大学基础英语--入门教程(上册)录音带(3盒) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育出版社

作者:吴秀琴

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2004-09-01

价格:21.0

装帧:

isbn号码:9781111112165

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• 英语学习
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《大学基础英语——入门教程（上册）》配套录音带（3盒） 本套录音带是为配合《大学基础英语——入门教程（上册）》教材而精心制作的。旨在通过听力训练，帮助学生更好地掌握教材内容，提升英语听、说、读、写各项基本技能。 录音带内容特色： 全教材覆盖： 录音带内容紧密围绕教材的每一个单元、每一个课文、每一个练习展开，确保学生能够听到和模仿教材中的标准发音和地道表达。 标准发音： 所有录音均由经验丰富的母语人士或资深英语教育专家录制，发音标准、清晰、自然，为学生打下坚实的语音基础。 语速适中： 录音语速根据教材的难度和学习阶段进行了精心设计，既保证了信息的完整传递，又留有学生理解和消化的时间，避免了初学者因语速过快而产生的挫败感。 情景对话生动： 教材中的对话、短文等均以生动、贴近实际生活的情景呈现，录音中也力求还原真实语境，让学生在沉浸式的听力体验中感受语言的魅力，理解语言在不同情境下的运用。 练习指导清晰： 针对教材中的听力练习、口语练习等，录音会提供清晰的语音提示和指导，引导学生如何进行有效的练习，例如听力理解的要点、模仿发音的技巧等。 循序渐进： 录音内容的编排严格遵循教材的教学进度，从最基础的字母、音标，到简单的词汇、短语，再到复杂的句子、段落，层层递进，帮助学生逐步建立起英语听力能力。 系统性与完整性： 共计三盒录音带，完整收录了《大学基础英语——入门教程（上册）》中所有必要的听力材料，为学生提供了一个系统、全面的听力训练资源。 使用建议： 1. 配合教材使用： 强烈建议学生在听录音带时，将教材放在手边，对照原文，理解听到的内容。 2. 反复模仿： 对于重点词汇、短语和句子，学生可以多次反复模仿录音中的发音和语调，直到能够准确流利地发出。 3. 精听与泛听结合： 对于理解性要求较高的部分，可以采用精听的方式，逐字逐句地理解；对于篇幅较长的内容，可以采用泛听的方式，把握大意。 4. 积极开口： 听力练习的最终目的是为了更好地运用语言。鼓励学生在听后大胆开口模仿，尝试用自己的话复述听到的内容。 5. 利用零散时间： 录音带小巧便携，适合利用上下学、课间休息等零散时间进行听力训练，碎片化学习也能积累可观的进步。 目标听众： 本套录音带适用于所有初次接触大学英语学习的学生，特别是希望系统提升英语听力理解能力、掌握标准发音，并为后续更高级别英语学习打下坚实基础的学习者。 通过这套录音带，学生将能够： 熟悉并掌握教材中的核心词汇和短语的发音。 理解教材中基础的语法结构和句型在实际对话中的运用。 提高对英语语音、语调的敏感度，为口语表达打下良好基础。 增强英语听力理解的自信心，为进一步的学习提供动力。 我们相信，通过认真、系统地使用这套配套录音带，将极大地促进您在《大学基础英语——入门教程（上册）》的学习效果，助您开启扎实的英语学习之旅。

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这套教材的封面设计确实很朴实，带着一种九十年代初期的老派气息，封面上那些略显粗糙的印刷字体，一下子就把我拉回了那个时代。我记得当时拿到这套磁带的时候，心里是既期待又有点惴惴不安的。毕竟“基础”这个词在大学英语学习里，有时候意味着要啃下大量枯燥的语法点和词汇。不过，初翻目录时，倒是发现它的结构安排得相当清晰，每一单元都像是精心搭建的一个小舞台，展示着不同的语境和功能性语言。磁带的质量自然不能和现在的CD或数字音频相比，偶尔会有些许的沙沙声，但这似乎也成了那个时代学习记忆的一部分。我印象最深的是第一盒磁带里关于“自我介绍”和“校园生活”的对话，语速适中，非常适合初学者模仿。发音清晰、地道，不像有些教材，总觉得带着浓厚的配音腔。它不像现在市面上那些花里胡哨的资料，试图用各种高科技手段吸引人，它更像一位循循善诱的老先生，耐心地引导你从最基本的“hello”和“thank you”开始，一步步建立起语言的骨架。那种扎实感，是很多速成班永远无法替代的。即便是现在，我偶尔还会翻出那几盒磁带，听听那些老旧的声音，回忆起当年为了跟上录音进度，一遍遍按倒带、快进时的那种专注和执着。

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我对这套教材的敬佩之处在于它的语法讲解方式，它没有采用那种“表格化”的、冷冰冰的规则罗列。相反，它总是把语法点巧妙地融入到课文的例句和对话中，让你在“语境”中去感知“规则”的存在。比如，虚拟语气的那一课，它不是先抛出一个复杂的公式，而是通过一个“如果我中了彩票”的假设性对话，让你在体会到那种“想象”的语气后，再去回顾句子结构，你会恍然大悟，原来这个结构是为了表达这种感觉。这种“知其然，更知其所以然”的学习路径，极大地降低了我对语法的畏惧感。而且，教材的配套练习册（虽然这里评价的是录音带，但它们是紧密相关的整体）设计也很有趣，它很少出现那种机械重复的“填空、改错”，更多的是要求你根据情景“造句”或者“复述”。这种要求主动输出的练习方式，有效地锻炼了我的语言组织能力，而不是仅仅停留在被动识别的层面。这套书的编写者似乎深谙“输入”与“输出”的平衡之道，让人感觉每学一点新东西，都能立刻在嘴上得到实践的机会。

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这套磁带的录音质量，虽然在今天听起来，清晰度和保真度都算不上顶级，但其“语速控制”的艺术性，绝对是教科书级别的典范。初级阶段的录音，听起来节奏舒缓、吐字清晰，几乎每一个辅音的摩擦、每一个元音的饱满度都能被耳朵捕捉到。但有趣的是，随着课程的深入，你会发现录音的语速和自然的语流感也在悄然增加，它在潜移默化中训练你的听力耐受度。这不像现在很多App或教材，要么把语速降得低到失真，要么直接用“广播腔”的超快语速，让人无所适从。这套教程的过渡是平滑且有梯度的，就像是攀登一座平缓的台阶山，每一步都走得稳健。我记得有一次，我尝试听了原声的英美剧，发现虽然听不懂大意，但对其中一些简单的连接词和功能性短语的捕捉，竟然比我预想的要快，回想起来，正是这套磁带里那稳定而有规律的听力节奏打下了坚实的基础。它教会我的不是“听懂每一个词”，而是“抓住句子的核心信息流”。

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说实话，这套教程的选材角度非常贴近当时大学生的实际生活需求，没有过多宏大叙事，全是些实打实能用得上的场景。比如，关于如何去图书馆借书、如何预约教室、如何跟教授讨论课程安排，这些细节处理得极其到位。我记得有一课是专门讲如何点餐的，里面设计了一个小小的“点错单”的场景，然后教你如何礼貌地更正，这种“错误情境教学法”真的很有启发性。它没有强行灌输复杂的句式，而是侧重于通过简单的句型组合来解决实际问题。对比我后来遇到的很多教材，动辄就是介绍某个国家的历史文化奇观，感觉离日常生活太远，实用性打了折扣。而这套入门教程，更像是一本生活指南，让你迅速在陌生的大学环境中站稳脚跟。尤其是听力部分的对话，那种自然的停顿、语气转折，都做得非常生活化，而不是那种刻意放慢速度的“教学用语”。虽然现在看来，某些词汇可能已经略显过时，比如提到“信件往来”的部分，现在谁还手写信呢？但那种构建语言逻辑的底层逻辑，是永恒不变的宝贵财富。

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回顾我的大学英语学习历程，这套入门教程给予我的最大馈赠，或许是一种学习的“心态建设”。它没有给我们树立一个高不可攀的语言偶像，反而用一种非常务实的态度告诉我：语言学习是一个循序渐进、量变引起质变的过程。每单元的复习环节，总是用一个综合性的情景对话来检验前一阶段的学习成果，这个对话往往是前几课所学词汇和语法的“混合体”。这种设计迫使我们必须学会整合知识，而不是孤立地看待每一个语法点。我记得有位同学就因为偷懒跳过了某单元的复习，结果在期中摸底测试时，因为一个时态的混淆而失分。这让我深刻体会到，基础教程的价值就在于它的“完整性”和“闭环性”。它要求你老老实实地走完每一步，不能跳级，不能取巧。这种对学习过程本身的尊重和强调，塑造了我之后对待所有复杂知识领域的态度——打地基，永远比盖高楼更重要，也更需要耐心和恒心。这套磁带和配套的教材，就是那套最坚实的地基。

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