搏金榜·物理:2002年高考三合一 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:华东师范大学出版社

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页数:0

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出版时间:2001-09-01

价格:19.0

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isbn号码:9787561726686

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• 高考物理
• 物理
• 2002年高考
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2024年高考冲刺核心精讲与模拟试题解析：全方位赋能物理学科突破 图书名称： 2024年高考冲刺核心精讲与模拟试题解析 适用范围： 2024年全国普通高等学校招生统一考试（新高考及传统高考地区适用）物理学科考生、高中物理教师及教研人员。 图书定位： 本书旨在成为2024年高考物理备考的“临门一脚”和“知识导航仪”，紧密围绕最新高考《考试说明》和历年命题趋势，提供一套高度凝练、实战性极强的复习资料。我们摒弃冗余的历史资料和脱离当前考情的知识点堆砌，专注于帮助考生在考前最后阶段实现知识体系的查漏补缺、解题技巧的精深化和应试心态的稳定化。 --- 第一部分：核心知识体系的“提炼与重构” 高考物理的知识点看似繁多，但真正决定高分与否的关键在于核心概念的理解深度和模型构建能力。本书结构设计首先回归本质，以“模型化学习法”重构高中物理知识框架。 一、力学：运动与相互作用的内涵洞察 1. 运动学基础的精细化处理： 不再停留在基础公式的记忆层面。重点解析瞬时速度、加速度的几何意义与矢量性质在复杂变速运动（如抛体运动、斜面上的匀变速运动）中的精确应用。引入“时间间隔法”与“位移中点法”在高难度匀变速直线运动问题中的互补应用。 2. 动力学与牛顿定律的动态应用： 深入剖析连接体问题（绳子、杆）中的受力分析策略，强调隔离体与整体法的灵活切换。对瞬时加速度问题（如突然撤去或施加外力）的分析，强调力的瞬时性与运动的连续性的矛盾统一。 3. 能量与动量：守恒定律的普适性与局限性： 能量守恒定律的应用拓展至变力做功（如弹簧、摩擦力做功的计算），并结合功能关系分析复杂过程的能量转化效率。动量守恒定律的讲解，重点突破碰撞与爆炸问题中的系统动量守恒的边界条件，以及动量定理在非恒力作用下的应用。 4. 圆周运动与万有引力： 突破“临界问题”的边界条件判断（如竖直面内圆周运动的最高点和最低点），并结合能量守恒和牛顿运动定律解决航天器变轨、行星运动等综合问题，强调开普勒定律在解题中的直观应用。 二、电磁学：场、力与功能的统一视图 1. 电场与磁场基础概念的辨析： 强化对电场强度、电势、电势能三者之间差异的理解。在解决复杂电场分布问题时，强调电场线的对称性与高斯定理的定性判断，避免纯计算的陷阱。 2. 带电粒子在复合场中的运动： 这是高考物理的重中之重。本书提供了“三步定轨法”：第一步判断受力方向（电场力、洛伦兹力），第二步利用能量守恒或动能定理求速度，第三步利用圆周运动规律（洛伦兹力充当向心力）确定轨迹。重点解析电磁感应与粒子回旋加速器的结合。 3. 电磁感应现象的量化分析： 核心聚焦于导体棒在磁场中切割磁感线产生感应电动势（$E=BLv$）的瞬时性和平均值计算。重点攻克楞次定律的“阻碍效果”在电路和机械运动中的应用，特别是“自感”对电流变化的阻碍作用的分析。 三、热学与光学、原子物理的“选择性突破” 1. 热学：理想气体状态方程的灵活运用： 侧重于P-V图、T-V图的图像分析，强调气体压强、体积、温度的宏观变化与微观粒子平均动能的关系。对热力学第一定律的运用，着重区分“系统对外做功”的符号规定。 2. 光学与量子物理： 针对这部分知识点，本书采取“以考点为导向”的策略。光学主要聚焦于光的干涉与衍射中的判据（如条纹宽度公式的理解）。原子物理则聚焦于玻尔模型（能级跃迁的能量守恒）和光电效应方程（爱因斯坦方程的物理意义），确保考生能准确应对选择题中的概念辨析。 --- 第二部分：2024年高考预测与实战模拟模块 本书最大的价值在于其高度的“时效性”和“预测性”。我们通过大数据分析近五年的命题变化，精准定位2024年可能出现的“新热点”和“陷阱点”。 一、命题趋势深度剖析（基于近三年新高考I卷、II卷结构分析） 1. 模型融合趋势： 预测力学与电磁学知识点交叉融合的综合大题将是核心考查方向，例如“带电粒子在电磁场中通过变截面管道的能量损失”。 2. 信息获取与数据处理： 强调对实验数据图表的解读能力，特别是对斜率、截距物理意义的挖掘，而非简单的公式代入。 3. 物理观念的考查： 越来越多的题目侧重于考查考生对守恒思想、理想化模型建立、极限思想的掌握程度，而非复杂的数值计算。 二、模块化专题强化训练（精选30个高频考点） 本书精选了30个在历年高考中反复出现、且区分度极高的“高分陷阱点”，每个专题都配备了“陷阱识别”、“破题思路”、“规范解题步骤”三个子模块。 专题示例一：弹性碰撞的动量传递分析（区分非弹性碰撞的能量损失） 专题示例二：平抛运动中的几何约束条件应用（如通过特定面积或角度的抛出） 专题示例三：交流电中的有效值与瞬时值辨析（尤其是在RLC电路中） 三、全真模拟试卷与深度解析（2024年押题预测卷） 本书附赠五套“2024年高考物理模拟试卷”。这些试卷严格按照高考时间限制、题型分布（选择题、实验题、计算题）进行设计，力求还原真实考试环境。 解析特点： 1. “反向思维”解析法： 对于错题，我们不仅提供标准答案和解题步骤，更深入分析“为什么会错？”（如混淆了动量和能量、受力分析遗漏了某一力的分量）。 2. “多解对比”： 对核心计算题，展示至少两种不同的解题路径（如用牛顿定律解，再用能量法验证），拓宽考生的解题思路。 3. 实验题的评分细则透视： 对实验题中的误差分析、数据处理步骤给出详细的评分标准说明，确保考生在最后的实验题得分上不失分。 --- 结语 《2024年高考冲刺核心精讲与模拟试题解析》是一本聚焦于“如何拿高分”而非“如何学完所有知识”的备考用书。它要求考生已经具备扎实的基础知识，目的是在考前最后阶段，通过精准的点拨和高强度的实战演练，将知识转化为高效得分的战斗力。掌握本书内容，即是掌握了冲击2024年物理高分的最后一张王牌。

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作为一名曾经的高考过来人，我深知物理科目的重要性，也深知那一届考生所面临的压力。2002年的高考，那是一个竞争激烈的时代，一本好的教辅资料，往往能成为考生冲刺高分的利器。“搏金榜·物理:2002年高考三合一”，这个名字本身就充满了力量感，也暗示着其内容的高质量和针对性。我一直觉得，高考物理的精髓，在于那些能够触及核心概念、考察综合运用能力的题目。我很好奇，这本书在当年是如何将这些题目有机地整合在一起，并且给出深入浅出的讲解的。它是否能够帮助学生理清那些容易混淆的知识点，是否能够提供一些打破常规的解题思路？我尤其关注的是，在那个年代，对于一些物理学史上的经典实验或者理论，这本书是否有涉及，并且是如何将其与高考考点相结合的。一本好的教辅，应该能够激发学生对物理学的兴趣，让他们在学习的过程中，感受到物理的逻辑之美和无穷魅力。

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这本书的装帧和排版，我想一定能勾起很多人的青春回忆。2002年的高考，那时的辅导书还没有现在这么花哨，但往往内容更扎实。我当时对物理的理解，很多时候停留在“背诵公式，套用模板”的层面，总觉得离真正的物理学还有一段距离。我曾经非常渴望能有一本资料，能够帮助我建立起更深层次的物理认知，能够让我看到题目背后的“灵魂”。这本书的“搏金榜”这个名字，给我一种“精益求精”的感觉，仿佛在说，这本书里的题目和讲解，都是经过层层筛选，力求做到最好的。我尤其好奇，在当年，对于一些经典的、具有挑战性的物理问题，这本书是如何进行讲解和分析的。它是否能够提供一些“高屋建瓴”的解题方法，能够让考生在面对难题时，不再感到无从下手？我想，一本优秀的物理教辅，不仅仅是应试的工具，更应该是一种启蒙，一种对科学精神的传递。

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我是一名物理爱好者，虽然高考已经过去很多年，但我对物理学的热爱从未减退。当年高考时，物理一直是我的强项，但我也深知，想在高考中取得优异成绩，不仅要有扎实的基础，更要有灵活的运用能力和对知识的深刻理解。这本书，从名字来看，就充满了“搏击”和“争榜”的意味，想必在题目 selection 和解析上，都有其独到之处。我尤其关注的是，当年高考物理的命题趋势和重点考点，以及那些能够真正检验学生掌握程度的难题。一本优秀的辅导书，应该能够帮助学生构建起完整的知识体系，并且能够预测到考试可能出现的方向。我喜欢那些能够引发思考的题目，而不是简单套公式的题目。我很好奇，这本书在对物理概念的讲解上，是否能够做到深入浅出，能否用更直观的方式来解释那些抽象的物理原理。毕竟，物理的魅力在于它能够解释我们身边的万物，在于它能够展现出宇宙的规律。如果这本书能够在这方面有所体现，那么它对于任何一个想要真正理解物理的人来说，都具有非凡的价值。

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这本书的封面设计挺有意思的，当年高考物理试卷的风格，加上“搏金榜”这个名字，立刻就勾起了我当年备考的回忆。2002年的高考，那可是个不算太久远的年代，但物理题目确实是承载着很多同学的梦想和焦虑。我记得那时候，对各种公式、定理的理解和运用，还有那些经典的压轴题，都让我头疼不已。这本书的出版，我想一定承载了许多老师的心血，也为当时的考生提供了一个重要的参考。我特别好奇，在那个信息相对闭塞的年代，他们是如何汇集如此多的信息，并进行梳理和讲解的。一本好的教辅，不仅仅是题目和答案的堆砌，更重要的是它能够触及到学生思维的深处，引导他们如何思考，如何解题，如何在考试的压力下保持清晰的头脑。我当年高考物理的成绩不算拔尖，但如果当时有这样一本精心打磨的资料，或许能少走不少弯路。现在回想起来，那段为了梦想拼搏的日子，虽然辛苦，但也充满了成长和收获。这本书，就像是一个时间的胶囊，封存着那个时代高考物理的印记，也承载着无数考生的奋斗故事。

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读到这本书的名字，我立刻联想到我当年高考的场景。2002年，那是一个充满希望的年份，也是一个充满挑战的年份。物理科目对我而言，是既爱又恨。我喜欢它能够解释世界运行的规律，但又常常被那些复杂的公式和计算搞得焦头烂额。我当年为了提高物理成绩，也是“海淘”了不少资料，但效果参差不齐。这本书，既然能在2002年高考这个节点推出，并且是“三合一”的形式，想必是针对性很强的。我很好奇，它在题型的覆盖面上，是否能够做到全面？比如，当年高考物理有哪些标志性的题型，它是否都涵盖了？还有，解析部分，是那种简单的答案罗列，还是能够深入剖析解题思路，揭示隐藏在题目背后的物理思想？如果它能够做到后者，那这本书对于当时的考生来说，简直就是“神器”了。我非常看重教辅资料的“引导性”，它应该像一位经验丰富的老师，能够点拨学生，让他们茅塞顿开，而不是简单地告诉他们“怎么做”，而是让他们明白“为什么这样做”。

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