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出版者:辽海

作者:王桥

出品人:

页数:84 页

译者:

出版时间:2007-6

价格:8.0

装帧:平装

isbn号码:9787806498200

丛书系列:

图书标签:

• 小学语文
• 四年级
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• 基础知识

《四年级上册，打开知识的奇幻之门》 浩瀚的书海，如同璀璨的星辰，每一本都闪耀着智慧的光芒。而对于小学四年级的学子们而言，语文，便是那扇通往奇妙世界的必经之门。我们精心打磨的这本《四年级上册》，并非仅仅是一本教材，它更像是一本承载着无限可能的启迪之书，它将引领你穿越古今，纵横山河，探寻文字的奥秘，感受语言的魅力。 篇章一：字词的万花筒，描绘世界的斑斓色彩 四年级，是孩子们识字量飞跃的阶段。我们深知，每一个汉字，都蕴含着一段历史，一种文化，一个意境。因此，在本册教材中，我们精心挑选了数百个常用且富有表现力的字词，它们如同散落在各处的珍宝，等待着你去发掘。 常用字词的精炼与拓展： 我们不仅关注课文中的核心字词，更从学生的实际生活和阅读需求出发，拓展了大量与自然、社会、情感等主题相关的词语。这些词语的选取，力求准确、生动，并且贴合四年级学生的认知水平。例如，在描写自然风光时，你会遇到“巍峨”、“蜿蜒”、“澄澈”等词，它们将帮助你捕捉到山峦的雄伟，河流的柔美，以及天空的纯净。在描绘人物情感时，你会学习到“欣喜若狂”、“黯然神伤”、“津津有味”等词，让你的语言表达更加细腻、传神。 组词与辨析的艺术： 我们注重引导学生理解词语的构成，通过词语的搭配，让学生体会到语言的灵活性和表达的丰富性。例如，学习“快”字时，我们会引导学生组出“快乐”、“加快”、“快马加鞭”等词语，体会其在不同语境下的含义。同时，对于一些形近字、音近字，我们也会通过对比辨析，帮助学生牢固掌握，避免混淆。比如，“他”和“她”、“己”和“已”等等，这些看似微小的差别，却是准确表达的基础。 成语的宝库，智慧的结晶： 成语，是汉语中最精炼、最富有文化底蕴的表达形式。本册教材中，我们精选了数十个常用且意义深刻的成语，并提供了生动形象的解释和运用示例。例如，“胸有成竹”不仅告诉你画竹子前的构思，更象征着做事有把握；“一丝不苟”则教导我们做事的严谨态度。通过学习这些成语，学生们将能够更有效地提升语言的表达能力，并在写作和交流中增添色彩。 篇章二：句子的魔法棒，搭建思维的清晰桥梁 句子，是构成文章的基本单位，也是承载思想的载体。本册教材致力于培养学生理解和运用各种句式的能力，让他们的表达更加准确、流畅、富有逻辑。 基础句型的巩固与迁移： 我们系统梳理了陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等基础句型，并通过大量的例句，帮助学生理解其结构和功能。在此基础上，我们鼓励学生将这些句型迁移到实际的写作和口语表达中，让他们的语言运用更加得心应手。 复句的运用，连接思想的纽带： 随着学生思维的日益成熟，对复杂句式的掌握显得尤为重要。本册教材将引导学生理解并运用并列复句、选择复句、转折复句、因果复句、条件复句等，让他们的文章层次更加分明，逻辑更加严谨。例如，通过“因为……所以……”的句式，学生可以清晰地阐述事物之间的因果关系；通过“虽然……但是……”的句式，他们可以表达出事物之间的转折和对比。 修辞手法的初探，增添语言的魅力： 为了让学生的语言表达更具感染力和表现力，我们开始引入一些基础的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。通过学习这些手法，学生将能够用更加形象、生动的方式来描绘景物、刻画人物、抒发情感，让他们的文章充满艺术的魅力。例如，将夕阳比作“燃烧的火球”，就能瞬间让画面鲜活起来；将小鸟拟人化，赋予它“歌唱”和“跳舞”的能力，就能让文字充满童趣。 篇章三：课文的星辰大海，引领探索的求知之旅 课文，是语文学习的核心载体，是承载着丰富知识、思想情感和文化底蕴的宝库。本册教材精选了涵盖古今中外、题材广泛的课文，每一篇都经过精心设计，旨在激发学生的阅读兴趣，拓展他们的视野，培养他们的独立思考能力。 经典篇章的深度解读： 我们选取了包括古代散文、现代诗歌、科普文章、人物传记等多种体裁的经典篇章。这些篇章不仅文质兼美，更蕴含着丰富的教育意义。例如，学习一篇描写自然风光的文章，我们不仅会引导学生体会作者的情感，更会引导他们去观察、去感受身边的美景。学习一篇反映历史事件的文章，我们将带领学生走进历史的现场，理解人物的抉择和时代的变迁。 主题单元的系统学习： 为了让学习更有条理和深度，我们将课文按照不同的主题进行分类组织。例如，可能会有“亲情的力量”主题单元，通过几篇课文的学习，让学生理解父母的爱，兄弟姐妹的情谊，以及家庭的温暖。又比如“探索未知”主题单元，通过介绍科学家们的研究历程，激发学生对科学的好奇心和探索精神。 阅读方法的指导： 我们不只是简单地呈现课文，更注重引导学生掌握有效的阅读方法。通过对课文的精读和泛读相结合，我们会教会学生如何抓住文章的中心思想，如何理解重点词句的含义，如何体会作者的情感，以及如何从课文中获取有用的信息。我们会鼓励学生带着问题去阅读，在阅读中寻找答案，培养他们的主动学习能力。 篇章四：写作的自由天地，放飞创意的无限可能 写作，是学生表达自我、分享思想的窗口。本册教材致力于为学生搭建一个自由、开放的写作平台，鼓励他们大胆尝试，勇于创新。 写作训练的多样化： 我们提供了多种多样的写作训练形式，包括记叙文、说明文、写景、写人、写事等等。每一个写作练习都紧密结合课文内容和学生的生活实际，力求让写作更加贴近生活，更具实用性。 构思与谋篇的引导： 我们将引导学生学习如何构思文章，如何搭建文章的框架，如何组织材料。例如，在写一篇关于“我的周末”的记叙文时，我们会引导学生回忆周末的活动，选择最有意义的片段，并按照时间顺序或者事情的逻辑来组织语言。 语言表达的润色与提升： 我们鼓励学生在写作中运用所学的字词、句式和修辞手法，让他们的文章更加生动、形象。同时，我们也会引导学生进行修改和润色，从遣词造句、段落衔接等方面入手，不断提升文章的质量。 想象与创意的激发： 除了写实性的写作，我们也鼓励学生发挥想象力，进行一些富有创意的写作。例如，可以根据图片进行想象，写一个童话故事；可以设想自己变成一种动物，体验它的生活。这些训练将极大地激发学生的创造力，让他们在写作中找到乐趣。 篇章五：口语交际的舞台，展现沟通的自信风采 语言是沟通的桥梁。本册教材重视培养学生的口语交际能力，鼓励他们积极参与讨论，清晰表达观点，自信地与他人交流。 话题的多元化与生活化： 我们设计了许多贴近学生生活、富有讨论价值的话题，鼓励学生在课堂上大胆发言，分享自己的看法。例如，关于“我最喜欢的一本书”、“节约用水的重要性”、“如何保护环境”等等，这些话题都能够激发学生的参与热情。 倾听与回应的训练： 良好的沟通不仅在于表达，更在于倾听。我们将引导学生学会认真倾听他人的发言，理解他人的意思，并能够有条理地回应。 表达的清晰性与逻辑性： 我们会引导学生在发言时，注意语言的清晰度和逻辑性，让自己的观点更容易被他人理解和接受。 自信的养成： 通过反复的练习和鼓励，我们希望学生能够克服在公开场合发言的紧张感，建立起自信的沟通能力，这对于他们未来的学习和生活都将产生深远的影响。 总结 《四年级上册》不仅仅是知识的传递，更是能力的培养，是品格的塑造。它将带领四年级的学子们，用好奇的眼睛去观察世界，用敏锐的心灵去感受生活，用流畅的语言去表达思想。我们相信，当孩子们翻开这本书，他们翻开的不仅仅是一本书，而是通往更广阔天地的一扇门，一扇充满智慧、勇气和无限可能的大门。让我们一同踏上这段精彩的语文之旅，共同编织属于我们的四年级精彩篇章！

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这本介绍世界各地民俗风情的图册，是我近年来为孩子购买的“环球旅行”读物中，最富有人情味的一本。它的重点不在于介绍那些宏大的历史古迹，而是聚焦于“人”的生活细节。比如，当我们翻到关于墨西哥亡灵节的那一页时，书上详细描绘了人们如何用万寿菊装饰祭坛，如何烤制形状奇特的“面包”，以及他们如何看待生与死的哲学。文字的基调是尊重和温暖的，它避免了用“奇特”或“异域”的眼光去审视其他文化，而是努力去阐释每一种习俗背后蕴含的文化逻辑和情感连接。书中的插画风格非常统一，采用了一种手绘的水彩风格，颜色柔和，人物表情生动，让原本遥远的概念变得亲切可感。通过这本书，我的孩子不仅认识了不同国家的服饰和节日，更重要的是，他开始理解“世界如此之大，人们的生活方式可以如此不同，但爱、家庭和纪念逝去亲人的情感是共通的”这一深刻主题。这本书对于培养孩子的跨文化理解能力和同理心，具有不可替代的价值，它教会孩子如何做一个有世界眼光的善良观察者。

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我对这本关于自然科学的启蒙绘本的看法，可以用“惊艳”来形容。我原本以为，像“光合作用的奥秘”或“水循环的魔力”这类主题，对于低年级孩子来说会显得抽象和枯燥，但这本书完全打破了我的固有印象。它的文字部分非常精炼，大量使用拟人化的手法来描述自然界的运作。例如，描述植物如何“呼吸”时，作者写道：“太阳公公把金色的能量洒下来，小小的叶子张开了一张张绿色的嘴巴，偷偷地把空气里一种看不见的‘食物’吸了进去。”这种表达方式，一下子拉近了孩子与科学概念的距离。更值得称道的是它的视觉设计，色彩运用大胆而精准，无论是深海的幽蓝还是热带雨林的斑斓，都处理得恰到好处，每一页都像是一幅精美的艺术品。书中穿插了许多互动的环节，比如需要翻开小翻页才能看到昆虫变态的全过程，或者用不同材质的纸张模拟不同自然景观的触感。我家那个平时对阅读兴趣一般的孩子，竟然自己拿着这本书在阳台上对着花草看了很久，他告诉我，他现在能“看见”叶子在工作了。这本书的价值不在于教授复杂的公式，而在于点燃孩子对生命和宇宙万物的好奇心和探索欲，它成功地将“科学”这个原本高冷的学科，变得柔软、亲切且充满魔法。

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这本精装版的儿童历史读物，封面设计得非常吸引眼球，色彩鲜明，插图充满了古典韵味，一下子就抓住了我家那个对古代故事充满好奇心的小家伙的注意力。拿到书的那一刻，我就忍不住翻开来细看，它的装帧质量相当不错，纸张厚实，油墨印刷清晰，即便是经常翻阅也不会轻易损坏。内容方面，它没有采用枯燥的年代罗列和事件堆砌，而是巧妙地将那些遥远的历史人物和事件融入到一个个生动有趣的故事场景中。比如，它讲述秦始皇统一六国的故事时，不是简单地描述战争过程，而是通过一个虚拟的小人物的视角，展现了当时社会发生的巨大变革，语言充满了画面感，让孩子在听故事的同时，潜移默化地理解了“统一”和“制度”的概念。我特别欣赏作者在处理那些复杂历史背景时的细腻手法，他们总是能找到一个切入点，让四年级的孩子能够理解英雄的抱负和时代的局限性。此外，书后附带的一些小知识卡片，像是“古代的度量衡”或者“秦朝的官职速览”，设计得极其精巧，补充了很多课本上不曾详述的细节，极大地拓宽了孩子的知识面。孩子现在每天晚上都要我给他讲上两章，他不再是被动地接受知识，而是主动地向我提问，比如“兵马俑真的是真人大小吗？”或者“那个时候的文字和我们现在写的一样吗？”这种由内而外的好奇心，正是我为这本书点赞的最主要原因。这本书无疑是打开孩子通往古代世界的一扇有趣且坚实的门。

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这本书的编程启蒙教材，着实让我这个非技术背景的家长感到惊喜和放心。我一直担心市面上的编程书要么过于理论化，要么就是照本宣科地让孩子敲代码，缺乏趣味性。然而，这本教材采用了一种非常巧妙的“游戏化闯关”模式来介绍基础的逻辑思维。它从最简单的“序列”概念入手，通过设计一系列有趣的迷宫和寻宝游戏，让孩子在解决实际问题的过程中自然而然地学会了指令的排列组合。例如，在学习“循环”时，它设计了一个让机器人助手连续倒水浇花的任务，孩子需要通过设置一个“重复做三次倒水动作”的指令块，而不是手动拖拽三次指令。书中的配图是Q版的卡通形象，文字讲解也都是以对话的形式展开，非常贴近孩子的日常语言习惯。我观察孩子学习的过程，他不是在“做作业”，而是在“玩一个需要动脑筋的游戏”。当他成功让屏幕上的小角色完成了复杂的动作后，那种成就感是肉眼可见的。这本书的最终目的并非培养未来的程序员，而是训练孩子严谨的逻辑推理能力和分解复杂问题的能力，这是任何时代都极其宝贵的财富。

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作为一本专注于培养学生写作技巧的辅助读物，这本书的实用性和针对性超出了我的预期。许多同类的指导书总是停留在“多观察、多积累”的空泛口号上，让人读完后不知从何下手。而这本则显得极其具体和可操作性强。它将“如何写一个精彩的开头”细分成了“设置悬念式”、“场景引入式”、“设问开篇法”等五六种具体技巧，并为每一种技巧提供了三到四个不同体裁（记叙文、说明文、想象文）的范例进行对比分析。最棒的部分是它的“素材转化练习”。比如，它会给出一个简单的场景描述——“一个下雨的下午，我在窗边看书”，然后要求读者尝试用前面学到的不同开头方法来重写这段描述，对比哪一种更能抓住读者的眼球。这种“学完即用，即用即检验”的模式，极大地降低了写作的门槛。我女儿以前写作文总是拖延，觉得无话可写，但自从用了这本书，她开始主动去寻找不同写作角度，比如她会告诉我：“妈妈，我今天打算用‘悬念式’来写我发现一只流浪猫的经历！”这本书真正做到了手把手地教孩子如何雕琢文字，而不是空洞地谈论文学。

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