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出版者:人民教育出版社

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页数:0

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出版时间:2005-04-01

价格:14.4

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isbn号码:9787107149979

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视觉的启蒙：探索艺术的无限可能——《儿童创意美术基础教程（学前至小学低年级适用）》简介 一、 概述：播撒艺术的种子，点亮童真的眼睛 《儿童创意美术基础教程》是一套专为学龄前儿童及小学低年级学生设计的综合性美术启蒙读本。我们深知，艺术教育并非仅仅是技能的传授，更是思维的拓展、情感的表达和感知力的培养。本书致力于打破传统应试教育的刻板束缚，以“玩中学、做中学、赏中学”为核心理念，引导孩子们在安全、有趣、充满探索欲的环境中，与色彩、线条、形状、空间建立起最原始而深刻的连接。 本教程涵盖了从最基础的视觉元素认知到初步的创作实践，旨在为孩子们未来的艺术学习旅程打下坚实而全面的基础，激发他们与生俱来的创造潜能。我们相信，每一个孩子的心中都蕴藏着一位尚未被发掘的艺术家，而这套书，正是那把开启他们艺术之门的钥匙。 二、 核心理念与教育目标 本书的设计紧密围绕儿童心理发展规律，遵循“感知先行、体验为主、表达为要”的教育路径。 1. 培养多元的观察能力： 艺术的起点在于细致的观察。我们不要求孩子们精确地描摹现实，而是鼓励他们用“艺术的眼睛”去看待世界。无论是自然界中叶脉的纹理、城市建筑的几何结构，还是光影在水面上的变化，都将成为学习的素材。通过引导式的提问和观察练习，帮助孩子建立起“形、色、光、影、质感”的初步认知系统。 2. 激发无拘无束的想象力： 创意是美术的灵魂。本教程设置了大量开放性主题，例如“我梦中的动物园”、“如果天空是彩色的”、“未来城市的交通工具”等。这些主题鼓励孩子打破常规逻辑，自由地将内心世界的外化，练习通过非写实、象征性的手法表达复杂的情感和奇特的想法。 3. 建立扎实的造型基础： 在创意的框架下，我们系统地引入基础造型知识。课程从最基本的点、线、面开始，逐步过渡到几何体与SOHO（造型、空间、和谐）概念的初步理解。孩子们将学习如何运用点线面来构建画面深度、表达动感和稳定感，为日后的素描、绘画打下严谨的骨架。 4. 丰富多样的媒材体验： 美术学习不应被单一的画笔和颜料局限。本教程极为重视材料的探索性。课程囊括了水彩、蜡笔、油画棒、手指画、拼贴、泥塑（软陶、黏土）、剪纸、以及可回收材料的综合运用。每一种媒材都有其独特的“脾性”和表现力，让孩子在触觉和视觉的交替刺激中，找到最适合自己的表达方式。 三、 课程结构与内容详解（分册设计） 本教程共设计为四个阶段，循序渐进，确保知识的积累性和趣味性的平衡。 第一阶段：色彩的初次邂逅（感知与调和） 主题聚焦： 认识“红黄蓝”三原色，了解基础的“冷暖”感知。 核心活动： 颜色混合实验、大色块的直接涂抹（强调覆盖力和饱和度）、自然物体的色彩记录。 技能侧重： 笔触的控制（粗细、干湿），大面积平涂的均匀性。 亮点单元： “光影魔术师”——仅用黑白灰三色，学习区分事物的明暗层次。 第二阶段：线条的叙事诗（形态与结构） 主题聚焦： 线条的种类（曲、直、粗、细、断、连）及其情感表达功能。 核心活动： 听音乐画画（用线条表现节奏与旋律）、动态速写（捕捉运动的物体轮廓）、构建符号语言（用线条设计自己的专属标记）。 技能侧重： 掌握不同绘画工具的特性，培养线条的流畅性和表现力。 亮点单元： “几何图形的变奏”——将基础的圆、方、三角通过组合、切割、拉伸，创造出复杂而有趣的形象。 第三阶段：空间与造型的对话（三维与透视的萌芽） 主题聚焦： 认识立体感和空间关系（远近、大小、遮挡）。 核心活动： 泥塑与纸艺基础（捏、搓、粘合），体验材料的体积感；尝试“错位”绘画，表达物体在空间中的相对位置。 技能侧重： 平面绘画中的“近大远小”概念的初步引入，雕塑造型的平衡感。 亮点单元： “我的立体小世界”——利用纸板和废旧材料制作微缩场景模型，理解结构稳定性。 第四阶段：综合与主题创作（整合与表达） 主题聚焦： 艺术与生活的结合，故事叙述与情感表达。 核心活动： 综合材料创作（如拼贴+水彩），完成一幅有明确主题和故事情节的“大画”，学习如何根据主题选择最合适的媒材组合。 技能侧重： 画面布局的规划能力、创作过程中的问题解决能力，以及作品完成后的自我评价与欣赏。 亮点单元： “创意市集”——鼓励孩子为自己的作品命名、设计说明文字，进行初步的“艺术展示”。 四、 教学方法与家长指导 本教程深知，家庭环境是艺术教育的延伸。因此，每课后的设计都融入了对家长的建议： 1. 过程重于结果： 引导家长关注孩子在创作过程中付出的努力、尝试的新方法，而非最终作品是否“漂亮”或“像不像”。 2. 鼓励“失败”： 将涂错的颜色、画坏的线条视为学习的机会，教会孩子如何“补救”或“接纳不完美”，培养艺术家的韧性。 3. 生活即素材： 建议家长带领孩子进行“艺术寻宝”，在日常生活中发现光影、纹理和色彩的搭配，将美术学习融入生活情境。 通过这套《儿童创意美术基础教程》，我们期待为孩子们开启的不仅仅是一门课程，而是一种全新的、充满创造力的生活方式。他们将学会欣赏世界的微妙之处，并自信地用自己的方式去描绘、去构建、去改变他们所看到的一切。

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关于这本书的实用价值，我必须给予高度评价。我尝试将书中的一些理论应用到实际的案例分析中，发现它提供的框架和工具箱非常具有操作性。不同于那些只停留在理论层面、实践性不强的书籍，这本书似乎预见到了读者在实际操作中可能会遇到的所有障碍，并提前给出了详尽的应对策略和替代方案。例如，在讲解某个方法论时，它不仅给出了标准的步骤流程，还附带了一个“常见误区及规避指南”，这个部分的详尽程度令人称奇，仿佛作者亲身经历过所有失败，并将教训凝练在了这里。这使得读者在尝试实践时，心里更有底气，减少了试错的成本。我感觉这本书的设计初衷，并不仅仅是让你“知道”知识，而是让你真正能够“运用”知识去解决现实世界中的问题。它不仅仅是一本读物，更像是一本随身携带的、高度定制化的操作手册，随时可以查阅并立即生效。

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最让我印象深刻的是这本书所蕴含的一种超越时间限制的思维深度。很多同类书籍在出版几年后，其内容就会因为领域的发展而显得过时，但这本书似乎拥有某种“内功心法”，它探讨的更多是底层逻辑和不变的原理，而非表层的技术或潮流。我回过头来看这本书，发现即便是今天，它所强调的核心观念依然具有强大的生命力。它教导的不是如何快速达到某个目标，而是如何建立一套可持续学习和进步的底层认知系统。这种思维训练的价值是无法用金钱衡量的，它塑造的是一种看待世界和解决问题的基本视角。每次阅读，我都能从中挖掘出新的理解层次，仿佛每一次翻开，都有不同的感悟，这说明作者在构建知识体系时，已经把多维度的解读可能性都考虑进去了。这种深远的影响力，是那些只追求表面新颖的读物所望尘莫及的，它真正做到了“授人以渔”。

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这套书的装帧设计实在让人眼前一亮，封面那种略带复古的淡雅色调，搭配上精心挑选的字体，一下子就抓住了我的注意力。我记得当时在书店里，它和旁边那些色彩斑斓的少儿读物形成了鲜明的对比，显得格外沉稳和有内涵。内页的纸张质感也相当出色，厚实而又不失细腻，即便是经常翻阅，也不容易出现磨损的痕迹。尤其值得称道的是，每一页的排版都透露出一种匠心独运，留白的处理非常到位，既保证了文字信息的清晰可读性，又营造出一种宁静的阅读氛围，让人愿意沉下心来细细品味。很多书籍在印刷上为了追求低成本，常常出现墨迹不均或者色彩失真的问题，但这本书的印刷质量非常稳定，即便是插图部分，细节的过渡也处理得非常柔和自然。这种对细节的极致追求，体现了出版方对于阅读体验的重视，让人感觉拿到手里的是一件精心打磨的艺术品，而非仅仅是知识的载体。这种外在的品质，无疑为后续的内容阅读打下了极佳的心理基础，让人在捧读之初就充满了期待。

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我特别欣赏这本书在内容组织上的逻辑性和层次感。它并不是简单地堆砌知识点，而是遵循着一个清晰可见的知识攀升路径，引导读者逐步深入。初看之下，内容似乎涵盖范围很广，但仔细研读后会发现，每一个章节的设置都如同精心编排的乐章，有起承转合，有高潮和缓和。作者在阐述复杂概念时，总能找到那种恰到好处的比喻，那些比喻的选取非常贴合生活实际，让人在不自觉中就能领会到深层次的原理。举个例子，书中关于某个抽象理论的解释，它没有直接抛出定义，而是通过一个关于日常现象的场景描述展开，仿佛带你走进了一个小型实验室。这种“润物细无声”的教学方法，极大地降低了学习的门槛。更难能可贵的是，它在每一部分收尾时，都会设置一些发人深省的思考题，这些问题往往不是简单的对错判断，而是需要读者进行综合分析和批判性思考，从而真正将知识内化为自己的见解，而不是停留在死记硬背的层面。

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这本书的语言风格可以说是相当独特且富有感染力。它既保持了学术上的严谨性，避免了故作高深的术语堆砌，同时又充满了人性化的温度。阅读过程中，我常常会产生一种错觉，仿佛不是在阅读一本教材，而是在与一位博学且极具耐心的导师进行面对面的交流。作者的叙事口吻非常平实，没有那种高高在上的说教感，而是带着一种鼓励和探索的姿态，这对于初学者来说至关重要。我尤其喜欢它在关键点上使用的那些精妙的过渡句，它们如同桥梁一般，将看似不相关的知识点巧妙地连接起来，使得整个知识体系显得浑然一体，逻辑链条清晰可见。这种文字的魅力，在于它能巧妙地激发读者的好奇心，让你忍不住想知道“接下来会发生什么？”或者“这个原理的背后究竟是什么？”它成功地将枯燥的学习过程转化成了一场充满发现乐趣的旅程，让时间在不知不觉中飞逝，这才是真正好内容的标志。

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