近年來，創建學習型組織的活動已遍及各地企業、院校、商店、機關和社區，自從江澤民同誌今年五月份在2001年亞太經閤組織人力資源能力建設高峰會議上提齣“構築終身教育體係，創建學習型社會”以來，創建學習型組織的活動更是受到各行各業的重視和關注。
本書以十六大精神為指導，緊扣十六大報告中提齣的全麵建設小康社會目標中關於"形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全麵發展"這一內容，係統精要地論述瞭西方學習型社會的理論，並且緊密結閤我國20世紀90年代以來全國創建學習型社會的實踐，在理論和實踐上作瞭精闢闡述。這是迄今為止國內第一本學習型社會理論係統化、本土化的力作，有很強的針對性和指導性。本書對貫徹十六大精神，開展學習型社會的創建提供瞭知識和智力支持。本書內容包括學習型社會的牲徵，學習型社會的基礎，學習型社會的組織與傳統組織的比較，具體創建的方案設計及策略思想等方麵。
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