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出版者:浙江教育出版社

作者:平国强等编

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页数:0

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出版时间:

价格:6.9

装帧:平装

isbn号码:9787533852788

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• 小学数学
• 一年级
• 练习册
• 同步练习
• 四年级
• 五年级
• 六年级
• 课后辅导
• 思维训练
• 教材配套
• 平装

小学数学一课四练9 (平装) 内容简介 《小学数学一课四练9》是一本专为小学阶段学生设计的数学练习册，旨在帮助学生在课堂学习的基础上，通过多层次、多角度的练习，巩固和深化对知识的理解，提升数学解题能力。本书严格遵循小学数学课程标准，选取了小学数学课程中九年级的核心知识点，并在此基础上精心设计了丰富的练习题型。 本书的编写理念与特色 本书的编写紧密围绕“一课四练”的核心理念，即每一课内容都围绕一个核心知识点，并提供四种不同形式的练习： 1. 基础巩固练： 这部分练习题旨在帮助学生快速回忆和复习本课所学的基本概念、公式、定理和运算方法。题目形式多样，可能包括填空题、选择题、判断题等，侧重于知识点的记忆和基础运算的熟练掌握。例如，如果本课内容是分数加减法，基础巩固练可能包含直接进行分数加减运算的题目，以及对分数单位、通分的意义等概念的考察。 2. 能力提升练： 在基础之上，这部分练习将引入一些稍具挑战性的题目，要求学生运用所学知识解决更复杂的问题。这可能涉及到多步骤的运算，或者需要对知识点进行初步的灵活运用。例如，在分数加减法的学习中，能力提升练可能会出现含有三个或三个以上分数进行加减混合运算的题目，或者需要结合实际情境理解并列式计算的应用题。 3. 思维拓展练： 这部分练习题是本书的亮点之一，旨在激发学生的数学思维，培养解决非常规问题的能力。题目可能包含一些需要分析、推理、归纳、猜想的题目，甚至是开放性的问题。这些题目能够引导学生从不同角度思考问题，建立知识点之间的联系，培养发散性思维和创造性思维。例如，在学习了分数乘法后，思维拓展练可能会出现一些需要通过比较分数大小，或者通过图示来理解分数乘法实际意义的题目，甚至是一些需要学生自己探索规律的数列问题。 4. 综合应用练： 本部分练习将前面所学知识点进行整合，设计出具有实际应用背景的应用题。这些题目要求学生能够识别问题中的数学信息，选择合适的数学模型和方法进行解答，从而体会数学在生活中的价值。例如，在学习了分数、百分数、比例等内容后，综合应用练可能会出现一些关于商品打折、工程进度、生活消费等贴近学生生活的实际问题。 本书的结构与内容安排 《小学数学一课四练9》按照小学数学九年级课程的进度，将知识点系统地划分为若干个学习单元。每个单元都围绕一个或几个紧密相关的知识点展开，并相应地包含上述四种类型的练习。 单元一：分数与小数的运算（复习与拓展） 知识点回顾： 分数的基本性质、分数与小数的互化、分数加减法、分数乘除法。 基础巩固练： 大量练习纯粹的分数和小数运算，确保运算的准确性。 能力提升练： 涉及含有带分数、假分数的混合运算，以及多步运算。 思维拓展练： 探索分数和小数在生活中的一些特殊规律，例如循环小数的表示，或者通过估算来判断计算结果的合理性。 综合应用练： 涉及购物、测量、分配等场景下的分数和小数计算应用题。 单元二：比例的概念与应用 知识点回顾： 比例的意义、比例的性质、解比例。 基础巩固练： 巩固比例的定义和基本性质，练习求解简单比例。 能力提升练： 包含复杂比例式的求解，以及需要分析图形相似性的题目。 思维拓展练： 探讨正比例和反比例关系的实际意义，例如时间与路程、工作量与人数等。 综合应用练： 涉及地图上的比例尺、工程量计算、溶液配制等实际问题。 单元三：百分数的认识与应用 知识点回顾： 百分数的意义、百分数与分数、小数的互化、求百分率、折扣、成数、税率、利息的计算。 基础巩固练： 熟练掌握百分数与分数、小数的互化，以及简单的百分率计算。 能力提升练： 包含多步百分数应用题，例如连续打折、利润与亏损的计算。 思维拓展练： 引导学生思考百分数在统计数据、生活中的广泛应用，例如人口普查、天气预报等，并理解不同百分率表达的含义。 综合应用练： 涉及商品的销售、银行的储蓄、税收缴纳等与生活息息相关的实际问题。 单元四：圆的认识与计算 知识点回顾： 圆的特征、圆的周长与面积计算公式，以及与圆相关的简单图形组合。 基础巩固练： 掌握圆的半径、直径、周长、面积的计算，以及单位换算。 能力提升练： 包含已知周长求半径、已知面积求直径等逆向计算，以及半圆、扇形的周长和面积计算。 思维拓展练： 探索圆与其他图形（如正方形、长方形）的关系，例如圆的内切圆、外接圆，以及图形的组合与分割。 综合应用练： 涉及生活中的圆形物体测量（如车轮、圆形场地）、管道横截面积计算等。 单元五：图形的运动与变换 知识点回顾： 平移、旋转、对称等基本几何变换。 基础巩固练： 识别图形的平移、旋转和对称轴。 能力提升练： 练习在坐标系中进行图形的平移和旋转，以及根据对称轴画出对称图形。 思维拓展练： 探索组合图形的运动变换，例如由多个图形组成的整体的平移或旋转，以及图形在运动过程中面积和周长的变化（在一定范围内）。 综合应用练： 涉及设计图案、分析简单机械运动等。 单元六：统计初步知识 知识点回顾： 条形统计图、折线统计图、扇形统计图的绘制与读取，平均数、中位数、众数的概念和简单应用。 基础巩固练： 练习根据数据绘制不同类型的统计图，并从中提取信息。 能力提升练： 比较不同统计图所呈现的数据信息，进行简单的数据分析。 思维拓展练： 探讨不同统计图的优缺点，以及如何根据数据选择合适的统计图来更有效地表达信息。 综合应用练： 结合生活中的实际数据，例如天气记录、学习成绩、消费支出等，进行统计分析。 本书的适用人群与学习建议 《小学数学一课四练9》适合所有小学六年级（或九年级，根据地区不同可能称谓有差异）学生使用，无论是作为课堂练习的补充，还是作为课后巩固、预习的工具，都能够提供有效的帮助。 学习建议： 1. 紧跟课堂进度： 建议学生在学习完课本上的相关内容后，再进行对应的练习，这样能够更好地理解题意，准确应用知识。 2. 认真审题： 在做题前，务必仔细阅读题目要求，理解题目的意思，避免因为审题不清而失分。 3. 独立思考： 鼓励学生先独立思考，尝试自己解决问题，遇到困难时再参考课本或寻求帮助。 4. 规范书写： 在解答过程中，注意书写格式规范，步骤清晰，演算准确，培养良好的解题习惯。 5. 反思总结： 做完练习后，及时对照答案，找出错误原因，特别是错题，要进行重点分析和归纳，避免犯同样的错误。可以建立错题本，定期回顾。 6. 举一反三： 对于一些经典的题型，要学会总结解题思路和方法，并尝试将这些方法应用到其他类似题目中。 7. 积极提问： 如果对某些题目或知识点存在疑问，要及时向老师或同学请教，确保理解到位。 结语 《小学数学一课四练9》旨在成为学生学习数学过程中的得力助手，通过扎实的练习，帮助学生构建坚实的数学知识体系，培养优秀的数学思维能力，为未来的学习打下坚实的基础。希望本书能陪伴每一位学生在数学的海洋中快乐遨游，收获知识的喜悦！

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这本书的装帧和实用性，绝对值得我花时间来写点什么。首先，我们来谈谈纸张和印刷。在如今这个物价飞涨的时代，很多出版社为了节省成本，纸张要么太薄，油墨容易洇开，要么印刷质量差到让人怀疑人生。但《小学数学一课四练9》给我的感觉是“物超所值”。纸张厚实，即使用普通的圆珠笔书写，背面也不会透出明显的墨迹，这对于那些习惯于在书本上标注重点、画图解题的孩子来说，简直是福音。封面设计上，它没有采用那种花里胡哨的卡通图案，而是选择了简洁、专业的风格，这使得它看起来更像是一本严谨的工具书，而非玩具，这有利于培养孩子对待学习的严肃态度。再说说它的便携性，虽然是精装，但它的尺寸控制得非常好，刚好能塞进孩子的标准书包里，不会显得过于笨重。我最欣赏的是它的装订方式，书页翻开后可以平铺在桌面上，保持一个相对稳定的角度，这对于需要对照讲解和练习的孩子来说，大大减少了操作上的不便。总而言之，这本书在硬件层面上的投入和用心，是能直观感受到的，它为知识的有效传递提供了坚实的物理基础。

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这本精装的《小学数学一课四练9》简直是为我那正处于五年级下学期的孩子量身定做的学习伴侣。我得说，自从用了它之后，孩子对数学的抵触情绪明显减少了，甚至开始主动去思考题目背后的逻辑。书的装帧很扎实，纸张的质量也出乎意料地好，即使是经常做涂画和演算，翻起来也不会有那种轻易撕裂的担忧。更让我欣赏的是它的内容编排，它似乎深谙“温故而知新”的道理。每一个单元的开始，都会有一个简短却精准的知识点回顾，不多不少，恰好能唤醒孩子前一阶段学过的核心概念，这比直接跳到习题要人性化得多。随后的“四练”设计更是环环相扣，从基础的巩固练习到稍有难度的综合应用，再到最后的思维拓展，层层递进，让孩子的感觉不是在应付考试，而是在进行一场逐步升级的数学闯关游戏。比如，在学习分数除法时，第一轮是基础计算，第二轮开始引入实际应用场景，比如分糖果、按比例分配任务，第三轮则可能涉及到反向思维，比如“一个工程已经完成了三分之二，还剩下多少天可以完成？”这种设计，真正把数学知识融入了生活，让孩子体会到了数学的实用价值，而不是单纯的符号堆砌。孩子自己也说，以前觉得数学题就是做题，现在做这本书感觉像是在解谜，特别有成就感。这种学习的内在驱动力，比我拿着鞭子在后面催促有效一万倍。

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从我个人的阅读和使用体验来看，这本书在难度梯度上的把控，简直像一位经验老到的登山教练在带领学员攀登高峰。它没有一上来就抛出那种让人望而生畏的“奥赛级”难题，而是遵循着“先易后难，螺旋上升”的原则。初期的练习题，目的性非常明确，就是为了确保孩子对本课时核心概念的100%掌握，题目类型相对单一，但覆盖面广，确保没有知识点死角。当孩子带着这份自信进入中后期的练习时，设计者开始巧妙地引入“跨章节知识点的融合”。比如，在讲解小数乘法时，它会巧妙地结合前面学过的单位换算，或者在解决问题时加入简单的百分数概念的预热，这让孩子潜移默化地感受到数学知识是一个相互联系的有机整体，而不是一堆孤立的章节。这种循序渐进的难度提升，极大地保护了孩子的学习兴趣。我亲眼看到孩子在攻克一个看似复杂的综合应用题后，那种发自内心的喜悦和自信，这是任何口头表扬都无法替代的。这本书真正做到了寓教于乐，让学习成为一种主动探索的乐趣，而不是被动的应试任务。

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作为一位对教育资源比较挑剔的家长，我必须得说，这本书在“错题巩固”这一环节做得比我预想的要高明得多。通常的教辅，所谓的巩固练习就是重复性的换汤不换药的题目，孩子做错了，再做一遍相似的，结果还是错在同一个知识点上。这本书的“四练”中，有一个环节似乎是专门针对“易错点”进行定向打击的。它不是简单地重复原题，而是设计出一种“变式训练”。比如，如果孩子在一个概念的理解上有偏差，它不会直接指出“你错了”，而是会给出另一道场景完全不同，但底层逻辑关联的题目来诱导他发现自己思维的盲区。我观察我儿子使用时，他会先尝试做一遍，如果他卡住了，我让他回头看前一环节的解析，很多时候，解析不是直接给出答案，而是引导他思考“如果把条件A换成条件B，结果会如何变化？”这种启发式的引导，让孩子从被动接受知识，转变为主动探索知识的建构过程。这种教学设计，简直就是把一位经验丰富的一线教师的教学思路浓缩在了纸面上。我甚至觉得，如果我不在家辅导，孩子也能通过这些精妙的提示，自我修正学习路径，这极大地解放了我的时间和精力。

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坦白讲，我最初买这本书纯粹是因为它在我们学校的推荐书目里，没想到它能带来如此显著的教学辅助效果。我本人是那种对教育产品抱有极高期望值的家长，市面上那么多五花八门的教辅，很多都是徒有其表，内容陈旧或者跟不上最新的教学大纲。但是这本《小学数学一课四练9》，显然是经过了非常细致的打磨。我注意到它对“新课标”的理解非常到位，它没有拘泥于死记硬背公式，而是重点考察学生对概念的理解深度和灵活运用能力。举个例子，在讲解几何图形的面积与体积转换时，很多教辅会直接给出公式，但这本书会配有精妙的插图，形象地展示了如何从二维图形的展开过渡到三维实体的构成，这种视觉化的引导对于形象思维尚未完全成熟的小学生来说，简直是醍醐灌顶。我儿子以前看到立体图形题就头疼，觉得无从下手，自从对照着书里的图示理解了那个“展开”和“收拢”的过程后，再遇到相关题目，他都能自己动手画出剖面图来辅助计算。这种能力的提升，不是靠题海战术能达到的，它需要的是教材设计者对小学认知心理学的深刻洞察。而且，书本的排版清晰度极高，留白得当，即使是长时间学习，眼睛也不会感到疲劳，这在电子屏幕时代，对于保护视力而言，也是一个不容忽视的优点。

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