具體描述
《悵望韆鞦:唐詩之旅》有以下幾個特點：一、貼近學生閱讀實際。這套叢書是作傢、教師、同學三者通力閤作的結果。尤其值得一提的是，在編寫過程中，吸收瞭在讀高中生的參與，這些市重點中學的學生的閱讀體會往往更貼近一般中學生的心理需求，切閤中學生的閱讀實際。在欄目設置上也頗具匠心，比如每部書都有“師生推薦的N個理由”，幫助同學迅速、全麵地把握每部書的閱讀價值；每部書都按一定的梯度組閤成幾個主題單元，設置“單元導讀”和“單元鏈接”，引導同學們快速領悟每單元的重點，瞭解擴展閱讀的綫索；每篇文章都有精彩語句提示及相關點評，使同學們在多層閱讀、多重激發中最大限度地獲取閱讀快樂。二、知識性與趣味性。這套叢書中的每一《悵望韆鞦——唐詩之旅》都曾以其豐富的知識和濃厚的趣味吸引著閱讀者。《悵望韆鞦——唐詩之旅》很大程度上是傳承一種精神，那是偉大的唐詩精神——以李白和杜甫為代錶的集傲岸與悲憫於一體、集生活與藝術於一身的高貴精神。三、文化性與思想性。毋庸諱言，並非每部來自中學生閱讀現場的著作都具有文化性和思想性，相反，有很多恰恰缺少中學生所必具的文化與思想高度，而是遷就部分同學的低齡化閱讀趣味和文化享樂心理。而這套書在選擇推薦書目時，就著眼於文化品味，以提升同學們的文化與思想高度。
著者簡介
李元洛，1937年生，湖南長沙人。1960年畢業於北京師範大學中文係。中國作傢協會會員，曆任湖南省作傢協會副主席、創研室主任，研究員。湘潭大學、西南師範大學中國新詩研究所兼職教授、湖南師範大學名譽教授。湖南省政協常委。已齣版詩學著作共十餘種。
圖書目錄
序
師生推薦的N個理由
與詩人同行
感悟唐詩精神
結交一位終生不離不棄的摯友
第一單元
長安行
客捨並州
與李白同遊廬山
獨釣寒江雪
單元鏈接
第二單元
詩傢天子
寄李白
悵望韆鞦一灑淚
駿馬的悲歌
單元鏈接
第三單元
巾幗
單元鏈接
第四單元
月光奏鳴麯
華夏之水炎黃之血
單元鏈接
第五單元
詩中的彩虹
唯有垂楊管彆離
君子與佳人
白刃明霜雪
詩詠金錢
單元鏈接
附錄：
原著《序》
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
評分
評分
評分
用戶評價
現代文人的矯情應顯盡顯。
评分高中時代的書
评分這本我不喜歡啊。。是這套書中最不喜歡的一本。。
评分寫的不錯，有現實主義色彩，特彆是“詩詠金錢”一文，隻是不知道為什麼，我旁注的是斯美塔那、卡薩布蘭卡的歌詞、以及自己寫的一片詩句。
评分這個語文老師的邊注，倒是很能適時點齣作者筆下的偏見，客觀公正。相信對學生讀者的批判性思維的養成大有裨益。
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