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出版者:人民教育出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-06-01

价格:6.40元

装帧:

isbn号码:9787107150623

丛书系列:

图书标签:

• 小学语文
• 九年级
• 上册
• 教材
• 同步练习
• 课后作业
• 基础知识
• 阅读理解
• 写作指导
• 名著赏析

好的，这是一份关于一本名为《初中英语阅读精讲与拓展》的图书简介，旨在为您提供一份与《小学语文九》内容完全无关的详细介绍。 --- 《初中英语阅读精讲与拓展》 图书简介 核心理念： 在初中阶段，英语学习的重心正从基础知识的积累转向综合运用能力的培养，其中阅读理解能力是重中之重。《初中英语阅读精讲与拓展》正是基于这一阶段的特点，为初中生量身打造的一本集精读指导、篇章分析、词汇拓展与应试技巧于一体的综合性阅读辅导用书。本书旨在帮助学生建立扎实的阅读基础，突破阅读障碍，提升在真实语境中理解和运用英语的能力，为高中英语学习打下坚实的基础。 内容结构与特色： 本书共分为六个主要单元，内容设计遵循循序渐进的原则，难度和知识点覆盖了初中英语课程标准要求的全部核心阅读能力。 第一单元：基础篇——“抓”准核心信息 主题聚焦： 介绍基本的阅读策略，如略读（Skimming）和扫读（Scanning）。 内容详解： 针对不同体裁的短文（通知、说明文、简单的记叙文），详细讲解如何快速定位文章主旨句（Topic Sentence）和关键支持信息。 词汇突破： 重点梳理初中阶段高频核心动词、名词和形容词在不同语境下的多重含义，避免因词义理解偏差导致的阅读障碍。 练习设计： 包含大量基于短句和简单段落的“信息捕捉”练习，强调速度与准确率的平衡。 第二单元：语篇篇——“理”清逻辑脉络 主题聚焦： 逻辑连接词与篇章结构分析。 内容详解： 深入剖析表示并列、转折、因果、递进等关系的连接词（如 however, moreover, therefore, due to 等）在文章中的功能。通过图示化方法，将复杂的段落组织结构（如总分总、问题-解决、比较对比）清晰呈现，引导学生形成“地图式”的阅读思维。 难点攻克： 专门辟出章节讲解指代词（Pronouns）的明确性问题，确保学生能够准确追踪 it, they, which 等所指代的对象。 练习设计： 设有“衔接排序题”和“段落归位题”，训练学生对文章内部逻辑连贯性的敏感度。 第三单元：专题篇——“拓”展阅读视野 主题聚焦： 贴近初中生生活与时事的热门话题，如环保、科技、校园生活、传统文化介绍等。 内容详解： 精选了来自国际青少读物的精选范文，每篇文章都配有详尽的背景知识介绍，帮助学生在了解文化背景的前提下深化理解。文章难度适中，既能巩固基础，又具备一定的挑战性。 阅读技巧： 重点教授“猜测词义”的方法，包括利用上下文语境、词根词缀法等，减少对生词的依赖。 练习设计： 包含“主旨大意概括”和“作者意图推断”等高阶阅读题型。 第四单元：句法篇——“解”构复杂长难句 主题聚焦： 针对初中阅读中常见的复杂句式，尤其是定语从句、状语从句、非谓语动词结构等。 内容详解： 本单元采用“拆解还原法”。将一个复杂的长难句分解成若干个主干成分和修饰成分，清晰展示其内部语法关系。例如，对于一个包含多层修饰的定语从句，会明确标示出“被修饰的名词”、“关系代词”、“谓语”和“从句主干”的位置。 应试导向： 紧密结合中考阅读中对细节判断、推断归纳题的考察要求，确保语法理解服务于准确答题。 练习设计： “句子改写练习”和“句子结构分析练习”，强化对句法结构的内化。 第五单元：应试篇——“战”胜标准测试 主题聚焦： 模拟中考阅读理解的各类题型，如选择题（细节匹配、推理判断）、填空题（信息查找）、判断题等。 内容详解： 不仅提供真题模拟，更重要的是对“干扰项”的设置原理进行深度解析。教会学生识别“过度推理”、“偷换概念”、“以偏概全”等常见的错误选项陷阱。 时间管理： 给出不同文章体裁的建议阅读时间分配表，帮助学生训练考试节奏。 练习设计： 严格按照考试要求设计的限时模拟测试卷，并附有详细的解题步骤和失分原因分析。 第六单元：拓展篇——“评”说与写作衔接 主题聚焦： 阅读后的输出与评价。 内容详解： 引导学生从简单的阅读理解转向有深度的思考，例如针对文章内容发表自己的看法，并尝试用英语进行简短的观点陈述。这部分内容是对阅读能力的最终检验，也是向写作过渡的桥梁。 词汇升级： 引入一些“高级替换词”，帮助学生在表达观点时避免重复使用基础词汇。 练习设计： 包含“简要复述”和“观点评论”的写作小任务。 适用对象： 全体初中学生（七、八、九年级），可作为课内阅读的有效补充和提升材料。 希望系统提升英语阅读理解能力，为中考及未来高中学习打下坚实基础的学生。 需要针对性训练特定阅读技巧和应试策略的备考学生。 本书价值： 《初中英语阅读精讲与拓展》的价值在于它提供的“深度加工”而非简单的“文章堆砌”。它不仅仅是一本题库，更是一套完整的阅读思维训练体系。通过对篇章的精讲和对语法的细致剖析，本书致力于将“被动阅读”转化为“主动探索”，最终让学生真正掌握“如何阅读”，从而自信地面对任何形式的英语阅读挑战。

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从教学工具的角度来看，这本书的配套资源设计得相当人性化，即便只是单看这本书本身，也能感受到它的周全。它不像那种只提供课本内容的简单印刷品，而是处处体现着对教师和家长的友好度。比如说，对于一些需要反复练习的字词，它会巧妙地在后续的阅读材料中再次出现，形成一种自然的复习机制，而不是生硬地安排额外的练习题。这种螺旋上升的知识结构，保证了孩子不会因为一时的遗忘而彻底跟不上进度。另外，书中的一些小小的“思考题”或者“讨论区”，提问的角度往往非常开放，没有标准答案的束缚，鼓励孩子大胆地说出自己的想法，即便是稚嫩的观点，也会被温柔地接纳和引导。这极大地保护了孩子刚萌芽的好奇心和表达欲。很多时候，我们只关注孩子“读了什么”，却忽略了他们“怎么想的”，而这本书似乎很早就意识到了这一点。它提供的不是一套知识的模板，而是一套思维的工具箱，让孩子学着去观察、去思考、去提问。这种对学习主动性的激发，才是长期学习中最宝贵的财富。

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这本书的封面设计得非常朴实，带着一股子老派的踏实感，让人一拿在手里就觉得它不是那种华而不实的“网红”教材。我记得我小时候学语文就是用的类似风格的书，那时候对文字的启蒙大多都依赖于这些看起来有点旧，但内容极其扎实的课本。翻开内页，最先映入眼帘的是那些经典的插图，线条虽然简单，但对于我们这些初入识字阶段的孩子来说，每一个图画都像是一扇通往世界的窗户。比如教“春”这个字的时候，图上画着嫩芽破土而出，配上几只燕子归来，那种意境立马就营造出来了，比单纯的字面解释要生动得多。而且排版上，生字和词语的间隔把握得恰到好处，不会让初学者的眼睛感到拥挤和疲惫。每一个单元的学习内容都像是一个小小的探险旅程，从最基础的笔画、偏旁开始，逐步过渡到简单的句子和篇章。我尤其欣赏它在韵文和儿歌方面的选择，那些朗朗上口的文字，即便是大人读起来也觉得很舒服，更别提对于训练孩子的语感和节奏感有多大的帮助了。这本书没有急着去灌输复杂的语法概念，而是用潜移默化的方式，让孩子在阅读和模仿中自然而然地吸收语言的魅力。这种尊重儿童认知规律的编排方式，在如今很多追求效率的教材中已经很难看到了。

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这本教材的选文可以说是下了大功夫的，它不像有些版本那样充斥着太多生硬说教的故事，而是精心地挑选了一些贴近孩子日常生活，又富有生活情趣的小片段。我记得有一篇课文是关于“春天里的小动物们在做什么”，描述得极其细腻，小猫在草地上追蝴蝶，小狗在树下打盹，就连平日里不太引人注意的蚂蚁搬家都被写得活灵活现。这种细致入微的观察力，我想正是我们希望孩子们能从语文学习中培养起来的。阅读这些篇章的时候，我仿佛能闻到泥土的芬芳和草木的清新，这种沉浸式的体验感是很多抽象的教学材料无法比拟的。更值得称道的是，它对传统文化的引入处理得非常巧妙，不是硬邦邦地背诵古诗，而是通过一些简单的典故或者小故事来解释古诗的背景，让孩子觉得那些流传了千年的文字并非遥不可及，而是与他们的生活息息相关。这种“润物细无声”的教育方式，比起那些填鸭式的灌输，效果要好上太多倍。每次读完一个单元，我都能感受到孩子在理解世界和表达自我方面都有了细微但确实的进步，这比考出高分来更有意义。

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这本书的语言风格，可以说是带着一种温暖的怀旧感。它没有使用那些过于新潮或者生僻的网络词汇来迎合潮流，而是坚持使用那些经过时间考验的、准确而富有表现力的标准汉语。这种对语言纯粹性的坚守，对于正在建立语言基石的孩子来说至关重要。我发现，通过阅读这些文字，孩子的口头表达能力也得到了显著的提升。他们开始学着用更完整的句子来描述自己的感受，而不是简单地用“好”或者“不好”来打发。比如，当孩子描述一块蛋糕时，他们可能会试着用书里学到的词语来形容它“松软”、“香甜”，这种语言的迁移和运用，是教科书最核心的价值所在。而且，这本书在处理一些情感色彩较为丰富的篇章时，文字的选取极为考究，既能表达出深层的情感，又不会让年幼的心灵感到压抑或困惑。它像一位耐心的老朋友，在你需要的时候，递给你一句恰到好处的话语，帮你理清思绪，丰富内心世界。

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坦白讲，我对于很多现代的、色彩斑斓的儿童读物持保留态度，因为它们往往在视觉刺激上投入了过多的精力，反而牺牲了内容的深度和教育的恒久价值。然而，这本《小学语文九》却恰恰相反，它回归了教育的本质——语言的锤炼和精神的滋养。它提供的学习体验是内敛而扎实的，像是在为孩子的心灵打地基，地基打得牢固，上层建筑才能盖得高远。我特别喜欢其中关于“做人与做事”的篇章，虽然篇幅很短，但蕴含的道理却足够孩子消化很长时间。这些道理不是空洞的说教，而是通过具体的小故事展现出来的，比如关于诚实、关于友爱、关于勤奋的片段，都处理得非常细腻，没有丝毫说教的痕迹。我敢肯定，这套书的编者一定对儿童的心理有着深刻的理解，知道什么阶段应该输入什么样的信息，才能最大限度地激发孩子的内驱力，让他们真正爱上学习，爱上用文字来构建自己的精神家园。

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