2004年普通高等学校招生全国统一考试历史科 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育出版社

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页数:0

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出版时间:1900-01-01

价格:9.0

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isbn号码:9787040141245

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好的，这是一份针对您的需求撰写的图书简介，该书名为《2004年普通高等学校招生全国统一考试历史科》，以下是不包含该书内容的图书简介，字数控制在1500字左右。 --- 《文明的脉络：从史前到全球化时代的跨学科历史透视》 一部宏大叙事与微观探究并重的历史著作，旨在为当代读者构建一个清晰、连贯且富有洞察力的人类文明演进图景。 书籍定位： 本书并非传统的教科书或应试指南，而是一部旨在深化理解、激发思考的学术普及读物。它超越了单一国家或地区的历史叙事框架，致力于在全球史、环境史、社会文化史以及思想史的交叉地带，描绘出一幅波澜壮阔的人类文明发展长卷。本书的阅读体验将是发现性的，它挑战固有的历史分期，鼓励读者从多重视角审视“历史是如何发生的”这一核心命题。 第一部分：蛮荒的回响与文明的曙光（约公元前3500年以前） 本部分聚焦于人类漫长的前文字时代，探讨地理环境对早期人类生存策略的决定性影响。我们首先考察旧石器时代的狩猎采集社会，分析其社会结构、工具技术进步（如火的使用与语言的萌芽），并引入“环境决定论”与“文化能动性”的辩论视角。 随后，我们将深入研究新石器革命（农业的起源）这一人类历史上最根本的转型期。本书不将农业视为单一事件，而是审视其在不同地理区域（如“肥沃新月地带”、“东亚稻作区”、“中美洲玉米区”）的独立发生、传播与融合过程。重点探讨了定居生活如何催生了剩余产品、社会分层以及早期宗教信仰的复杂化。 接下来的章节集中于早期大河文明的兴起——美索不达米亚、古埃及、印度河流域和黄河文明。我们着重比较这些文明在水利工程、文字系统发明（如楔形文字与甲骨文的结构差异）、法典的建立（如《汉谟拉比法典》对社会秩序构建的影响）以及早期神权政治的形成机制。本书特别关注了那些“失落的”或“边缘的”早期文明形态，如克里特文明和早期安第斯文明，以避免历史叙事的中心化倾向。 第二部分：古典世界的秩序与冲突（约公元前3500年至公元500年） 本卷是关于制度、哲学与帝国建构的深度分析。我们首先梳理古典“轴心时代”（约公元前800年至公元前200年）的思想爆发。这部分不仅详述了希腊哲学（从泰勒斯到亚里士多德的理性精神）和儒家思想（礼乐制度与仁政理想）的构建，更将它们置于更广阔的背景下考察——如印度的婆罗门教与佛教的兴起，以及波斯阿契美尼德帝国对多元文化的管理哲学。 接下来的篇幅聚焦于三大帝国群体的权力运作： 1. 地中海世界： 罗马共和国向帝国的转变，详细分析其法律体系的创新、军事组织（军团制度）的效能，以及其对欧洲南部和北非的文化同化。同时，探讨了早期基督教的传播及其与罗马国家权力之间的复杂博弈。 2. 欧亚大陆东部： 秦汉帝国的统一模式，重点剖析郡县制、儒家官僚体系的成熟，以及丝绸之路早期网络的建立如何促进了欧亚物质与思想的交流。 3. 印度的孔雀王朝与笈多王朝： 探究其中央集权与地方分权的平衡艺术，以及佛教在南亚的哲学深化与后来的区域性衰落。 本书的独特之处在于，我们引入了“帝国边界的流动性”概念，研究日耳曼部落、匈奴等“边缘群体”对古典世界结构性转型的作用，而非简单地将其视为“蛮族入侵”。 第三部分：中古世界的连接与断裂（约公元500年至1500年） 中古时期不再被描绘为“黑暗时代”，而是一个充满活力、技术创新与宗教扩张的时代。本卷着重于全球性宗教的制度化与跨区域商业网络的重塑。 在西方，加洛林帝国、拜占庭的存续，以及西欧封建制度的形成被考察。我们关注庄园经济的内在矛盾与大学的萌芽如何预示着未来知识生产模式的改变。 伊斯兰世界的崛起被视为连接东西方的桥梁。本书细致分析了从倭马亚、阿拔斯王朝到后来的奥斯曼帝国的伊斯兰文明的黄金时代，尤其强调其在代数、医学（如伊本·西那的工作）和哲学保存方面对欧洲文艺复兴的间接贡献。 在东方，唐宋时期中国的技术革命（如活字印刷术、指南针的应用、火药的军事化）被放置在世界技术演进的坐标系中进行评估。同时，蒙古帝国在欧亚大陆的空前整合对贸易路线、疾病传播（黑死病的研究）和文化交流的影响被作为核心案例进行分析。 本书对东南亚（如玛雅文明的衰落、安卡瓦体系的兴盛）和撒哈拉以南非洲（如加纳、马里帝国的黄金贸易）的中古历史给予了足够的篇幅，以构建一个真正的“多中心”中古世界图景。 第四部分：世界的重塑与现代性的开端（约公元1500年至1914年） 本卷聚焦于“大分流”的起源、全球权力的转移以及启蒙思想的塑造。 首先，地理大发现被重新解读为一次全面的全球性系统重组，而非单纯的探险活动。重点分析了哥伦布交换对美洲、非洲和欧亚大陆生态、人口结构和经济形态的持久影响。奴隶贸易的残酷系统化及其对全球资本积累的贡献被深入揭露。 接着，我们考察早期现代国家的崛起。从威斯特伐利亚体系的建立到欧洲君主专制（如路易十四的集权模式）的发展，分析了民族国家概念的缓慢形成。与此同时，科学革命（哥白尼、牛顿）如何颠覆了既有的宇宙观，为后来的启蒙运动奠定了认识论基础。 工业革命被视为技术、资本与劳动力三要素耦合的复杂过程。我们对比了英国早期工业化与19世纪中后期德、美、日等后发国家采取的不同发展路径，强调了社会结构和政治决策对技术采纳速度的关键作用。 最后，本书论述了民族主义与帝国主义的兴起。启蒙思想如何被应用于政治实践（如美国独立战争与法国大革命），以及这些思想如何被用于为殖民扩张提供合法性基础，最终导致了19世纪末的全球紧张局势。 结语：走向全球化与当代的挑战 本书的收尾部分没有直接叙述二十世纪的战争或冷战，而是转向对现代性（Modernity）概念本身的批判性反思。我们探讨了全球化早期阶段的技术进步（电报、蒸汽船）如何进一步压缩了时空感，以及殖民遗产、不平等分配的结构性问题如何为二十世纪的动荡埋下了伏笔。本书旨在引导读者将历史的眼光投射到今天，理解当代地缘政治、环境危机与技术变革背后的深厚历史根源。 本书特点： 跨学科视野： 整合了环境史、经济史、性别史和技术史的最新研究成果。 比较方法： 避免欧洲中心论，强调不同文明在同一历史阶段的并行发展与互动。 概念驱动： 聚焦于“权力”、“秩序”、“交流”、“环境适应”等核心历史概念的演变。 《文明的脉络》 是一次深度的智力旅行，它要求读者放弃被动接受既定结论的习惯，主动参与到对人类宏大叙事的构建与解构之中。 ---

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这本书最让我惊喜的是它对**世界史**部分的处理方式。通常这类全国统考资料，在世界史部分往往显得敷衍，但这部资料却投入了相当的精力。它清晰地勾勒出了**两次世界大战**的起因、经过和深远影响，特别是对战后**两极格局**的形成与瓦解的脉络梳理得极为清晰，图表的使用非常得当，将复杂的国际关系通过简洁的视觉方式呈现出来，极大地减轻了记忆负担。举个例子，关于**冷战时期美苏在不同领域的较量**，它不仅列举了事件，还分析了背后的意识形态冲突，这点比我之前看过的几本资料都要深入。唯一的遗憾是，对于**非西方文明**（比如**亚洲、非洲的民族解放运动**）的关注度相对较低，似乎还是更侧重于欧洲和北美的主流叙事。但即便如此，它作为一本侧重于中国考生应试的参考书，其在世界史模块的准备工作已经做得非常到位，体现了对当年考试趋势的精准把握。

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这部考试用书，拿到手里就有一种沉甸甸的历史厚重感，封面设计朴实无华，倒是很符合那个年代的考试资料风格，没有过多花哨的装饰，直奔主题。我主要关注的是它对于特定历史时期的梳理和归纳，特别是对于**近现代史**部分的考点覆盖得是否全面。翻阅之下，发现对于**新民主主义革命**的阶段性划分和重大事件的阐释，讲解得相当细致，几乎将教科书中的核心知识点都进行了提炼和重组。尤其是一些关键的会议和政策，都有专门的板块进行深入分析，配以当时的历史背景，让人能更好地理解其历史必然性。不过，坦白讲，对于**古代史**的梳理，特别是**先秦和秦汉**时期的知识点，感觉更多是停留在基础框架的搭建上，深度挖掘略显不足，可能更偏向于对基础概念的记忆和辨析，对于那些喜欢探究深层史料和不同学派观点的读者来说，可能需要配合其他更专业的参考书。整体而言，它像一个非常扎实的基础平台，为备考打下坚实的基础，尤其适合需要系统复习并巩固核心知识点的考生。

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作为一名历史爱好者，我更看重的是解题思路的训练，而这本资料在这方面确实下了苦功。它不仅仅是知识点的堆砌，更重要的是提供了大量**近年的真题解析**，而且解析的角度非常刁钻，直指命题人的意图。比如，针对**材料分析题**，它会细致地拆解材料的类型（是史料、数据还是观点），并指导我们如何从材料中快速定位有效信息，并将其与已学的知识点进行关联，形成完整的论述。特别是对于**主观题的得分点预设**，标注得非常明确，让人一看就知道在组织答案时应该涵盖哪些“高频词汇”。这种“应试技巧”的传授，对于那种临近考试，急需提高答题效率和准确度的考生来说，简直是雪中送炭。我个人觉得，光是学习如何拆解和应对那些复杂的问答题，这本书的价值就凸显出来了。

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翻阅过程中，我特别留意了它对**史料运用**的侧重。这部资料似乎非常看重对**一手史料片段**的引用和解读，这在当年应该是相当超前的做法。它不满足于直接告诉我们“是什么”，而是倾向于展示“为什么是这样”的证据链。例如，在论述**中国古代的选官制度**改革时，它会穿插引用一些相关的诏书或官员的奏折节选，让读者亲身感受制度变迁的力度和阻力。这种方式极大地增强了历史的现场感和真实感，避免了知识被“教条化”的风险。当然，对于习惯了大量图文并茂、信息密度极高的现代出版物的读者来说，这本书的**视觉信息量略显不足**，需要读者自己主动去想象和补充背景画面。但对于那些愿意沉下心来，通过文字的力量去构建历史图景的“老派”学习者而言，这本书提供了一种难得的、回归史学本质的学习体验。

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这本书的装帧和排版，用今天的眼光来看，确实是那个时代的产物，字体偏小，行距也比较紧凑，阅读起来需要一定的耐心和专注力。但抛开这些表面的东西，它在**史学观念的引导**上，却展现出一种难得的可贵。它强调的是对**历史唯物主义**的基本运用，教导我们如何从**社会生产力与生产关系**的角度去分析历史的变迁，而不是仅仅停留在事件的罗列上。例如，在分析**中国古代经济结构**的演变时，它会反复强调**土地制度**的核心地位，以及其对社会阶层和政治格局的深远影响。这种由点到面的宏观视野的培养，对于打牢历史思维的根基至关重要。虽然有些论述略显刻板，但其核心思想是极为稳固和正统的，为构建清晰的历史观提供了坚实的支架。

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