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出版者:高等教育出版社

作者:陈洪 编

出品人:

页数:372

译者:

出版时间:2008-1

价格:34.80元

装帧:简裝本

isbn号码:9787040162998

丛书系列:

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好的，以下是一本名为《现代西方哲学思潮》的图书简介： 现代西方哲学思潮：从现象学到后结构主义的演进与批判 作者： [此处可虚构一位知名学者的名字，例如：李文博] 出版社： [此处可虚构一家出版社，例如：现代思想出版社] 开本： 16开 定价： 88.00 元 ISBN： 978-7-XXXX-XXXX-X --- 内容简介 《现代西方哲学思潮》是一部系统梳理和深刻剖析自十九世纪末“知识革命”以来，直至二十世纪末“解构运动”的西方哲学核心脉络的权威著作。本书超越了传统哲学史的编年叙事，着重于追踪关键概念、范式转变及其相互间的内在张力与对话，旨在帮助读者理解现代性危机背景下，哲学家们如何重塑了我们关于存在、知识、主体性与语言的根本认知。 本书结构严谨，逻辑清晰，分为“基石的奠定”、“现象学的转向”、“存在的追问”、“语言的革命”与“后现代的批判”五大部分，全面覆盖了这一时期最具影响力的哲学流派及其代表人物的精髓思想。 第一部分：基石的奠定——对形而上学的反思与挑战 本部分首先回顾了十九世纪末期，尼采对基督教道德与苏格拉底式理性传统的“重估一切价值”的宣告，探讨其对欧洲文化精神的决定性影响。随后，重点解析了弗雷格在逻辑学和语言哲学领域的开创性工作，他如何试图通过精确的逻辑分析来清除形而上学的模糊性，为分析哲学的诞生铺平了道路。同时，我们也探讨了胡塞尔早期对心理主义的批判，为即将到来的现象学运动埋下了伏笔。 第二部分：现象学的转向——回到事物本身 现象学是二十世纪哲学最重要的“回到问题本身”的努力。本部分详尽阐述了胡塞尔的“先验现象学”，即通过悬置自然态度（Epoché）和还原（Reduction）的方法，探求意识的本质结构和意向性（Intentionality）的意义。重点剖析了“生活世界”（Lebenswelt）概念的提出，及其在批判科学主义、重建人文学科基础中的关键作用。 第三部分：存在的追问——从现象学到存在主义 本书随后深入分析了海德格尔对现象学方法的深刻改造。他如何借鉴胡塞尔，但将焦点从纯粹意识转向了“在世存在”（In-der-Welt-sein），并提出了“此在”（Dasein）分析的开端。本书细致区分了海德格尔对“存在问题”的追问，与萨特、加缪等人发展出的伦理与政治侧重的存在主义之间的异同。尤其关注了“自由”、“责任”、“焦虑”和“他者”等核心概念，揭示了存在主义在战后欧洲思想界的广泛共鸣。 第四部分：语言的革命——分析哲学与结构主义的兴起 二十世纪中叶，哲学领域出现了两大截然不同的革新浪潮。分析哲学部分，本书聚焦于维特根斯坦的“语言游戏”理论，对比其早期（《逻辑哲学论》）的图像论与后期的实用主义转向，展示了语言如何从被动反映世界的工具转变为界定意义场域的边界。 与此同时，结构主义哲学在法国蓬勃发展。本部分详细解析了索绪尔的语言学结构，如何被列维-斯特劳斯应用于人类学，以及被拉康（在精神分析中）和阿尔都塞尔（在马克思主义中）借鉴，以揭示隐藏在表象之下的深层、非个人化的结构系统，从而挑战了传统的人本主义主体观。 第五部分：后现代的批判——解构与权力/知识 本书的最后一部分，集中探讨了对现代性宏大叙事（Grand Narratives）的系统性颠覆，即后现代主义的兴起。德里达的“解构”（Deconstruction）被视为对西方二元对立形而上学的根本性挑战，本书详细解析了“延异”（Différance）的概念，及其对文本意义稳定性的质疑。 福柯的思想是本部分的核心：他如何通过“知识考古学”和“权力谱系学”，揭示了知识、真理与权力之间不可分割的共生关系，以及现代社会中规训权力（Disciplinary Power）和生命政治（Biopolitics）的运作机制。最后，本书总结了利奥塔对“后现代状况”的论述，思考哲学在信息时代和全球化背景下面临的新困境与新任务。 适读人群 本书适合哲学、文学、社会学、历史学、艺术理论等领域的高年级本科生、研究生以及对二十世纪思想变迁感兴趣的普通读者。它不仅是课堂教学的理想教材，也是深入理解当代文化思潮、进行批判性思维训练的必备参考书。 推荐理由 本书的价值在于其贯穿性与对话性。它不仅对各学派进行了清晰的梳理，更重要的是，它致力于揭示现象学如何启发存在主义，语言哲学如何影响结构主义，以及结构主义如何为后结构主义的解构提供了工具。读者将在此书中看到，现代西方哲学并非一盘散沙，而是一个充满张力、相互渗透、不断自我修正的伟大思想探索历程。作者以严谨的学术态度和富有洞察力的分析，为我们绘制了一幅清晰而复杂的现代西方思想全景图。

评分☆☆☆☆☆

2块钱从学校的跳蚤市场上淘来的，几乎全新还带光盘，呵呵。 坦率的讲，这本书还是不错的，装帧比较精良，课文也选的比较新颖，甚至还选了歌词进去……可看到书几乎全新的品相，就知道现在语文这样的基础课在学生中的位置了。因为不像英语那样有四六级或者考研的考试，我们的母...

评分☆☆☆☆☆

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这本书的整体装帧和纸张质量，虽然称不上粗制滥造，但也绝对称不上是精品。书皮摸上去缺乏质感，长时间翻阅后，书页边缘已经开始轻微的卷曲和磨损，这对于一本需要反复研读和做笔记的工具书来说，是一个不小的缺点。更让我感到困扰的是，全书的插图和配图少得可怜，寥寥几幅黑白线描，也毫无艺术性可言，似乎只是为了应付出版社的规定而草草塞进去的。我们知道，视觉元素对于理解历史背景和文化氛围至关重要，尤其是在涉及古代文化时。没有地图、没有精美的拓片、没有名家手稿的复刻，读者只能依靠想象力去构建那个宏大的世界，这无疑增加了阅读的难度和枯燥感。一本承载着厚重文化的作品，理应拥有与其内容相匹配的物理载体，而这本书在这一点上，显得尤为敷衍和廉价，让人觉得这份知识的“价值感”也随之打了折扣。

评分☆☆☆☆☆

我花了数周时间试图“攻克”这本书，但坦白说，收获的更多是挫败感而非成就感。这本书在叙事和论述上呈现出一种极其僵硬的姿态。每一个章节的展开都遵循着刻板的“提出问题—罗列现象—简单总结”的模式，毫无生气。作者似乎过于沉迷于对文本的“形”的描摹，而完全忽略了对作品“神”的捕捉与传达。比如，在分析某位大文豪的创作心路时，书中只是机械地列举了他一生中获得的主要奖项和发表的作品清单，却未能真正触及他笔下人物的复杂人性，或是他如何挣扎于时代洪流之中的那种内在张力。文学的魅力，恰恰在于其能够穿越时空与读者进行精神上的共鸣，然而这本书的文字却像是一堵冰冷的墙，将读者与那些伟大的灵魂隔绝开来。读完一篇文章，我只记得了作者的名字和年代，却记不起任何一句触动心灵的佳句，这无疑是对文学作品最大的辜负。

评分☆☆☆☆☆

这本号称“文化瑰宝”的文集，我拿到手时，心中满怀期待，希望能在这浩瀚的文学星空中找到几颗璀璨的北斗星。然而，阅读的过程更像是一场在迷雾中摸索的旅程。首先，我必须指出其选篇的广度与深度之间的失衡。它似乎试图囊括从先秦到近现代的每一个文学流派，但结果却是每一种风格都只是蜻蜓点水，未能深入挖掘其精髓。比如，对唐诗宋词的选取，虽然数量可观，但多数是那些我们从小听到大的“标准答案”，缺乏那些能够真正展现时代脉搏和诗人独特心绪的“冷门佳作”。阅读体验上，缺乏一条清晰的主线来串联这些看似零散的篇章，使得读者很容易在中途感到疲倦和迷失方向。如果能有更具洞察力的编者视角，将不同时期的作品放在一个更宏大的文化演变框架下进行梳理，相信这本书的学术价值和阅读趣味性都会大大提升。现在的感觉是，它更像是一份堆砌起来的资料汇编，而非精心打磨的艺术品，实在令人有些意犹未尽。

评分☆☆☆☆☆

从一个学习者的角度来看，这本书在“应用”层面的指导几乎是零。我们都知道，语文教育不仅仅是知识的积累，更重要的是能力的培养，包括审美能力的提升和表达技巧的掌握。然而，这本书似乎完全是为那些已经“登堂入室”的学者准备的，对我们这些渴望提高写作水平的读者来说，它显得异常高冷和不近人情。书里充斥着大量晦涩的文学批评术语，但对如何将这些理论转化为实际的写作灵感，则只字未提。我本希望能够学习到如何构造一篇有力的议论文，如何描绘一个栩栩如生的场景，或者如何巧妙地运用修辞手法来增强文章的气势，但这些实操性的内容在书中几乎绝迹。它更像是理论的“墓地”，而不是实践的“孵化器”，让人感到，尽管拥有了这些“知识”，我的笔杆子依然如故，甚至更加笨拙。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书的封面，那种厚重感本应预示着知识的厚度，但内里的文字呈现方式，却让人忍不住想打哈欠。排版设计称得上是“复古”，如果用“陈旧”来形容可能更贴切一些。字体选择和行间距的处理，都仿佛停留在上个世纪的某种固定范式里，缺乏对当代读者阅读习惯的丝毫体谅。更令人沮丧的是，那些本应起到关键辅助作用的注释和赏析部分，其质量简直是一言难尽。很多关键的典故解释得含糊不清，仿佛作者自己也对此知之甚少，只是照搬了前人的零碎笔记。更有甚者，一些明显的时代背景信息缺失，使得初学者在理解某些讽喻性或地方色彩浓厚的篇章时，如同在看一部没有字幕的默片，干着急却无从下手。一本旨在普及经典文学的书籍，如果不能有效地降低理解门槛，反而设置了重重技术性的障碍，那它的实用价值自然大打折扣。我期待的是能有一双智慧的手，将这些复杂的文本平顺地引渡给我，而不是直接将我推入湍急的河流中自生自灭。

评分☆☆☆☆☆

要不是考試，作為一個相關專業的我不會看這本書的。書里很多范曾的畫，除了外文外的選文也都不錯。不過，再見吧。

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大一下学期课程

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嘿 这还真有 今儿那考试纯属扯淡了我已经...陈洪校长保佑～

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对比20年前的版本，方知中国之变化

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在我转中文之前学校发的教材，编得很好啊，比初高中的好多了... 插图好看得让人恨不得撕下来...