生态学基础。2005-2006年度全国各类成人高校统一招生考试辅导教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:白山

作者:李建东

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-2-1

价格:22.8

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isbn号码:9787806872482

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• 生态学
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• 2005-2006
• 高等教育
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生态学基础：现代生态学理论与应用新视野 本书旨在为生态学初学者及相关领域从业人员提供一个全面、深入且与时俱进的《生态学基础》知识体系。它摒弃了传统教材中侧重于特定年代背景下考试要求的局限性，着眼于21世纪生态学研究的前沿动态、新的理论范式以及其在解决全球性环境问题中的实际应用。本书内容结构严谨，逻辑清晰，力求在概念的准确性与知识的广博性之间取得完美平衡，引导读者建立起坚实的现代生态学思维框架。 --- 第一部分：生态学概论与核心概念重塑 本部分旨在为读者奠定坚实的生态学基础，但其叙述方式和内容选择明显超越了仅为应试而设的旧有模式。我们首先引入生态学在当代科学体系中的地位，强调其作为一门综合性、跨学科领域的特性，与进化生物学、气候科学、数据科学的深度融合。 第一章：生态学的视野与方法论革新 生态学范式的演变： 详细阐述生态学从早期描述性观察到定量建模，再到分子生态学和宏基因组学驱动的现代研究范式的转变过程。重点探讨“过程驱动”与“功能导向”研究的新趋势。 研究尺度与尺度依赖性： 深入解析空间尺度（从微环境到全球）和时间尺度（从秒级反应到千年演替）对生态学结论的决定性影响。引入尺度转换的数学模型和最新讨论，而非简单罗列不同尺度的生物体。 数据科学在生态学中的应用： 介绍遥感技术、地理信息系统（GIS）在种群分布监测中的最新突破，以及大数据和机器学习在预测生态系统服务价值中的角色。 第二章：生物与环境的相互作用：环境因子的新理解 非生物环境因子（Abiotic Factors）： 不再局限于传统的温度、光照、水分的简单描述。深入探讨气候变化背景下极端天气事件（如热浪、干旱频率增加）对生物生理阈值的影响。分析土壤微生物组与植物营养获取的复杂交互作用。 生物环境因子（Biotic Factors）的动态视角： 强调竞争、捕食和互利关系并非静态平衡，而是处于持续的进化军备竞赛（Coevolutionary Arms Race）之中。引入密度制约的非线性模型。 适应性生理生态学前沿： 探讨生物对环境变化的快速生理响应机制，例如表观遗传学在环境胁迫记忆中的作用，以及物种的塑性（Plasticity）在应对短期波动中的重要性。 --- 第二部分：种群生态学的定量分析与复杂性 本部分聚焦于种群动态的数学描述，但重点转移到随机性、异质性以及它们在现代种群管理中的体现，摒弃了仅计算基础增长率（r值）的简单练习。 第三章：种群过程的动态模型与随机性 经典增长模型的局限性与修正： 详细对比指数增长、逻辑斯蒂增长模型的应用边界。引入基于个体（Agent-Based Models, ABM）的种群模拟方法，以捕获空间异质性和行为差异。 随机过程在种群生态学中的地位： 探讨环境随机性（Stochasticity）和人为干扰的随机性对小种群灭绝概率（P_extinction）的影响。介绍分支过程理论在理解扩散和建立新种群中的应用。 种群结构与生命历史策略： 深入分析不同生命周期阶段（Levin's life table analysis）的贡献，重点讨论大小频率分布（Size Structure）与繁殖成功率之间的关系，以及快速与慢速生命史策略的权衡（Trade-offs）。 第四章：种群遗传学与保护生物学交叉 有效种群规模（Ne）的现代估算： 探讨基于分子标记和长期监测数据来准确估算Ne的方法，强调Ne在评估遗传漂变和近交衰退中的关键作用。 遗传多样性与适应潜力： 讨论在气候变化背景下，种群维持足够遗传多样性以确保未来适应性的重要性。介绍适应性基因组学（Adaptive Genomics）在识别关键适应位点方面的进展。 种群恢复中的管理决策： 结合种群可行性分析（Population Viability Analysis, PVA）和遗传学数据，指导栖息地破碎化和物种迁地保护的实际操作。 --- 第三部分：群落生态学的相互作用网络与稳定性 本部分超越了传统的物种多样性指数计算，侧重于群落的结构、功能以及它们对外部干扰的抵抗与恢复能力。 第五章：物种相互作用的复杂网络 食物网的拓扑结构： 运用图论分析食物网的连接度、模块化和中心性。探讨异质性食物网（如存在关键物种）相比均匀网格的稳定性和鲁棒性差异。 间接效应与级联影响： 重点解析捕食者通过改变竞争格局而对初级生产者产生的影响（Trophic Cascades）。引入“营养级联”在生态系统恢复工程中的应用案例。 群落组装的机制： 深入探讨“中度干扰假说”的当代修正，并比较“生态位理论”（Niche Theory）与“随机过程理论”（Neutral Theory）在解释区域物种丰富度方面的优势与互补性。 第六章：生物多样性与生态系统功能（Biodiversity and Ecosystem Functioning, BEF） 功能多样性的量化： 介绍替代性（Riplness）和冗余性（Redundancy）的概念，强调生物功能性状（Functional Traits）而非仅是物种数量对生态系统功能（如净初级生产力、碳/氮循环速率）的驱动作用。 功能冗余与系统稳定性： 详细论述功能冗余如何提供生态系统对干扰的缓冲能力。通过案例研究对比不同群落结构在面对单一胁迫（如入侵物种）和复合胁迫（如污染加剧）时的表现。 入侵生态学： 现代入侵理论不再只关注“入侵生物是否成功”，而是探究“为什么某些物种能在特定环境中成功定植”。分析对本地群落功能影响的机制，并讨论基于生态位填充或生态系统失衡的控制策略。 --- 第四部分：生态系统生态学：能量、物质循环与全球变化 此部分将生态学研究提升到地球系统层面，重点关注人类活动对关键生物地球化学循环的干扰。 第七章：能量流动与物质循环的定量模型 生态系统生产力： 详细解析净初级生产力（NPP）和总初级生产力（GPP）的测量技术（包括涡度协方差法）。讨论不同生态系统（森林、湿地、海洋）的碳汇效率及其对全球碳预算的贡献。 生物地球化学循环（Biogeochemical Cycles）： 聚焦氮（N）和磷（P）循环的速率限制环节。深入剖析人类活动（如化肥使用、化石燃料燃烧）如何打破自然循环的平衡，导致富营养化和空气污染。 水文与生态系统的耦合： 探讨植被冠层截留、蒸散发与流域尺度的水资源管理之间的反馈关系。 第八章：全球变化生态学：人类世的挑战 气候变化对生态系统的影响： 聚焦物种分布范围的迁移（Range Shifts）、物候期的提前（Phenological Mismatch），以及海洋酸化对钙化生物的影响。引入生态系统阈值（Tipping Points）的概念，强调不可逆转的风险。 生态系统服务的评估与管理： 介绍CICES或TEEB等国际公认的生态系统服务分类框架。探讨将自然资本纳入经济决策的价值评估方法（如支付意愿法、替代成本法），体现生态学在政策制定中的直接价值。 生态修复与可持续性科学： 探讨生态工程在恢复受损生态系统中的原理与实践，强调修复目标应是恢复功能而非仅仅是物种列表的重现。引入“可持续性科学”对生态学知识的整合需求。 总结与展望： 本书的终极目标是培养读者在面对复杂、动态变化的自然系统时，能够运用跨尺度的、定量化的思维去分析问题，并参与到基于科学证据的生态管理实践中去。全书贯穿了对生态系统韧性（Resilience）和适应性管理（Adaptive Management）的探讨，使其成为一本面向未来、高度实用的现代生态学导论。

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这本书的内容组织方式，简直就是为“应试”这个目的量身定做的，体现了那个时期成人高考辅导资料的最高水准。它没有试图涵盖生态学领域所有前沿的、晦涩难懂的理论分支，而是精准地锁定了历年来高频考点，并围绕这些核心构建起知识框架。每一章的开头，都会用非常简明的语言引出本章的“必考点速览”，这对于时间紧张的考生来说，简直就是及时的“导航灯”。更让我印象深刻的是它对经典实验和案例的选取，那些都是经过时间检验的、最能体现生态学基本原理的范例，讲解上非常注重逻辑推导过程，不像有些教材只是简单罗列结论。特别是那些关于种群动态、群落演替的数学模型部分，虽然看着有些头疼，但书里提供的解题步骤详尽到近乎手把手教学，即便是初次接触量化分析的读者，也能循着清晰的脉络一步步走下去。这种“保姆式”的讲解，充分考虑到了目标读者的知识背景，不要求你有深厚的数学生物功底，只要求你肯下功夫，它就为你铺平了上岸的道路。

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这本书的封面设计，嗯，怎么说呢，透着一股浓浓的时代气息。那种略显朴素的排版，配上那个年代流行的字体和配色，一下子就把你拉回了二十年前的考场氛围。拿到手里，首先感受到的是纸张的质感，偏黄，略微有些粗糙，但很结实，一看就是那种能陪伴你度过无数个挑灯夜战的“战友”。内页的印刷清晰度中规中矩，没有现在教材那种高清彩印的精美，但对于专注于内容吸收的读者来说，这反而是好事，能让人心无旁骛地沉浸在知识的海洋里。我记得当时翻开目录，那种结构感就扑面而来，条理清晰得像是军事部署图，每一个章节的标题都直指核心考点，没有丝毫多余的寒暄。尤其是一些关键概念的定义和图表的绘制，虽然略显简陋，但其严谨性是毋庸置疑的，那种带着特定年代教育体系烙印的精确和一丝不苟，现在回想起来，都觉得是一种宝贵的财富。它不是那种花里胡哨的“速成秘籍”，而是一本沉甸甸、需要你付出努力去啃食的扎实教材，那种需要用笔仔细勾画、反复圈点的阅读体验，是现在很多电子资料无法替代的。

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总的来说，这本《生态学基础》辅导教材，是那个特定历史时期成人教育资源中的一个典范。它不追求形式上的新潮，而是将所有精力都倾注在了内容的实用性和有效性上。它像一位经验丰富、但言语不多的老教授，知道你为了通过考试需要什么，并且以最直接、最有效的方式把这些东西塞进你的脑子里。当你合上书本，准备踏入考场时，你会感到一种踏实的自信，这种自信不是源于你背诵了多少生僻的词汇，而是源于你对生态学核心概念的牢固掌握和对考试要求的精准预判。它为我那次重要的考试打下了坚实的基础，它承载的不仅仅是知识点，更是一段为实现目标而努力奋斗的青春记忆，非常值得收藏和回顾。

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对于一个自学者而言，这本书的自我检测和反馈机制设计得极其人性化。每节内容的末尾，都有“自测小单元”，题目数量不多，但覆盖面极广，能立即检验你对刚刚学到内容的掌握程度。更棒的是，它对那些易错点做了特别的标注和提示，比如很多考生容易混淆的“初级生产力”和“总生产力”的区别，它会用一个醒目的方框特别指出，并且配有简短的解释，非常精准地抓住了学习中的痛点。我个人的经验是，前期可以跟着书本的节奏走，等第一轮学习结束后，再回头去做每章末尾的“综合练习题”，这些题目难度明显提升，开始引入一些需要综合运用多个章节知识的复杂情景题。完成这些练习后，再对照后面的详尽解析，那种豁然开朗的感觉，是其他单纯的题库无法比拟的，因为它不仅仅告诉你答案，更是在复盘你思维的漏洞。

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阅读这本书的过程，与其说是学习，不如说更像是一次高效的“知识提纯”之旅。那些复杂的生态学名词和概念，在这里都被打磨得异常光滑和易于记忆。比如，在讲解生物多样性维持机制时，它没有堆砌过多的复杂公式，而是巧妙地运用了对比分析法，将不同理论的优势和局限性清晰地放在一起比较，这极大地加深了我对理论精髓的理解，避免了知识点的混淆。我记得当时为了准备考试，我把书里所有例题都做了三遍以上，发现它在设计题目时，非常注重知识点之间的交叉融合。一道关于生物量金字塔的题目，可能同时考察了能量流动和营养级效率，这迫使读者必须建立起全局观，而不是孤立地看待每一个知识模块。这种内在的关联性和系统性，是这本书在辅导材料中脱颖而出的关键。它教会你的不只是“是什么”，更是“为什么”以及“如何运用”。

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