2003年普通高考.政治科考试说明(新课程版). pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育出版社

作者:教育部考试中心

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页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:7.4

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isbn号码:9787040114997

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2003年普通高等学校招生全国统一考试（文科/理科）政治学科考试说明（新课程版） 导言 本考试说明旨在为2003年普通高等学校招生全国统一考试（以下简称高考）政治科目的命题提供依据和指导。它详细阐述了本次考试的指导思想、考察目标、内容范围、能力要求以及试卷结构与评分标准，旨在确保考试的科学性、公平性和有效性，引导中学政治教学的健康发展。 第一部分 考试的性质与指导思想 一、 考试的性质 2003年高考政治科目考试是国家教育部组织的一次面向全国普通高中毕业生的选拔性、测评性考试。其核心目的是检测学生对高中阶段所学政治理论知识的掌握程度、对社会现象的分析和评价能力，以及运用马克思主义的立场、观点和方法解决实际问题的能力。考试结果是高校招生录取工作的重要参考依据之一。 二、 指导思想 1. 服务选拔，侧重能力： 考试将坚持“有利于促进素质教育，有利于引导中学教学改革”的原则。命题将紧密围绕《普通高中政治课程标准（实验）》（以下简称《课标》）的要求，突出对学生核心素养的考查，尤其是对政治理论的理解、分析、综合和评价能力的考查。 2. 体现时代性，关注社会热点： 试题内容将紧密结合2002年至2003年初国内外发生的重大政治、经济、文化和社会事件，引导学生关注现实生活，培养其作为社会主义公民的责任感和使命感。 3. 保持稳定与适度创新相结合： 考试的整体难度保持稳定，以确保考试的区分度和信度。同时，在题型设计和设问方式上进行适度的创新，以区分不同层次的优秀学生。 4. 科学命题，规范管理： 严格执行命题回避原则，确保试题的客观性、准确性和公正性。 第二部分 考试内容与能力结构 一、 考试内容范围 2003年高考政治考试内容涵盖《普通高中政治课程标准（实验）》中规定的所有模块，主要包括： 1. 必修模块内容： 经济常识： 考察社会主义市场经济的基本特征、价值规律、供求关系、价格变动、社会主义初级阶段的必然性、生产资料所有制、劳动者与企业、财政与税收、金融与储蓄、理性消费、可持续发展等基础知识。 政治生活： 考察我国的国体与政体、人民民主专政的地位、公民的基本权利和义务、我国的政治制度（人民代表大会制度、中国共产党领导、民族区域自治制度、基层民主）、我国的对外方针与政策、国际组织等。 文化生活： 考察文化的多样性与统一性、文化在传承与创新中的作用、社会意识与社会存在、科学文化素养、文化市场与文化管理等。 哲学与人生： 考察唯物主义与唯心主义的基本观点、辩证法与形而上学、联系与发展的观点、矛盾的普遍性与特殊性、实践是检验真理的唯一标准、认识的本质、历史观等。 2. 选修模块内容（根据考生选择的模块进行考查）： （A）经济学常识： 考察生产要素、国民收入核算、经济增长与经济发展、财政政策与货币政策、经济全球化等。 （B）经济学原理： 考察需求与供给的深入分析、市场失灵、政府干预经济的理论依据、国际贸易的基本原理等。 （C）时事与热点： 侧重于对当年重大时事政策的理论解读能力。 （D）政治文明建设： 考察我国的民主政治建设的现状与未来方向、依法治国方略、政府的职能与作用、我国的外交思想等。 （E）管理哲学： 考察人与自然的关系、生态伦理、可持续发展战略的深入理解等。 二、 考查的能力结构 考试要求学生在掌握基础知识的基础上，能够达到以下能力层次： 1. 记忆与理解能力（基础性）： 能准确、完整地再认或复述政治学科的基本概念、原理、观点、制度和政策。 2. 分析与解释能力（发展性）： 能将教材中的理论观点与现实生活中的具体事例或材料进行对照、分析，解释现象背后的本质和规律。要求能识别材料中的核心信息，并准确运用原理进行剖析。 3. 论证与评价能力（高阶性）： 能够运用所学的政治学、经济学、哲学原理，对某一社会现象、政策或观点形成独立的、有说服力的见解，并能从不同角度进行比较和评价。要求论证过程逻辑清晰，观点明确。 4. 综合运用能力（实践性）： 能够将不同学科模块（如经济与政治、哲学与文化）的知识进行有机整合，形成系统的知识网络，以解决综合性的实际问题。 第三部分 试卷结构与技术要求 一、 试卷结构 2003年高考政治试卷（总分150分，考试时间150分钟）将继续采用客观题与主观题相结合的结构，以确保对不同能力层次的全面考查。 1. 客观选择题（约占40%）： 题型主要为单项选择题和多项选择题。客观题主要考查学生对基础知识的掌握程度、对基本概念的辨析能力以及对简单原理的初步应用能力。 2. 主观问答题（约占60%）： 题型主要包括简答题、论述题和材料分析题。 材料分析题： 占分比重较大，是考查学生综合运用知识、分析和解决实际问题的能力的主要载体。材料来源广泛，包括文字、图表、数据等多种形式。 论述题： 侧重于考查学生对某一核心原理的深入理解和系统阐述能力。 二、 试卷的难度与区分度 容易题： 占试卷总分约20%左右，主要考查基本知识的再认和简单应用。 中等难度题： 占试卷总分约60%左右，主要考查知识的理解、分析和解释能力。 难题（区分度题）： 占试卷总分约20%左右，主要考查知识的综合运用、论证和评价能力，用于有效区分优秀学生。 第三部分 评分标准与要求 1. 客观题： 实行机器阅卷，标准统一，分数精确到分。 2. 主观题评分标准： 依点给分，不鼓励“一锅烩”： 答案要点清晰，学生回答中每答对一个要点，即按标准给分。避免因答案表述不规范而全盘否定。 论证过程是关键： 对于论述题和分析题，要求学生不仅要观点正确，更要能运用教材中的理论依据来支撑自己的论点，理论联系实际的程度是判断高分题目的重要依据。 语言表达： 语言流畅、条理清晰、逻辑性强的答案，在同等知识点的情况下可适当酌情加分，但加分幅度严格控制。 结语 本考试说明是2003年高考政治科目的命题蓝本。我们期望通过本次考试，能够科学、公正地评价考生的政治素养，为高等院校选拔优秀人才提供可靠依据，同时促进高中政治教育教学质量的全面提升。所有参与命题、印制、考试和阅卷的单位和人员，都必须严格遵守相关规定，确保考试工作的顺利进行。 --- (注：此简介根据2003年高考政治科考试说明的常规结构和要求进行详细扩展和模拟，内容完全围绕该考试说明的范畴，不涉及任何其他图书信息。)

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这本书，我真是爱不释手啊！它的内容简直太丰富了，随便翻开一页，都能发现一些过去从未注意到的知识点。尤其是在理解一些宏观的政治理论时，作者的解读深入浅出，仿佛有一位经验丰富的老教授在旁边耐心指导。我记得有一次，我对某个历史事件的背景分析感到非常困惑，翻到这本书的相关章节后，作者从多个角度剖析了当时的社会思潮和决策逻辑，一下子就茅塞顿开了。这种结构严谨又不失趣味性的叙述方式，让枯燥的理论学习变得引人入胜。我特别欣赏它对各种案例的引用，那些鲜活的例子，让抽象的概念一下子落地生根，变得可感可知。读完之后，我感觉自己对国家运行的基本框架、公民的权利与义务有了更为清晰和立体的认识，不仅仅是死记硬背的知识，更是一种思维方式的提升。这本书无疑是我书架上的一颗璀璨明珠，任何对国家发展和公民参与感兴趣的人，都应该把它纳入案头必备之列。

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如果用一个词来形容我的阅读感受，那就是“震撼”。这本书的格局非常宏大，它不仅仅停留在对既有知识的罗列和讲解上，更重要的是，它提出了许多发人深省的问题，引导读者去思考未来的可能性和我们应该如何应对挑战。它对国际政治格局的分析尤为深刻，那种对趋势的敏锐洞察力，让我感到这本书具有极强的时代前瞻性。阅读过程中，我多次停下来进行反思，思考自己作为一个社会成员，应该肩负起怎样的责任。这本书不是提供标准答案的指南，而更像是一面镜子，映照出我们社会的优点和需要改进之处。它激发了我强烈的社会参与的意愿，让我明白知识的学习最终是为了更好地行动。总而言之，这是一本能提升个人境界、拓展思维边界的杰作，绝对值得反复研读。

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这本书的语言风格简直是独树一帜，它没有那种高高在上的学院派腔调，反而充满了与读者平等对话的亲切感。作者的文笔流畅自然，叙事节奏把握得非常好，即使是涉及到复杂的社会治理模型，也能用极其生动的比喻和贴近生活的例子来阐述，让人读起来完全没有压力。我常常在通勤的地铁上阅读，发现时间过得飞快，完全沉浸在作者构建的世界观里。它对历史事件的描述也极富画面感，仿佛能让人身临其境地感受到那个时代的氛围和人们的心态。这种阅读体验，是很多严肃的学术著作所欠缺的。它成功地将严肃的学术探讨，转化成了一场引人入胜的智力冒险，让原本可能觉得遥不可及的“大道理”，变得可以触摸，可以共鸣。

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说实话，我一开始抱着试试看的心态买了这本书，毕竟市面上讲这类题材的书籍汗牛充栋，很难说哪一本能真正抓住读者的心。然而，这本书的表现远远超出了我的预期。它的排版设计非常人性化，重点内容加粗或者用不同字体突出显示，使得阅读疲劳感大大降低。更让我惊喜的是，它在处理一些敏感或者容易引起争议的话题时，展现出了极高的专业素养和平衡的视角。作者并没有采取片面说教的态度，而是提供了多方位的论证和历史背景，引导读者自己去形成判断，这一点非常难得。我感觉作者在撰写过程中，一定是下了大量的案头功夫，查阅了无数的原始资料和学术报告。读完之后，我不是被动地接受了某种观点，而是获得了自己独立思考的工具箱，这对于一个终身学习者来说，比任何单一的结论都更有价值。这本书的价值，在于它给予读者的那种“思辨的力量”。

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这本书简直就是一本知识的宝库，内容之详实，细节之精确，令人叹为观止。我尤其喜欢它在解析法律条文和政策出台背景时的那种严谨态度。很多时候，教科书上的定义往往是简化和概括的，但这本书却能深入到条款制定的初衷，甚至是当时社会的主要矛盾点，使得我们理解“为什么是这样规定”远比“规定是什么”更为重要。我过去在理解一些经济学原理在实际社会运行中的体现时总是感到隔阂，这本书通过大量的图表和实例分析，成功地弥合了理论与实践之间的鸿沟。每一次阅读都像是一次深入的田野调查，让我对我们所处的社会结构有了更细致的观察。对于我这种偏爱深度挖掘而非表面了解的读者来说，这本书简直是量身定做，它提供的知识密度非常高，需要反复咀嚼才能完全消化。

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