新课标初中英语同步双基训练。语法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:安徽科学技术出版社

作者:杜效明

出品人:

页数:192

译者:

出版时间:2005-9

价格:15.5

装帧:平装

isbn号码:9787533733230

丛书系列:

图书标签:

• 初中英语
• 语法
• 同步训练
• 新课标
• 英语学习
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• 练习册
• 课后练习
• 英语语法

《新课标初中英语同步双基训练·语法》以外的图书推荐 对于正在探索初中英语学习的同学们而言，除了专注于同步教材的巩固性练习册，拓宽学习视野，涉猎不同侧重点的英语学习资源同样至关重要。以下推荐的图书系列，旨在从不同维度，如词汇的深度拓展、阅读能力的系统提升、综合应用能力的强化，以及应试技巧的专项突破等方面，为初中生的英语学习提供全方位的支持。 --- 一、 词汇深度构建与拓展类 基础词汇的扎实掌握是语言学习的基石，而要达到熟练运用和提升阅读速度的要求，则需要超越课本的词汇量。 1. 《牛津3000核心词汇精讲与应用》 聚焦特点： 这套书超越了简单的词汇罗列，它基于真实的语言使用频率和情境，精选了英语学习者最应该掌握的3000个核心词汇。 内容详述： 本书的编写理念强调“高频优先，情境优先”。它不会仅仅给出中文释义和简单的例句。对于每一个核心词汇，它会提供： 多维释义： 涵盖该词在不同语境下的主要含义，并区分正式与非正式用法。 搭配（Collocations）： 重点梳理动词与名词、形容词与名词等常见搭配，帮助学习者摆脱“中式英语”的表达习惯。例如，讲解“make”时，会详细列出“make a decision”、“make an effort”等高频动宾搭配。 词族与辨析： 对容易混淆的形近词、意近词进行专题辨析。例如，“affect”与“effect”，“than”与“then”的用法区别，并配有针对性的判断题和改错练习。 语块学习（Chunking）： 将词汇融入固定短语和常用句型中进行讲解，便于记忆和即时输出。 适合人群： 适合基础较为牢固，希望系统性、科学性地扩充词汇量，并开始接触更复杂句式的初中生。 2. 《初中英语易错词辨析与图解记忆法》 聚焦特点： 侧重于解决学习者在记忆和使用过程中最容易出错的“痛点”词汇。 内容详述： 本书采用图像联想和情景还原的方式，来解决抽象词汇的记忆难题。它主要针对以下几类词汇进行深入剖析： 易混淆介词/副词： 如“in front of”与“before”，“since”与“for”的用法边界。通过漫画或流程图展示空间和时间概念的区别。 动词的及物/不及物辨析： 特别针对那些在初中阶段会从简单过渡到复杂用法的动词，如“look”、“feel”等，明确指出其后是否需要接宾语或介词。 词义转化的陷阱： 剖析一词多义的现象，例如“light”作为名词、形容词和动词时的核心含义和常见误用。 本书的练习部分以“找茬”和“句子重组”为主，要求学生在实际语境中辨别错误，而不是孤立地记忆。 --- 二、 阅读理解与信息获取能力训练类 语法训练注重结构，而阅读训练则侧重于信息提取、逻辑推理和语篇理解，这是中高考中分值占比最大的板块。 3. 《初中生英语分级阅读：短篇故事与文化探索》 聚焦特点： 强调阅读兴趣的培养和跨文化交际意识的建立，选材广阔，难度循序渐进。 内容详述： 本书将阅读材料划分为A（入门级）、B（进阶级）、C（挑战级）三个等级，确保不同水平的学生都能找到适合自己的阅读材料。 文化主题阅读： 包含美国校园生活、英国节日习俗、世界各地奇闻轶事等。每篇文章后附有“文化角”板块，解释文章中涉及的文化背景知识，帮助学生理解深层含义。 阅读策略训练： 不仅提供理解题，更重要的是教授阅读技巧。例如，在A级侧重“略读（Skimming）”获取主旨；在B级侧重“扫读（Scanning）”定位细节；在C级侧重“推理判断”和“理解作者意图”。 篇章结构分析： 引导学生识别文章的开头、主体、结论的逻辑关系，如因果、对比、并列等，使阅读不再是逐句翻译，而是结构化理解。 练习侧重： 完形填空（侧重语境推断）、信息匹配、简答题（训练用英文组织语言）。 4. 《初中英语阅读速度与准确性专项提升训练》 聚焦特点： 针对性地提高阅读速度，尤其关注在限定时间内完成阅读任务的能力。 内容详述： 本书的核心目标是“提速不降质”。它采用科学的计时训练方法： 计时阅读模块： 每一篇文章（多为记叙文和说明文，与中考题材贴近）前都标明了建议的阅读时间（如3分钟或4分钟）。学生需严格按照时间要求完成阅读和随后的五道选择题。 错误类型分析报告： 训练结束后，学生需要填写一份“失分点记录表”，标记是由于词汇障碍、长难句理解错误、还是审题不清导致失分。 长难句拆解工坊： 专门辟出章节，集中讲解初中阶段最常见的复杂句式，如定语从句、状语从句、非谓语动词作定语等，通过“切分主干”的方法，将复杂长句简化为易于理解的结构。 --- 三、 写作与口语输出强化类 语言学习的终极目标是输出。语法知识只有在写作和口语中得到有效应用，才算真正掌握。 5. 《初中英语主题写作素材宝库与模版精炼》 聚焦特点： 解决“有话不会说，有观点难成文”的问题，提供结构化的写作框架和丰富的表达资源。 内容详述： 本书不教授基础的“主谓宾”结构，而是聚焦于如何用更地道、更有条理的方式表达观点。 高分主题范例： 涵盖初中常见作文主题，如“我的家乡”、“倡议书”、“记一次活动”、“我的梦想”等。每个主题提供三到四个不同难度的范文（A级简洁，C级优美）。 句型升级与替换： 针对基础句型，提供“升级版本”。例如，将“I think it is good”替换为“In my opinion, this approach proves highly beneficial.” 这样的表达替换库，让学生的文章层次迅速提升。 逻辑连接词精讲： 系统整理表示递进、转折、因果、总结的连接词和短语，并明确指出它们在段落中的具体位置（如句首、句中），确保段落衔接自然流畅。 思维导图构建法： 教会学生如何在审题后，快速搭建文章的逻辑框架（开头-分论点1-分论点2-总结），确保文章结构完整且论证有力。 --- 四、 综合应用与应试技巧突破类 这类书籍更侧重于将所学知识融会贯通，并针对考试的特定要求进行优化。 6. 《中考英语听说能力专项训练与模拟演练》 聚焦特点： 专门针对听力和口语考试环节，提供高仿真训练材料，弥补课堂练习的不足。 内容详述： 听说能力往往需要大量真实的、符合考试情境的材料来磨耳朵和开口。 听力材料分区： 分为“对话理解”、“短文听力”、“信息记录”三个模块。对话部分模拟日常交流场景（如问路、购物），短文听力则侧重于信息摘要。 语速适应性训练： 听力材料的语速分为标准速度和略快速度（模拟中考快语速），帮助学生适应考试节奏。 口语应试技巧： 包含“看图说话”、“情景问答”的评分标准解析。重点指导学生如何利用时间组织语言，如何使用过渡词来争取思考时间，以及如何在回答中展现清晰的逻辑结构。 录音反馈指导： 附带音频文件和详细的文本，鼓励学生跟读模仿，并自我录音比对，纠正发音和语调中的明显错误。 通过以上这些不同侧重点的辅助读物，初中英语学习者可以在夯实基础（词汇、语法）的同时，全面提升阅读理解的深度、写作输出的质量以及应对实际考试的综合能力。

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从学习工具的角度来看，这本书的排版和设计风格呈现出一种成熟而内敛的专业感，与市面上那些花里胡哨、试图用视觉冲击力吸引眼球的教辅有着天壤之别。它散发着一种沉静的力量，似乎在告诉使用者：“我的内容才是硬道理，无需多余的装饰。” 它的纸张质量上乘，用笔书写时几乎没有洇墨现象，这对于我这种喜欢在书上做大量笔记和圈画的学生来说，简直是福音。最让我感到惊喜的是，它对“双基”的理解是如此深刻——“基础”与“技能”的完美融合。它不像某些纯粹的应试资料那样，只关注那些得分点，而是注重基础知识的系统梳理。比如，在名词的单复数变化这一基础知识点上，它不仅涵盖了规则变化，更细致地讲解了不规则变化及其背后的词源趣味，使得知识点的记忆不再是枯燥的重复，而变成了对英语历史和文化的一瞥。这种对知识广度的兼顾，无疑能帮助学生建立起一个更稳固、更立体的初中英语知识体系框架。

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说实话，在面对这本《新课标初中英语同步双基训练》时，我最大的感受是“踏实”。在这个信息碎片化、知识点泛滥的时代，一本能够沉下心来、专注于核心基础训练的教辅显得尤为珍贵。它没有追求花哨的“独家秘笈”或“高频考点”，而是回归到英语学习的本质——扎实的语法功底和规范的语言运用习惯。它的整体风格是沉稳、严谨、务实的，没有一丝浮夸。对于那些希望在初中阶段就打下坚实英语基础，为未来中考乃至高中学习做好充分准备的学生来说，这本书无疑是教科书的绝佳补充和强化工具。它如同一个耐心的、不知疲倦的陪练，在你每一个知识点松动时及时提醒，在你能力提升时提供可靠的支撑。它不仅是用来“刷题”的，更是用来“建构”知识体系的，其内在的教育理念和严谨的学术态度，足以让任何一位重视英语学习的家长和学生所信赖。

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这本书的封面设计着实让人眼前一亮，那种明快的色彩搭配和简洁的排版，一下子就抓住了我的眼球。我本来对这种“训练”性质的教辅书抱持着一丝警惕，总觉得它们难免落入俗套，充斥着大量枯燥的机械操练。然而，翻开内页后，我立刻改变了看法。首先，它的字体选择非常考究，大小适中，间距舒适，即便是长时间盯着看，眼睛也不会感到酸涩。更重要的是，它的章节划分逻辑清晰得令人赞叹，仿佛有一位经验丰富的老教师，将初中三年的英语知识点如同艺术品般精心雕琢、分门别类地陈列开来。那些基础概念的阐释，绝非简单的词汇堆砌，而是融入了对语言思维深层结构的引导，让人在做题之余，仿佛也在进行一次深入的语法“探险”。我特别喜欢它在引入新知识点时所采用的“情境导入法”，不是突兀地抛出一个语法规则，而是通过一段贴近学生生活的对话或短文，让学生在理解语境的基础上，自然而然地感知和吸收新的语法结构。这种循序渐进的教学设计，极大地降低了初学者的畏难情绪，让原本令人生畏的语法学习，变得平易近人起来，真正做到了“润物细无声”的教学效果。

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这本书的另一个显著优点在于它对不同学习层次学生的包容性。我注意到，它在每个模块的开头通常会有一个“知识点梳理与自测”的小板块，这个板块的题目难度设置得非常友好，主要考察对本单元核心概念的即时记忆和简单应用，确保了基础薄弱的同学能够顺利跟上节奏，建立自信心。而紧随其后的“能力提升与拓展”部分，则会引入一些需要深度思考和推理的综合性题目，这些题目往往需要学生调动不同章节学过的知识进行融会贯通。这就像是为不同速度的跑步者设置了不同的跑道，每个人都能找到适合自己的挑战点。我曾向一位成绩中等的同学推荐过这本书，他反馈说，之前他总是害怕做语法题，觉得无从下手，但这本书的阶梯式设计让他感觉每一步都有进步，他的学习兴趣因此得到了极大的激发。这种“分层递进，照顾全体”的设计理念，充分体现了编者对当前初中英语教学现状的深刻洞察和人文关怀。

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深入使用一段时间后，我发现这本书的真正价值在于其题目的“精准打击”能力。市面上很多同步训练的题目往往为了凑数量而牺牲质量，要么过于简单，流于形式，要么难度跳跃性太大，让人摸不着头脑。但这本书的命题思路极其贴合新课标的要求，它紧密围绕课本的教学进度，但又巧妙地将不同单元的知识点进行交叉考察，构建了一个复杂的知识网络。例如，在进行虚拟语气练习时，它不会只停留在“If I were you”这种基础句式上，而是会结合过去完成时态，设置一些需要考生回溯并推断过去情况的复杂情景题。这种考察方式，完美地测试了一个学生是否真正掌握了语法在实际语篇中的运用能力，而非仅仅是死记硬背公式。此外，配套的解析部分也是一大亮点，它的解析不是冷冰冰的答案罗列，而是充满了“为什么”的深度剖析，甚至会对比几种可能的错误选项，指出其在逻辑或语态上的细微偏差。对于那些习惯于“知其然不知其所以然”的学生来说，这无疑是补齐短板、实现质的飞跃的宝贵资源。

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