本书以《说文解字》五百四十部首讲解为中心,上下牵引,左右系联,力求完整呈献《说文解字》内蕴之文化景观。诸如著作体例、文字、音韵、训诂、语源、语法、词汇等方面,都经作者一一细心抉发,精心疏理。藉此,既可明文字之理,又可窥造字之因。
对语源学感兴趣的同学可以拿这本书作为闲暇读物.有些人可能觉得书中有错漏,但说文解字这本书同样存在诸多错漏.作为科普,这本书还是有可观的地方的. 挑选几则我觉得有科普扫盲价值的地方介绍一下吧. 一是反文旁(这个命名不大准确,但小学时候都这么教),以前老师跟我们讲解"教"字...
评分对语源学感兴趣的同学可以拿这本书作为闲暇读物.有些人可能觉得书中有错漏,但说文解字这本书同样存在诸多错漏.作为科普,这本书还是有可观的地方的. 挑选几则我觉得有科普扫盲价值的地方介绍一下吧. 一是反文旁(这个命名不大准确,但小学时候都这么教),以前老师跟我们讲解"教"字...
评分裘锡圭《談談進行古代語文的學習和研究的一些經驗教訓——基礎要扎實些,考慮要全面些》—— 社會上也好,學術界也好,認錯、寫錯漢字的情況相當嚴重,這裏只能舉少數例子。“宧”(yi2)本義是屋子的東北角,跟“宦”字形近。“宀”表示房子,“宦”本來表示到別人家裏當臣僕...
评分对于这样一本讲汉字的书,实在不应该用简体印刷。而作者在很多地方讲解都语焉不详,很容易产生歧义和误解。 如书中引用的说文原文大部分都用简化字,而有少数地方又不得不用繁体字。经常让我搞不清楚到底这个汉字的原型是什么。 还有一个很突出的例子就是书中多次出现的“某...
评分这本书之用处在于普及一些古汉语语言学常识。但我个人建议真想搞懂《说文》,还是以读《说文》原著为主,辅之以现代大家对《说文》的研究著作。 这本书扉页为“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”。既然是教科书,所以,你懂的......
只是把部首讲了一遍,谈不上精读。现在看来,也只能这么精读,540部首是说文提纲挈领之处啊!
评分教材不必苛求
评分不錯的入門書,但裡頭有些說法,如“牙、齒”究竟是大牙還是尖牙,值得商榷。
评分“《说文》精读”
评分适合本科生读
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