小学语文一课四练（1上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:浙江教育

作者:费蔚 编

出品人:

页数:94

译者:

出版时间:2004-7

价格:6.90元

装帧:

isbn号码:9787533853402

丛书系列:

图书标签:

• 小学语文
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《小学语文一课四练（1上）》是一套为小学一年级上学期学生量身打造的语文练习册，旨在通过科学有效的训练，帮助学生夯实基础，全面提升语文素养。本套练习册紧密对接小学一年级上学期语文课程标准，以课本为核心，将每个课时内容进行细致拆解，设计了丰富多样的练习题型，力求让学生在“练”中“学”，在“学”中“用”。 一、 练习册整体设计理念 本套练习册的编写秉承“基础性、系统性、趣味性、实践性”四大原则。 基础性： 紧扣课本，覆盖小学一年级上学期语文教材的重点、难点和考点，确保学生掌握最基础的语文知识和技能。 系统性： 按照教材的教学进度和内容编排，层层递进，由易到难，帮助学生构建完整的知识体系。 趣味性： 充分考虑一年级学生的认知特点和学习兴趣，设计了富有童趣、图文并茂的练习题，激发学生的学习热情。 实践性： 注重培养学生的语文运用能力，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提升语言表达和交流能力。 二、 核心训练内容解析 本套练习册围绕小学一年级上学期语文教学的四大核心板块展开，即“识字与写字”、“阅读”、“口语交际”以及“积累与运用”。 （一） 识字与写字：奠定扎实的认读与书写基础 识字是小学阶段语文学习的基石，本套练习册在识字与写字方面投入了大量心血，力求做到科学、高效。 1. 认读训练： 字音正音： 针对一年级上学期教材中出现的生字，设计了多种形式的认读练习，包括拼音认读、组词认读、句子认读等。通过听、说、读相结合的方式，帮助学生准确掌握字音，纠正易错音。 字义理解： 结合教材中的例词和例句，引导学生初步理解字词的含义。练习题涵盖了选择正确的读音、给字注音、根据拼音写字、辨别形近字、同音字等，从不同角度加深学生对字的认识。 部件识记： 对于笔画较多或结构复杂的字，会引导学生关注字的部首、偏旁，学习利用部首联想字义，掌握字形的构成规律，提高识记效率。 趣味识记： 引入一些有趣的识字方法，如象形字、指事字的学习，通过有趣的图画和故事，让学生在轻松愉快的氛围中记住生字。 集中复习： 每单元或每几个课时后，都会有集中的生字复习，包括字词填空、组词练习、句子默写等，巩固学生对本部分生字的掌握程度。 2. 写字训练： 笔画笔顺： 针对每个生字，都提供了规范的田字格，并清晰标明了笔画顺序。在练习中，会要求学生严格按照笔画顺序书写，培养良好的书写习惯。 结构分析： 对于独体字、左右结构、上下结构、包围结构等不同结构的字，会进行针对性的指导，让学生理解字的结构特点，做到“形正”。 间架结构： 引导学生注意字的笔画长短、位置关系，学习如何使字在田字格中显得匀称、美观。 描红与临写： 提供描红练习，帮助学生熟悉字的轮廓和笔画；再进行临写练习，鼓励学生独立完成，逐渐做到“写规范”、“写美观”。 词语与句子书写： 在学生掌握了单字书写后，会进一步拓展到词语和句子的书写练习，要求学生在书写时保持字迹工整，行款疏密得当。 易错字纠正： 针对一年级学生在书写中容易出现的错误，如笔画增减、结构颠倒等，进行重点提示和纠正。 书写评价： 提供简单有效的书写评价标准，鼓励学生自我检查和改进。 （二） 阅读：开启识文断字，理解故事的奇妙之旅 低年级的阅读训练，重点在于培养学生的阅读兴趣，初步掌握识读能力，并能理解简单的句子和故事。 1. 字词句理解： 认读重点字词： 在阅读材料中，会突出显示本课时的重点生字和词语，并通过多种练习帮助学生巩固其认读和理解。 句子理解： 设计多种形式的句子理解练习，如选择正确的句子意思、给句子填空、根据句子画图等，帮助学生理解句子的完整含义。 段落小语： 对于教材中的短小段落，会设计一些引导性问题，帮助学生理清段落的主要内容，理解段落之间的联系。 2. 简单阅读理解： 看图说话/写话： 结合课本中的图画，引导学生根据图意进行口头或书面表达，培养观察能力和想象力。 故事复述： 对于课本中的简单故事，会设计复述环节，鼓励学生用自己的语言将故事讲清楚，锻炼口头表达能力。 内容判断： 提供与阅读材料相关的内容判断题，让学生根据材料信息判断正误，锻炼信息提取能力。 主题感受： 引导学生简单地感受故事中的情感，理解故事的寓意。 3. 阅读兴趣培养： 趣味阅读材料： 选取一些贴近儿童生活、富有童趣的短文或故事，吸引学生的阅读注意力。 拓展阅读： 在教材内容的基础上，适当拓展一些阅读量适中、趣味性强的课外读物，激发学生的阅读热情。 （三） 口语交际：勇敢表达，乐于交流 口语交际是语文素养的重要组成部分，对于一年级学生来说，重点在于培养他们敢于开口、乐于表达的习惯。 1. 听话能力训练： 听辨指令： 设计听指令完成动作或回答问题的练习，提高学生的听辨能力。 听故事理解： 听讲简单的故事，并回答相关问题，锻炼听力理解能力。 2. 说话能力训练： 看图说话： 引导学生观察图片，用简短的语言描述画面内容。 词语接龙/句子接龙： 通过游戏化的方式，锻炼学生的思维敏捷性和语言组织能力。 简单提问与回答： 学习根据情境提出简单问题，并进行清晰的回答。 模仿与创编： 模仿教材中的对话，尝试进行简单的创编，如角色扮演等。 生活话题交流： 围绕熟悉的日常生活话题，如家庭、学校、好朋友等，引导学生进行简单交流。 3. 倾听与发言习惯： 尊重他人： 在集体交流中，培养学生认真倾听他人发言的习惯。 举手发言： 引导学生在需要表达时，学会举手示意，有序发言。 （四） 积累与运用：为语言学习打下坚实基础 这一部分旨在帮助学生积累课本中的优秀词语、句子，并尝试在生活中运用。 1. 词语积累： 重点词语复习： 巩固本单元或本课时的重点词语，包括认读、组词、填空等。 词语归类： 引导学生根据词语的意义或类型进行简单归类，如表示颜色的词、表示方位的词等。 词语运用： 设计将积累的词语填入句子中，或用积累的词语说一句话的练习。 2. 句子积累： 优美句子赏析： 摘录课本中的优美句子，引导学生品味其意境和表达方式。 句子仿写： 鼓励学生模仿课本中的优秀句子，进行简单的仿写练习。 句子运用： 尝试将积累的句子运用到自己的口头或书面表达中。 3. 古诗词启蒙（如教材有）： 字音与认读： 针对教材中出现的古诗词，进行字音的教学和认读练习。 简单理解： 引导学生初步理解古诗词的大意，感受其意境。 朗读与背诵： 鼓励学生反复朗读，尝试背诵，培养对古诗词的初步感受。 4. 生活常识与谚语： 谚语解读： 学习教材中出现的简单谚语，理解其含义，并尝试在生活中运用。 生活用语： 学习和运用一些基本的社交用语和生活常用语。 三、 练习册的特色与优势 全方位覆盖： 严格按照小学一年级上学期语文教材的教学进度和知识点进行编排，确保无遗漏。 题型丰富多样： 综合运用了选择题、填空题、连线题、看图题、模仿题、造句题、朗读题、书写题等多种题型，满足不同能力层次的学生需求。 难度循序渐进： 练习题的设计由浅入深，从基础的认读、书写到简单的理解、运用，符合一年级学生的认知规律。 注重方法指导： 在练习题中，会适时穿插一些学习方法的提示，如识字技巧、阅读方法、书写要领等，帮助学生学会学习。 图文并茂，生动有趣： 大量运用生动活泼的插图，将枯燥的练习转化为有趣的挑战，吸引学生的学习兴趣。 提供参考答案： 方便家长和老师进行检查和辅导，及时发现并纠正学生的错误。 紧密结合教材： 所有练习内容均源于或围绕教材的教学内容展开，确保教学的有效性。 四、 使用建议 同步教材使用： 建议家长或老师在教学过程中，紧随教材的进度，安排学生完成相应的练习。 精讲精练： 在完成练习前，先对本课时的知识点进行讲解，帮助学生理解。练习完成后，及时进行讲解和纠错。 鼓励自主完成： 鼓励学生独立思考，自主完成练习，培养解决问题的能力。 注重过程评价： 在评价学生练习成果时，不仅要看答案的对错，更要关注学生在学习过程中的努力程度、进步情况和思维习惯。 鼓励口头表达： 对于口语交际部分的练习，鼓励学生大胆开口，进行充分的交流和表达。 培养良好学习习惯： 在使用练习册的过程中，引导学生养成认真审题、仔细作答、规范书写的好习惯。 《小学语文一课四练（1上）》不仅是一本练习册，更是学生在小学语文学习征途上的得力助手。它将以系统性的训练、趣味性的设计，陪伴一年级的小朋友们，在识字、阅读、表达等各方面都能取得扎实的进步，为未来的语文学习打下坚实的基础。

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这本书给我的感觉是“润物细无声”的引导。它没有采用那种生硬的、命令式的口吻来要求孩子学习，而是用一种非常温和且充满鼓励的方式，陪伴孩子走过一年级上学期的学习旅程。练习册的各个单元之间过渡自然流畅，就像在讲述一个完整的故事，让孩子在使用过程中感到连贯和舒适。特别是它的错题分析和订正区域，设计得非常人性化，留白充足，方便孩子自己总结错误原因，而不是简单地抄写正确答案。这种引导孩子进行自我反思和修正的学习路径，对培养其独立解决问题的能力有着长远的益处。它真正体现了“授人以渔”的教育理念，帮助小读者建立起对自己学习过程的掌控感和自信心。这是一套真正为孩子着想的优质学习资源。

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我一直认为，一年级的语文学习，重点在于“启蒙”与“习惯养成”，而这本练习册在这两方面做得非常出色。它的字帖部分，墨迹的深浅和间距都经过了专业的考量，非常适合初学书写的孩子。孩子在描红和仿写过程中，能够自然而然地规范坐姿和握笔姿势，这对于培养良好的书写习惯至关重要。更值得称赞的是，它在语言的“趣味性”上做了很多努力。很多练习题目的设置都充满了童真和想象力，比如让孩子为小动物设计对话，或者给故事添加一个有趣的结尾。这种开放式的设计，极大地激发了孩子们的创造潜能，让他们觉得学习语文不再是枯燥的笔画和生字，而是一场充满想象力的游戏。这种寓教于乐的方式，比单纯的机械记忆有效得多，能让孩子真正爱上语文。

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作为一名资深教育工作者，我通常会对市面上的低年级教辅材料持谨慎态度，但这本书的质量确实令人眼前一亮。它严格遵循了最新的教学大纲和课标要求，内容紧密贴合教材的进度和深度，避免了过度拔高或滞后的问题。尤其是在基础知识的巩固上，它做到了既全面又精炼，没有丝毫的冗余。我发现，它在词语积累和句子扩展方面，提供的素材新颖且富有时代感，能让孩子接触到更广阔的世界。例如，在学习“春天”的课文后，练习中会引导孩子观察并记录身边与春天有关的景象，这种将书本知识与现实生活联结起来的方法，极大地提高了学习的有效性和迁移能力。可以说，它不仅仅是一本练习册，更是一个结构严谨、注重内涵提升的微型语文学习平台。

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这本书的封面设计充满了童趣，色彩鲜明，一下子就能吸引小读者的目光。内页的排版清晰明了，字号大小适中，对于一年级刚开始学习认字的孩子来说非常友好。内容的选择上，看得出来编者是下了不少功夫的，选取的都是贴近孩子们日常生活，又富有教育意义的篇章。比如，课文后面紧跟着的练习部分，设计得非常有层次感，从简单的看图写字、连线题，到稍微复杂的组词造句，循序渐进，让人感觉学习的过程是轻松愉快的，而不是一种负担。我特别欣赏它将“练习”与“巩固”紧密结合的方式，而不是单纯的重复操练。通过这些精心设计的环节，孩子们可以更扎实地掌握基础知识，为后续的学习打下坚实的基础。整体来看，这是一本非常注重基础、注重实效的辅助教材，能有效提升孩子的学习兴趣和自主学习能力。

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拿到这本学习资料后，我最直观的感受是它的实用性极强，简直就是老师课堂教学的得力助手，也是家长辅导作业的“定心丸”。它巧妙地将“一课”的核心知识点拆解成“四练”的不同侧重点，形成了一个完整的学习闭环。这种结构设计非常科学，它不像市面上很多资料那样只是简单地重复课本内容，而是有侧重地对难点进行深化和拓展。例如，对于一些容易混淆的形近字，它会设计专门的辨析练习，用生动的例句或图示来帮助孩子建立清晰的区分。对于一些要求口头表达的句子，它也会给出恰当的示范，引导孩子开口说、大胆说。这种全方位的训练，让孩子在不知不觉中，将学到的知识内化成了自己的能力。我尤其喜欢它在阅读理解部分的处理方式，它不会直接给出标准答案，而是引导孩子思考“为什么”，培养他们的逻辑推理能力。

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