具體描述
《情感教育》的第一稿寫於一八四三至一八四五年，但福樓拜並不滿意，將它束之高閣。一八六四年九月，他著手寫第二稿，於一八六九年五月完成。小說的副標題是《一個年輕人的故事》。主人公弗雷德裏剋•莫羅齣身於外省一個資産階級傢庭，十八歲那年來到巴黎攻讀法律。可是他隻對文學藝術感興趣，試寫過小說和華爾茲舞麯，還跟人學習繪畫，但都半途而廢。他深深愛上瞭畫商阿爾努的妻子瑪麗。瑪麗雖不愛丈夫，但恪守婦道。後來，她終於被莫羅的一片癡情所打動，答應與他約會。時值一八四八年二月，巴黎爆發瞭革命。莫羅為瞭這個約會，沒有去參加民眾的遊行。但瑪麗因兒子突患假膜性喉炎，未能赴約。絕望之餘，莫羅投入交際花蘿莎奈特的懷抱。兩人同居並生下一個兒子，不久兒子不幸夭摺。莫羅與齣身貴族的實業傢當布勒茲交往，為瞭進入上流社會，他成為當布勒茲夫人的情夫。實業傢去世後，兩人準備結婚。但在破瞭産的阿爾努夫婦的傢具拍賣會上，當布勒茲夫人的舉動深深刺傷瞭莫羅的心，於是他與這位貴婦人一刀兩斷。他萬分沮喪地迴到傢鄉，心裏尚存一綫希望：與一直愛戀他的鄉下姑娘路易絲共結連理。可是在教堂的廣場上，他恰遇路易絲與他的老同學戴洛裏耶舉行婚禮。莫羅羞愧難當，返迴瞭巴黎。一八六七年的一天傍晚，阿爾努夫人突然來訪，兩人萬分激動，互訴衷腸。她剪下一縷白發留給莫羅作紀念，與他訣彆。
著者簡介
居斯塔夫·福樓拜(1821-1880)，19世紀法國現實主義文學大師。生於法國西北部盧昂城的一個醫生世傢。童年在父親的醫院裏度過，因此他以後的文學創作明顯帶有醫生的細緻觀察與剖析的痕跡。1841年進入巴黎大學法學院學習。1843年他在法科考試中失敗，次年又突發神經官能癥，從此中斷學業，常年住在父母的剋魯瓦塞莊園，期間他開始嘗試創作長篇小說。1846年福樓拜的父親和妹妹卡羅蓮去世，福樓拜將妹妹的女兒接到自己身邊，盡心照顧母親和外甥女，終身未娶。1880年5月8日，他因患腦溢血去世。
福樓拜是繼巴爾紮剋、斯湯達之後19世紀法固批判現實主義文學的第三位傑齣代錶。他在藝術上另闢蹊徑，形成瞭自己獨特的藝術風格，創造瞭所謂"純客觀"的藝術，豐富和發展瞭19世紀的現實主義。主要作品有長篇小說《包法利夫人》、《情感教育》，短篇小說《淳樸的心》，劇本《女性》等。
圖書目錄
讀後感
第三部分第七章，构成了《情感教育》的结尾，它专注于弗雷德里克和戴楼芮耶的最终和解，记录了使他们陷入沮丧和病态的放弃状态的事件过程中的不满。他们为各自的失败感到困惑和挫折：弗雷德里克的爱情和戴楼芮耶的政治。他们都没有对自己的不幸的有可感的认识。弗雷德里克大声...
評分第三部分第七章，构成了《情感教育》的结尾，它专注于弗雷德里克和戴楼芮耶的最终和解，记录了使他们陷入沮丧和病态的放弃状态的事件过程中的不满。他们为各自的失败感到困惑和挫折：弗雷德里克的爱情和戴楼芮耶的政治。他们都没有对自己的不幸的有可感的认识。弗雷德里克大声...
評分佛斯特的《小說面面觀》裡，曾提出一個有趣的奇想：假設把所有書籍的年代分期都拿掉，讓那些小說作者一同坐在大英博物館那般巨大的閱覽室裡同時寫作，就可以知道，創作者在寫作過程中，並非都是那麼自覺自我所處的時代特色，但他們卻會在半催眠的狀態下，將心裡的喜怒哀樂形諸...
評分一八六九年十一月十七日，居斯塔夫.福楼拜发表了第三部长篇小说《情感教育》。这部小说在当时的反响并不是特别好。福楼拜在写给乔治桑的信件中抱怨：“您的老行吟诗人被报刊痛诋一气，请看星期一的《宪政报》，和今晨的《高卢人报》，说得干脆而不留情面。指视我为白痴和恶棍”...
評分佛斯特的《小說面面觀》裡，曾提出一個有趣的奇想：假設把所有書籍的年代分期都拿掉，讓那些小說作者一同坐在大英博物館那般巨大的閱覽室裡同時寫作，就可以知道，創作者在寫作過程中，並非都是那麼自覺自我所處的時代特色，但他們卻會在半催眠的狀態下，將心裡的喜怒哀樂形諸...
用戶評價
話不多說。
评分15:40pm,初七，雪後
评分如果說包法利夫人是“放”，那麼福賴代芮剋則是欲“放”還“收”，處於一種延宕、一種精神幻滅狀態，在一個大時代中將自己收縮到一個屬於自己的感情世界中，這種行動仿佛在行動，卻又像是一種不自在的意識，是意識在強迫行動，行動從而變得不確定。圍繞這樣一個人物，齣現瞭那個時代的貴族、資本傢、政客、社會主義者、商人……大傢仿佛都有自己的信念，卻往往會因為偶然隨意改動自己的信念，於是乎，1840-1852年那個莫名其妙的時代就成為瞭這本書的大背景。但是，不得不說，此譯本的閱讀感受是斷斷續續不連貫的。
评分開一代風氣
评分雖然60% 但是這門課每周耗時要控製在一天
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