幼儿教室(5-6岁配VCD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:湖北少年儿童出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2000-02-01

价格:78.0

装帧:

isbn号码:9782535300008

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿教育
• 学前教育
• 5-6岁
• VCD
• 启蒙
• 认知
• 游戏
• 家庭教育
• 儿童教材
• 兴趣培养

阳光启蒙：《探索与发现》——为学龄前儿童量身定制的多元智能发展指南 书籍定位与核心理念： 《探索与发现》是一套旨在全面激发3至6岁儿童学习潜能的综合性学前教育丛书。我们深知学龄前阶段是构建未来学习能力和健全人格的关键时期，因此，本套书摒弃了单纯的知识灌输模式，转而聚焦于“玩中学、做中学”的实践哲学。其核心理念在于通过精心设计的活动，培养儿童的五大核心素养：观察力、动手能力、逻辑思维、语言表达以及社会情感发展。 这套书的设计团队汇集了资深学前教育专家、儿童心理学家和一线优秀教师，确保内容既符合儿童认知发展规律，又富有趣味性和操作性。 内容结构与单元划分（共五大主题模块）： 本套丛书根据幼儿的年龄特点和兴趣发展规律，构建了五大相互关联、层层递进的主题模块，每个模块都包含数十个独立的活动单元，以图文并茂的形式呈现给家长和教师。 模块一：奇妙的感官世界——细致观察与触觉探索 本模块致力于打开孩子通往世界的“感官之窗”。我们相信，丰富的感官体验是建立清晰认知的基础。 视觉探索： 包含“找不同游戏”、“光影游戏”、“色彩的魔术师”等单元。例如，“光影游戏”指导家长如何利用简单的手电筒和剪纸，在墙上投射出有趣的动物轮廓，引导孩子辨认形状和大小，并尝试用肢体模仿这些形状。我们强调对细节的关注，如不同树叶的脉络、蝴蝶翅膀上的花纹等。 听觉训练： 设计了“声音寻宝”、“节奏模仿秀”、“大自然的声音日记”等活动。这些活动鼓励孩子安静地聆听环境中的细微声响，区分高音、低音、快音和慢音，并尝试用乐器或身体部位复刻这些声音，提升听觉辨识能力。 触觉与味觉/嗅觉整合： 重点在于安全、有趣的材料操作。例如，“面团与沙子的秘密”、“香料盲盒挑战”等。孩子们将学习区分粗糙、光滑、柔软、坚硬的质地，并通过安全可食用的材料（如面粉、玉米粒、天然香草）学习识别气味和基础味道的差异。 模块二：小小工程师——动手操作与空间建构 该模块着力于培养儿童的空间想象力、手眼协调能力以及初步的问题解决能力。 建构游戏深化： 引入了比积木更复杂的材料引导，如一次性纸杯、吸管、牙签、棉花棒等。活动如“最高塔挑战”、“桥梁的秘密”要求孩子在搭建过程中思考支撑点、平衡性和结构稳定性。 剪、贴、捏的精细动作训练： 提供了大量模板指导，但鼓励创新。例如，“立体卡片制作”要求孩子理解平面到立体的转化，学会安全使用剪刀，并练习使用胶水控制用量。 简单机械原理初探： 利用橡皮筋、小木棍、瓶盖等，引导孩子制作简单的拉线小车、斜坡滑梯等，让他们在“做坏了”和“重新尝试”的过程中，初步理解推、拉、滚、滑等基本物理概念。 模块三：逻辑花园——排序、分类与数学启蒙 本模块的目标是为未来正式的数学学习打下坚实的非形式化逻辑基础。 分类与归纳： 告别枯燥的颜色分类，我们转向更复杂的属性分类，如“按功能分类”（吃饭的工具、睡觉的工具）、“按用途分类”（户外用品、室内用品）、“按三维属性分类”（大且红的、小而蓝的）。 序列与模式识别： 设计了大量的“找规律”谜题。例如，使用串珠或彩色石头，引导孩子识别AAB、ABAB等基本序列，并让他们自己创造更复杂的序列。同时，包含简单的数字描红和点数练习，强调数量与实物的一一对应。 空间方位感： 引入了“桌上地图游戏”，孩子需要根据口令（如“小熊在球的左边，在房子的前面”）来摆放玩具，强化“上、下、前、后、左、右”的空间概念。 模块四：语言的河流——表达、倾听与故事创作 本模块聚焦于提升儿童的语言组织能力和富有感染力的表达。 情景对话练习： 提供多种生活化场景（如看病、购物、问路），鼓励孩子扮演不同角色，练习完整的句子表达和礼貌用语。 图画故事接龙： 家长展示三到四张无关联的图片，让孩子尝试编织一个有头有尾的故事情节。我们特别鼓励使用丰富的形容词和动词，避免重复使用简单词汇。 韵律与记忆： 包含了大量精心挑选的儿歌、童谣和绕口令，不仅要求孩子熟练背诵，更要理解其中蕴含的幽默感和韵律美，以此增强记忆力和口语的流畅性。 模块五：我是小公民——情感认知与社会交往 这是培养孩子情商、同理心和规则意识的关键模块。 情绪识别与表达： 通过色彩鲜明的卡片展示不同角色的表情（高兴、沮丧、生气、害怕），引导孩子描述自己体验过类似情绪时的感受，并讨论健康的应对方法。 规则与界限： 以“游乐场规则”、“分享玩具的艺术”等故事形式，讨论“为什么需要规则”以及“遵守规则的好处”，培养延迟满足的能力。 同理心训练： 设计了“如果我是他/她”的设问游戏。例如，当一个孩子不小心打翻了颜料，引导提问：“如果你是他，现在感觉怎么样？我们能帮他做什么？” 强调从他人的角度看问题。 配套资源与使用指南（区别于传统教材的增值服务）： 本套书最大的特色在于其“实践驱动型”设计。每一页活动都配有清晰的“家长/教师操作提示”和“能力发展目标说明”。 1. 材料易得性： 大部分活动所需材料均可在日常生活中随处可见，如旧报纸、厨房用品、自然界的落叶石子等，避免了家长为购买昂贵教具的压力。 2. “深度讨论”引导句： 每项活动后，都附带五句以上的开放式问题，旨在将简单的操作转化为深入的认知交流，例如：“你觉得这个积木塔为什么会倒下来？”“下次你会用什么方法让它更稳固？” 3. 阶段性评估建议： 丛书提供了一份简易的“观察记录表”，帮助家长或教师系统地记录孩子在特定技能上的进步情况，而非仅仅是“完成任务”的数量。 总结： 《探索与发现》不仅仅是一套用于打发时间的活动书，它是一套精心策划的“成长路线图”。它不教授任何超出学龄前儿童认知负荷的特定知识点，而是专注于打磨基础能力，让孩子在充满乐趣的探索中，自然而然地为小学阶段乃至未来的人生发展，打下坚实、灵活且充满好奇心的基础。我们相信，每一个孩子都是天生的学习者，这套书的目标就是成为他们学习旅程中最得力、最有趣的向导。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

从一个长期关注儿童艺术教育的角度来看，《幼儿教室》这个系列在美育方面的处理手法，可以说是相当老练和专业的。很多早教材料在艺术模块上，常常陷入“临摹”的怪圈，就是让孩子照着画，重点在于“像不像”。但这个系列明显跳出了这个框架。它更侧重于引导孩子理解色彩的情绪表达和线条的动感。例如，在学习如何表达“开心”或者“生气”时，它不是直接告诉孩子红色代表热情，而是通过故事场景，让孩子自己去感受和选择合适的颜色去填涂。VCD里的示范部分，也并非严格的步骤教学，而是展示艺术家或老师是如何进行创作思考的过程，强调的是“为什么这么画”。这对于培养孩子的独立审美和创造性思维至关重要。更妙的是，它把艺术和生活紧密结合起来，比如如何利用废旧材料进行再创作，如何用非传统的工具（比如海绵、树叶）来创造纹理。这种开放式的引导，极大地释放了孩子内心的艺术潜能，让他们明白艺术并不局限于画笔和纸张，而是一种无处不在的表达方式。

评分☆☆☆☆☆

我最近在研究市面上针对学龄前儿童的综合性教材，我发现很多教材在“科学探索”这块内容上处理得相对单薄，往往只是停留在一些浅显的自然现象描述上。然而，我之前帮朋友考察的那套《幼儿教室》系列（虽然不是您提到的具体版本，但同属该体系），在科学启蒙这块的深度和广度是让我眼前一亮的。它没有回避那些稍微复杂一点的自然原理，而是用非常直观的实验演示来呈现。比如，关于植物生长、水的循环，或者简单的物理现象如浮力和沉没，VCD里的画面清晰且充满童趣，完全不会让孩子感到枯燥。我印象特别深的是它对“感官训练”的重视，这部分内容往往被家长忽视。书中会设计一些需要调动听觉、视觉甚至触觉的活动，比如通过对比不同材质的声音，或者让孩子分辨不同气味的图片。这种多维度的输入，极大地激发了孩子的好奇心和动手能力。它不是在“教”知识，而是在“培养”一种探究世界的方法论。这种潜移默化的影响，远比死记硬背“太阳从东边升起”要来得有价值得多，它让孩子学会了观察、提问，并尝试寻找答案，这才是早期教育的核心所在。

评分☆☆☆☆☆

我曾听闻过这套《幼儿教室》的结构设计，其最大的特点在于对“社会情感学习”（SEL）的深度融入，这一点在很多强调知识灌输的教材中是缺失的。在现在的教育环境下，情商的培养甚至比智商更受重视，而这个系列显然意识到了这一点。它不是那种生硬地讲“你要分享”或者“你要有礼貌”的说教书。相反，它通过VCD中的角色扮演和情景模拟，将各种复杂的社交场景展现给孩子。比如，当角色之间发生冲突时，书会引导孩子分析冲突的原因，并提供几种不同的、可行的解决路径供他们讨论。这使得孩子在安全的环境中练习如何处理矛盾、如何表达自己的需求又不伤害他人。此外，它在培养孩子的自我认知方面做得也非常到位，会设计一些小小的“成就记录表”，让孩子记录下自己完成的小任务或小挑战，这种即时的、积极的正反馈，对于建立孩子的自信心是极其有效的。这种“情商先行”的理念，让整套教材的温度瞬间提升了好几个档次，真正做到了关注“完整的人”的成长。

评分☆☆☆☆☆

关于这套教材的整体实用性和家园共育的衔接方面，我接触过不少家长反馈，他们普遍认为《幼儿教室》在“落地性”上做得非常出色，这主要归功于它对配套资源的精心设计。对于我们这些工作繁忙的家长来说，VCD的价值不仅仅是播放给孩子看，更重要的功能是为家长提供了一个直观的“教学范例”。很多家长在面对孩子提出的“为什么”时会感到力不从心，而VCD里的专家讲解，往往能用最精炼的语言和最恰当的教具演示，教会家长如何在家中进行有效的延伸活动。比如，如果今天学了关于自然界的声音，VCD后面通常会有一个“亲子互动小提示”，建议家长带孩子去户外进行一次“听力寻宝游戏”。这种将课堂学习与家庭生活无缝对接的设计，极大地降低了家长参与早期教育的门槛。它没有给家长增加负担，反而是提供了一套可以轻松执行的、富有乐趣的亲子互动指南，真正实现了学校和家庭教育力量的合力，让孩子在不同场景下都能得到一致和持续的正面引导。

评分☆☆☆☆☆

这套《幼儿教室》系列的书籍，我得说，光是看到那鲜艳的封面和配套的VCD字样，就让人对孩子们未来几年的学习充满了美好的憧憬。我给我的小侄女买的是更大一点年龄段的，主要是看中了它在基础认知和逻辑思维培养上的那种循序渐进的设计。比如，在语言表达方面，它不是简单地教孩子认字，而是通过那些有趣的小故事和互动环节，引导他们去复述、去想象，甚至去创造新的情节。我观察到，孩子在跟着VCD里的动画角色一起模仿发音和语调时，那种投入劲儿是其他单纯的图画书比不上的。更让我欣赏的是，它在数学启蒙上做得非常细腻，不是一上来就摆出一堆数字，而是通过颜色、形状、空间位置的对比，让抽象的概念变得触手可及。记得有一次，我们一起看VCD里关于“多和少”的区分，孩子们需要帮助动画里的小动物分发饼干，通过这个游戏化的过程，孩子一下子就抓住了那个关键点，而不是死记硬背公式。整套书的设计思路，似乎是把幼儿园阶段可能遇到的所有知识点，都巧妙地融入到了一场又一场的探险里，让学习本身成了一种期待，而不是任务。这对于我们这些希望孩子能快乐成长的家长来说，无疑是一个巨大的加分项。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆