教育伦理 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:南京大学出版社

作者:樊浩

出品人:

页数:28

译者:

出版时间:2000-12

价格:13.00元

装帧:平装

isbn号码:9787305037023

丛书系列:

图书标签:

• 教育伦理
• 伦理学
• 教育
• 道德
• 教师职业道德
• 学生
• 教育政策
• 价值观
• 教育哲学
• 学术道德

《教育的温度：在价值与实践之间》 这是一本关于教育，却不直接探讨“教育伦理”概念本身的书。 它更像是一位资深教育工作者，在长年累月的教学、反思与实践中，提炼出的对教育本质的深刻洞察。本书不罗列条条框框的道德准则，也不进行抽象的哲学思辨，而是将教育置于真实的生活场景中，通过细腻的笔触，展现教育在人与人之间流动、在成长与发展中显现的温度。 第一部分：启蒙的火光——看见每一个个体 书的开篇，并非从宏大的教育理论讲起，而是从一个个鲜活的教育瞬间切入。作者分享了自己第一次走进教室时的青涩，第一次面对一群求知若渴的眼神时的紧张，以及第一次因为学生身上微小的进步而产生的巨大喜悦。这些并非惊天动地的故事，而是日常教学中最真挚的情感流露。 “差异之美”的发现： 作者坦言，初入教坛时，自己曾一度渴望将所有学生塑造成“标准”的模样。然而，随着时间的推移，他逐渐意识到，每一个孩子都是独一无二的宇宙，他们的闪光点藏匿于看似平凡的特质之中。本书详细描绘了作者如何从“统一化”的期待，转向“个性化”的欣赏。他记录了如何通过观察，捕捉那些被主流评价体系忽视的天赋：一个沉默寡言的学生，却拥有惊人的观察力；一个课堂上常常走神的少年，却对自然界的奥秘有着超乎寻常的热情。书中大量篇幅都在描述，教育者如何放下预设的标签，用一颗开放的心去“看见”并“理解”学生的多样性，而非急于“改变”他们。 “倾听”的力量： 在许多人看来，教师的职责是“教”，是“传授”知识。然而，作者却将“倾听”置于同等重要的位置。他认为，真正的教育始于理解，而理解的前提是耐心而专注的倾听。本书中，作者不厌其烦地记录了与不同学生对话的场景：那个因为家庭变故而沉默的学生，他如何在一次次的鼓励下，敞开心扉；那个总是提出“奇怪”问题的孩子，他的好奇心背后隐藏着怎样的探索欲，又是如何被引导和激发。这些对话，没有华丽的辞藻，却充满了力量，展现了教师如何用真诚的态度，为学生构建一个可以安全表达内心的空间。 “耐心”的艺术： 成长并非一蹴而就，学习也非一蹴而就。作者在书中反复强调“耐心”的重要性。他分享了许多学生在学习过程中遇到的困难和挫折，以及他如何不放弃、不责备，而是用持续的鼓励和恰当的引导，帮助他们克服障碍。本书详述了作者如何面对那些“学得慢”的学生，如何调整教学节奏，提供额外的支持，让每一个孩子都有机会品尝到成功的喜悦。这种耐心，并非盲目的等待，而是基于对个体发展规律的深刻理解，以及对教育信念的坚定。 第二部分：连接的桥梁——教育的温度在互动中传递 教育不是单向的灌输，而是发生在人与人之间的温暖连接。本部分着重展现了教师与学生、学生与学生之间，以及教师与家长之间，各种积极、富有建设性的互动是如何塑造教育过程的。 “同理心”的构建： 作者认为，教育者最宝贵的品质之一，就是同理心。他分享了如何通过设身处地地理解学生的处境，去化解课堂中的矛盾，去安抚学生的情绪，去鼓励那些感到失落的孩子。书中描绘了许多教师如何主动去了解学生的家庭背景、生活经历，从而更好地理解他们的行为和需求。这种同理心，并非简单的同情，而是基于尊重和理解，去搭建与学生心灵相通的桥梁。 “合作”的智慧： 课堂不仅仅是个体学习的场所，更是社群互动的空间。作者探讨了如何在课堂中营造积极的合作氛围，让学生学会与他人协作，共同解决问题。他详细描述了如何设计小组活动，如何引导学生在合作中学习分享、倾听和协商。本书中，有关于如何处理学生之间因合作产生的摩擦，以及如何将这些摩擦转化为学习契机的生动案例。这种合作，培养的是学生的团队精神和沟通能力，是未来社会不可或缺的素养。 “榜样”的力量： 教师不仅是知识的传授者，更是学生品格塑造的引路人。作者在书中坦诚地分享了自己在教学中的一些失误和反思，以及这些经历如何让他更深刻地理解“言传身教”的真谛。他描述了自己如何在日常点滴中，展现对知识的热爱、对生活的热情、对社会的责任感，并以此影响学生。本书中，也有关于如何引导学生发现和学习身边榜样的章节，让他们明白，优秀的品质并非遥不可及，而是可以通过学习和模仿来实现。 “家校联动”的艺术： 教育的成功，离不开家庭的支持。作者深入探讨了如何与家长建立良好的沟通和合作关系，如何理解家长的期望和担忧，并有效地将学校的教育理念传递给家庭。本书分享了许多成功的家校沟通案例，例如如何组织家长开放日，如何进行一对一的沟通，以及如何在面对不同家庭情况时，寻求最佳的合作方式。这种联动，不是简单的信息传递，而是形成教育合力，共同为孩子的成长保驾护航。 第三部分：成长的土壤——为学生创造激发潜能的环境 本部分将视角从师生互动，扩展到更宏观的教育环境的构建。作者强调，教育的本质是促进人的全面发展，而这需要一个能够滋养生命、激发潜能的环境。 “好奇心”的守护： 作者认为，好奇心是驱动学习的原始动力。他分享了如何在课堂上，以及课堂之外，为学生保留和培养好奇心。书中不乏鼓励学生进行自主探索、独立思考的案例。例如，如何引导学生对身边的事物产生疑问，如何鼓励他们去寻找答案，即使这些答案并非标准化的知识。本书着重于展现，教育者如何成为学生好奇心的守护者，而不是扼杀者。 “试错”的勇气： 学习的道路上，犯错是不可避免的。作者在书中力图打破“犯错是可耻的”的传统观念，鼓励学生勇敢地去尝试，去探索，即使结果不尽如人意。他分享了如何将错误转化为学习的机会，如何引导学生从失败中总结经验，不断进步。本书中，有关于如何构建一个允许犯错，但鼓励反思和改进的课堂文化。 “独立思考”的培养： 在信息爆炸的时代，独立思考的能力显得尤为重要。作者探讨了如何在教学中，引导学生不盲从，不迷信，而是学会辨别信息，形成自己的判断。他分享了如何通过提问、讨论、辩论等方式，激发学生的批判性思维，让他们在知识的海洋中，找到属于自己的方向。 “生命意识”的唤醒： 最终，教育是为了生命的成长。作者在本书中，流露出对生命本身的敬畏和热爱。他探讨了如何在教育中，融入对自然的关怀、对社会的责任、对自我的探索，从而唤醒学生内心深处的生命意识。本书并非空泛的道德说教，而是通过一个个生动的故事，展现教育如何帮助学生认识生命的意义，理解生命的价值，并学会热爱生命，关怀他人。 《教育的温度：在价值与实践之间》是一本充满人文关怀的教育随笔。它不提供标准答案，而是邀请读者一同走进教育的真实世界，去感受那份弥足珍贵的人文温度，去思考教育的真正意义。阅读本书，就像与一位经验丰富的长者促膝而谈，在轻松而深刻的交流中，获得关于教育的启发和力量。它告诉我们，教育的本质，或许就藏在那一次次真诚的对视，那一声声耐心的倾听，和那一个个在爱与尊重中悄然成长的生命里。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，一开始我对这本书的期望并不高，以为它又是一本在老生常谈的议题上进行重复性论述的作品。但读进去后才发现，我的预判完全错了。这本书的视角是极其独特的，它仿佛是从一个极高的、近乎卫星俯瞰的角度来审视人类社会的种种“不和谐音”。它不是在批判“好”与“坏”，而是在探讨“可持续性”与“演化方向”。作者对时间尺度的把握令人印象深刻，她总能将眼前的紧迫问题，放置到更宏大的人类历史进程中去考察，这种跨尺度的对比，立刻消解了许多短视的争吵，将焦点引向了更本质的生存抉择。这本书的语言风格是极其克制的，充满了冷静的观察，却又在不经意间流露出对人类未来深沉的关切。它像一把锋利的手术刀，精准地切开了社会肌理中的症结，但处理的方式却带着外科医生的严谨与温柔。读完后，我的内心久久不能平静，不是因为受到了冲击，而是因为获得了一种近乎于清晰的、对自身处境的认知。

评分☆☆☆☆☆

我通常对这类探讨宏大命题的书籍持保留态度，因为它们往往空泛无力，只停留在批判层面。然而，这部作品的独特之处在于，它成功地将宏大的哲学思辨“落地”到了日常的微观实践中。作者没有停留在批判资本逻辑或制度缺陷，而是非常细腻地分析了我们在日常生活中如何无意识地参与构建了那些我们口头上声讨的“不公”。我特别喜欢它对“默许的共谋”这一概念的阐述，那种无声的、渗透在习惯中的退让，被揭示得细致入微。书中举的那些案例，虽然模糊化了背景，但其内在的伦理困境却无比真实，让人读完后，会忍不住审视自己是否也在无意中成为了某种系统运作的齿轮。这本书的结构设计也十分精妙，它不像传统论著那样线性推进，而是采取了一种螺旋上升的结构，不断地回到原点，但每次返回时都带着新的维度和更深的理解。读完后，我感觉我的“道德雷达”变得更灵敏了，对周围世界的观察角度也发生了微妙的位移，这无疑是一次非常成功的思维重塑体验。

评分☆☆☆☆☆

这本书，坦率地说，是我近期阅读体验中最让人感到耳目一新的一部作品。它巧妙地避开了那些陈词滥调，转而深入探讨了我们这个时代最核心的困境——技术伦理与人文关怀的张力。作者以一种近乎散文诗般的笔触，描绘了一个个充满隐喻的场景，每一个场景都像一面镜子，折射出我们自身在快速迭代的社会中迷失的方向感。我特别欣赏它对“边界”这个概念的反复叩问。它并非简单地罗列伦理原则，而是像一个精明的解剖学家，层层剥开我们习以为常的道德框架，展示出其内部的脆弱性。读到关于人工智能决策权的部分，我几乎要合上书本，因为那种直击灵魂的冷静剖析让人无处遁形。这本书的叙事节奏控制得极好，时而如涓涓细流，缓缓浸润你的思考；时而又如疾风骤雨，让你猝不及防地被卷入对现有秩序的质疑之中。它迫使你停下来，不是为了寻找标准答案，而是为了更深刻地体会提问本身的重量。这种阅读体验是沉浸式的，更像是一次精神上的长途跋涉，最终抵达的不是知识的终点，而是对自身立场的重新确认。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我一种近乎久旱逢甘霖的阅读体验，因为它摆脱了那种惯常的、充满了术语堆砌的学究气。作者的笔调是如此的平易近人，但其内涵却深不可测。它读起来更像是两位思想深刻的朋友之间进行的一次长时间、高密度的对谈，充满了好奇、困惑、偶尔的争执，以及最终达成的某种心照不宣的默契。书中对一些新兴社会现象的洞察力令人拍案叫绝，那种对未来趋势的预判，不是基于科幻式的臆想，而是基于对人性弱点和现有技术轨迹的精准推演。阅读的乐趣在于跟随作者的思路，像剥洋葱一样，一层层地揭示出事物表象下的复杂性。它没有给我提供任何可以被简单引用的金句，这反而是它最大的优点——因为它要求你必须自己去构建理解的桥梁，而不是依赖作者提供成品。这种主动参与的阅读过程，极大地提升了知识的吸收效率和持久性，让人感觉这不是被动接受信息，而是与作者共同完成了一次智力探险。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字功力简直达到了令人发指的地步，尤其是对那些晦涩、抽象概念的捕捉与转化。它没有使用任何教科书式的枯燥语言，反而大量运用了文学化的意象和充满张力的对比手法，使得原本严肃的议题变得鲜活而富有触感。例如，书中描述信息过载时，用的那个“电子迷雾”的比喻，让我立刻联想到了雾霾笼罩下的城市，那种看不清前路，却又不得不前行的焦虑感，被描绘得淋漓尽致。更难能可贵的是，作者的视角极富穿透力，她似乎能洞察到每一个社会现象背后潜藏的权力结构和认知偏差。阅读过程中，我感觉自己像是在跟随一位经验丰富的向导，穿越一片复杂的思维迷宫。每当我们快要陷入某种惯性思维时，作者总能用一句看似不经意的话语，将我们拉回到更广阔的场域进行审视。这本书绝非可以一目十行读完的“快餐读物”，它要求读者投入极大的注意力和反思的耐心，每一次重读，都会发掘出先前忽略的深层含义。它更像是一坛需要时间去酝酿的陈酿，回味悠长，层次丰富，让人欲罢不能。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆