语文3

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出版者:人民教育出版社
作者:人民教育出版社
出品人:
页数:107
译者:
出版时间:2007-3
价格:8.70元
装帧:平装
isbn号码:9787107176852
丛书系列:普通高中课程标准实验教科书
图书标签:
  • 教材
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具体描述

普通高中课程标准实验教科书:语文(3·必修),ISBN:9787107176852,作者:

《数学启蒙:趣味图形与数字探索》 内容简介 本书专为学龄前及小学低年级儿童设计,旨在通过生动有趣的图画、贴近生活的实例和富含创意的游戏,引导孩子们迈出数学学习的第一步。我们深知,对于初识世界的孩子们来说,抽象的数字和公式往往是枯燥的。因此,《数学启蒙:趣味图形与数字探索》彻底摒弃了传统教材的刻板说教模式,将数学知识巧妙地融入到充满想象力的冒险故事和动手实践活动中。 第一辑:奇妙的形状世界 本辑侧重于培养孩子的空间感知能力和对基础几何图形的认知。我们从孩子们最熟悉的事物入手——他们的玩具、家里的摆设、窗外的云朵。 第一章:认识基础几何体 圆形家族的旅行: 讲述一个圆圈“小滚”的冒险故事,它遇到了足球、时钟、橘子等各种圆形物体。通过触摸和描摹,孩子们不仅能记住圆形的特征,还能理解“没有棱角”的含义。 方形的秘密基地: 方块“方方”搭建了一个坚固的积木城堡。书中通过对比正方形和长方形,让孩子直观感受到“四条边、四个角”的结构,并引导他们寻找生活中的方形物体,如书本封面、窗户等。 三角形的力量: 介绍三明治、屋顶、交通标志中的三角形。重点讲解“尖尖的角”,并设计了一个简单的手工活动——用彩色卡纸剪出不同大小的三角形并进行拼接组合,创造新的图形。 组合与分解: 引入简单的立体图形概念,如球体、立方体和圆柱体。例如,将多个立方体堆叠起来,观察它整体看起来像什么(塔、火车车厢等),初步建立整体与部分的关系。 第二章:图案与对称之美 本章着重培养孩子的观察力和逻辑推理能力。 跟着节奏数一数: 通过重复出现的颜色、形状和声音,建立初步的序列概念。例如,红-蓝-红-蓝的珠子串,引导孩子预测下一个颜色。 镜子里的世界: 引入“对称”的概念。通过折叠纸张、观察蝴蝶翅膀和树叶的纹理,让孩子理解什么是镜像对应。附赠的可擦写板上设计了大量半边图形,让孩子自己画出另一半,锻炼手眼协调和空间想象力。 我的小小迷宫: 将简单的路径规划融入到迷宫游戏中,孩子们需要遵循特定的颜色或形状指令(例如:“只能走蓝色的路”或“只能经过圆形的标记”),完成探险任务。 第二辑:数字交响乐 本辑专注于数字的具象化理解和基础的数数技能,强调“数”与“量”的对应关系。 第三章:从一到十的伙伴 数数不再枯燥: 摒弃传统的“1像铅笔,2像鸭子”的记忆法。我们采用情景化的数字故事:一艘小船载着1个船长;两只小猫在玩耍;三朵花在风中摇摆。每一个数字都对应着一个生动的小故事和数量。 手指游戏与点数: 鼓励孩子用自己的手指和身体部位来数数,增加互动性。书中包含大量的“找一找”环节,比如“请找出图中有5只小羊的位置”,并要求孩子指着每一只羊说出数字。 数字的排序和大小比较: 通过比较不同数量的苹果、糖果的多少,直观地理解“多于”、“少于”的概念。例如,3个糖果和5个糖果放在一起,哪个多?不需要引入大于号或小于号,仅通过视觉对比进行判断。 第四章:初步的运算与测量 本章是向正式运算过渡的关键一步,依然以操作和实物为核心。 加减法的“拿走与添上”: 这是理解加减法的基础。例如,桌上有4块积木,妈妈拿走了2块(减法),还剩几块?或者,小兔子采了2个蘑菇,小松鼠又给了它1个(加法),现在一共有几个?所有计算都配有清晰的实物图示。 测量的小小探险家: 引入非标准测量工具。孩子们可以用自己的积木块、回形针或铅笔来测量桌子、书本的长度。重点在于理解“测量是为了知道有多长”,而不是精确的数值(如厘米)。 时间与天气的初步感知: 介绍“早上”、“中午”、“晚上”的概念,并结合天气变化图示,让孩子初步了解时间流逝和生活规律的关联。 本书特色与教育理念 1. 游戏化学习路径: 全书设计了超过50个“动手做”环节,涵盖剪贴、涂色、贴纸配对、触摸感知等多种方式,确保学习过程充满乐趣,符合儿童的认知发展规律。 2. 情景融合教学: 所有数学概念均植根于儿童的日常生活经验(如购物、玩耍、用餐),帮助他们理解数学的实用价值,而不是孤立的学科知识。 3. 跨学科连接: 穿插了简单的艺术(图形设计)、语言(描述数量)和科学(观察自然)元素,促进孩子全面发展。 4. 家长引导手册: 书末附有详细的家长/教师指南,提供了如何在家中利用日常物品引导孩子进行数学思考的具体方法和对话范例,助力亲子共同成长。 《数学启蒙:趣味图形与数字探索》致力于为孩子的数学学习打下坚实、积极的心理基础,让他们在探索世界的同时,自然而然地爱上逻辑与数字的魅力。

作者简介

目录信息

★阅读鉴赏★
第一单元
1 林黛玉进贾府
2 祝福
3* 老人与海
第二单元
4 蜀道难
5 杜甫诗三首
秋兴八首(其一)
咏怀古迹(其三)
6 琵琶行并序
7* 李商隐诗两首
锦瑟
马嵬(其二)
第三单元
8 寡人之于国也
9 劝学
10* 过秦论
11* 师说
第四单元
12 动物游戏之迷
13 宇宙的边疆
14* 一名物理学家的教育历程
★表达交流★
多思善想 学习选取立论的角度
学会宽容 学习选择和使用论据
善待生命 学习论证
爱的奉献 学习议论中的记叙
讨论
★梳理探究★
交际中的语言运用
文学作品的个性化解读
语文学习的自我评价
★名著导读★
《红楼梦》
《高老头》
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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我花了整整一个下午的时间,沉浸在这部作品所构建的宏大叙事之中,那种感觉就像是被人无形的力量拉入了一个全新的时空,周遭的一切都变得模糊而遥远。作者的笔触极其细腻,对于人物心理活动的描摹达到了近乎残酷的真实感,每一个转折、每一个犹豫,都仿佛能在我自己的心底激起共鸣的涟漪。叙事节奏的把控堪称一绝,时而如涓涓细流般缓慢铺陈,细致入微地勾勒场景,时而又如同山洪爆发般猛烈推进,将情节推向高潮,让人手心直冒汗,根本舍不得放下。这种张弛有度的叙事技巧,让阅读体验充满了戏剧性的张力,绝非那种平铺直叙、索然无味的文字堆砌可以比拟。特别是其中几段关于“选择与代价”的哲学思辨,更是引发了我长达数小时的沉思,不得不停下来,对着书页上的文字反复揣摩,试图捕捉那转瞬即逝的智慧火花。

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这本书的语言风格相当独特,它不像某些文学作品那样追求华丽辞藻的堆砌,反而呈现出一种返璞归真的力量感。用词精准而洗练,每一个词语似乎都经过了千锤百炼,恰到好处地表达了作者想要传达的意境,绝无半点赘余或矫饰。它的魅力在于“轻描淡写处见真章”,很多深刻的情感和复杂的思想,往往是通过极其简洁的句子传达出来的,留给读者的想象空间极大,使得我们不必完全被作者牵着鼻子走,而是可以根据自己的生命体验去填充和完善那些留白。这种“言有尽而意无穷”的表达方式,极大地考验了读者的领悟能力,但也正因如此,每一次重读都会有新的感悟,仿佛每次都能挖掘出隐藏在字里行间的更深层次的含义。对于追求文字韵味的读者来说,这无疑是一场语言的盛宴,一种对纯粹文字力量的极致体验。

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这本书的装帧设计非常精美,封面色彩搭配得恰到好处,那种古典与现代交织的美感让人一上手就爱不释手。内页纸张质感上乘,印刷清晰,墨色浓淡适宜,阅读起来非常舒适,长时间盯着也不会感到眼睛疲劳。我尤其喜欢它在排版上的用心,字体的选择既保证了可读性,又带有一定的艺术气息,段落之间的留白处理得当,让整个版面呼吸感十足。更值得一提的是,书脊的装订工艺相当扎实,即便是经常翻阅,也丝毫没有松动的迹象,这对于一本需要反复研读的书籍来说,无疑是加分项。细节之处见真章,从触感到视觉,这本书都传递出一种对知识的尊重和对读者的体贴,让人在阅读之前就已经心情愉悦,对接下来的文字内容充满了期待。这种对实体书的精雕细琢,在这个电子阅读日益盛行的时代,显得尤为珍贵,它不仅仅是一本书,更像是一件值得珍藏的工艺品,摆在书架上也是一道亮丽的风景线。

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坦白说,这本书的题材本身对我来说是比较陌生的领域,原本还担心自己难以进入情境,但阅读体验完全超出了我的预期。作者在构建这个世界观时,展现出了惊人的知识储备和严谨的逻辑性。他没有急于求成地抛出复杂的概念,而是通过一系列精心设计的、贴近生活的具体事件,循序渐进地将读者带入设定的框架内。这种“潜移默化”的引导方式非常高明,使得那些原本可能显得晦涩难懂的专业知识或背景设定,都自然而然地融入了故事的主干之中,让人在享受阅读乐趣的同时,也获得了扎实的知识补充。我甚至查阅了一些书中所提及的背景资料,发现作者在细节考证上的严谨程度令人肃然起敬,这绝不是一本可以信手拈来的作品,背后必然付出了海量的研究和心血。这种学术性的深度与故事性的流畅完美结合,让人由衷地钦佩。

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读完合上书本的那一刻,内心久久不能平静,这不仅仅是一本读完就可以束之高阁的书,它更像是一个老朋友,一个思想的导师,在我心中留下了深刻且持久的烙印。它成功地挑战了我原有的认知框架,让我开始以一种全新的视角去审视生活中的一些既定事实和人际关系。书中探讨的许多主题,如身份认同、时间的相对性、人性的复杂多面性等,都具有极强的普适性,无论我处于人生的哪个阶段去阅读,都会从中汲取不同的养分。这种跨越时间、引发持续思考的作品,才是真正有价值的文学。它不是提供廉价的娱乐消遣,而是提供一种深度的对话机会,让你与作者、与书中的角色、最终与你自己进行一场深刻的内心交流。我强烈推荐给那些渴望精神成长的同龄人,它无疑是近几年来我读过的最具启发性的作品之一。

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好书

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语文必修3

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上辈子杀人,这辈子教语文;很奇特的经历,尽管只是临时凑一下数。离开高中,重读语文课本,已经没有当年的浮躁,也希望学生们不在浮躁。把语文课上成人生课,也是没谁了。

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我很喜欢

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给这套语文教科书打一星你是有多愚昧。

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