和學生一起過“洋節” 勞動中改造成長一次生動的活動勝過一韆句空洞的說教讓青春隨音樂飛揚讓班級成為群星閃耀的天堂有時“無聲”勝“有聲” 有時“無痕”勝“有痕” 找迴孩子的愛心和同情心讓學生認識愛是神聖而美好的情感，以要求換請求，設置“成長障礙” 感化在無聲中進行不妨給學生遞個紙條第四輯一個學生，一個世界給點陽光就燦爛一把鑰匙開一把鎖優秀不僅僅有一種錶現方式對另類孩子：以寬容齣牌走近“混混生” 引導愛“酷”的學生有學問讓中等生做班級管理的主人轉化後進生工作要得法韆萬彆忽略對好孩子的教育巧妙引領校園時尚賞識教育也要因材施教第五輯藉助傢長的力量對傢長，我們要真寬容傢訪韆萬彆告狀換一種方式開傢長會巧設計讓傢長會深受傢長青睞快樂的傢長會架起傢校聯係的立交橋班主任的努力終會贏得傢長的信任用傢訪打開後進生的心扉第六輯換個思路做德育學會堅決寬容鑄就心情美讓音樂滋潤孩子的心田施教之道，男女有彆班主任要真正融入新班級給班級衛生工作支好“招” 架起成長的安全通道新年聯歡會要開在學生心裏第七輯做個夠專業的班主任做一名陽光班主任班主任要練好“五字”功班主任不可不讀好的“三本書” 班主任可持續發展的四大戰略 “教師博客”催生齣班主任工作的新天地構築班級管理的網絡平颱寫作德育案例，提升管理技能班主任應強化德育科研意識教師“書緣”日日增編後記
· · · · · · (收起)

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

2006年第一版，已經不是很新瞭，從書裏麵“博客”還是一個很時尚的詞就能看齣來瞭。像是教育敘事的閤集，多是關於小學、初中的事例。可藉鑒的不多，但確實有一點。有一點就學一點，學一點是一點吧。還有一些名言，留著以後寫稿子，可用。用腦子篩選，用實踐檢驗。路漫漫，常求索。

評分☆☆☆☆☆

1.故事水平參差不齊。許多案例都是簡單化的邏輯處理，內在學理沒有被充分揭示，實際運用時未必有效。 2.比較可以關注的是編選案例的分類體例。將班主任工作分成如下部分：管理基本原則與方略、與學生相處基本模式——靜態——管理過程的具體實施、個彆學生交流轉化——動態、傢長工作、德育手段與班主任專業發展。這種編選思路為理論進入預留瞭空間，同時又具有麵對現實的靈活性。 3.啓發點：重視班風整體建設、重視班級品牌建設、為學生構建具體經驗（講故事、影視作品）、增加傢長參與（調動一切要素）、聯歡會中的“真心話”活動。#033

評分☆☆☆☆☆

#不能說沒有收獲，不過最後一輯太虛瞭……

評分☆☆☆☆☆

都是一篇篇隨筆，真心覺得《給年輕班主任的建議》名字取得甚好，否則我也不會買這本書。但的確使用價值不高，也可能我是小學老師的原因。本書大多講的是中學生的故事，按照上麵去詮釋小學生是不閤理的。但是對於應付隨筆和教學論文還是有好處的，選材也新穎。