教师专业成长的途径

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出版者:华东师范大学出版社
作者:张万祥
出品人:
页数:272
译者:
出版时间:2005-10
价格:19.80元
装帧:简裝本
isbn号码:9787561744659
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

《大夏书系•教师专业成长的途径:30位优秀教师的案例》精选了30个案例,是30个不同的教育探索故事,案例中的教师透过这些故事向我们传达着这样一些信息:教育教学中存在这样或那样的问题是正常的,关键是教师是否在自己的工作中迈出了探索的步伐,以探索者的姿态出现在自己的教育舞台上,大胆探索,锐意进取,是教育教学取得成功的先决条件。

探寻知识的边界:现代社会中的领导力转型与组织效能提升 图书简介 在瞬息万变的全球化时代,传统的领导范式正面临前所未有的挑战。本书《探寻知识的边界:现代社会中的领导力转型与组织效能提升》聚焦于如何在复杂多变的环境中构建适应性强、富有创新精神的组织。它并非一本关于教育学理论的著作,而是深入剖析当代商业、科技、非营利组织等领域中,领导者必须掌握的关键能力和战略思维。 本书的视野超越了单一行业的局限,旨在为所有处于变革前沿的管理者和决策者提供一套系统化的理论框架和实践指南。我们首先探讨的是“知识经济时代的领导力悖论”。在信息爆炸的今天,知识的半衰期急剧缩短,旧有的权威和自上而下的控制模式已然失效。本书提出,新一代的领导力必须建立在“赋能”与“协同”的基础之上,领导者需要从知识的“拥有者”转变为知识的“催化剂”。 第一部分:认知重塑——从控制到赋能 本部分着重于领导者心智模式的彻底转型。我们摒弃了工业时代对效率和标准化的过度追求,转而强调对不确定性的接纳与驾驭。 第一章:复杂适应系统(CAS)视角下的组织理解 组织不再是精确运转的机器,而是一个有机、自组织的复杂系统。本章详细阐述了如何运用CAS理论来识别组织的“自组织临界点”,理解涌现性(Emergence)在创新中的作用。我们分析了僵化结构如何扼杀创新,并提出了构建“弱耦合、强连接”的组织网络模型,以确保信息在组织内部的快速流动与迭代。 第二章:情境化决策与道德导航 在数据驱动的决策过程中,领导者面临的伦理困境日益突出。本书提供了“基于价值框架的情境化决策模型”。这套模型强调,决策的质量不仅取决于数据的准确性,更取决于决策者对长期社会影响和组织核心价值的深刻理解。我们通过多个跨界案例研究,展示了在人工智能伦理、隐私保护和可持续发展等前沿领域中,领导者如何平衡短期绩效与长期责任。 第三章:构建心理安全与承担风险的文化 高效能团队的基石是心理安全感。本书深入研究了谷歌“亚里士多德项目”的发现,并将其理论化为一套可操作的文化构建蓝图。内容涵盖如何设计“无责怪复盘机制”(Blameless Post-Mortems),如何将失败视为学习机会,以及如何通过领导者的“脆弱性展示”来鼓励团队成员的真实表达和创新尝试。这要求领导者具备高度的自我觉察能力,以身作则地展现对犯错的容忍度。 第二部分:战略重构——敏捷性与生态系统构建 现代战略不再是五年规划,而是一个持续的“感知-回应-调整”过程。本部分聚焦于组织如何实现结构和运营上的敏捷性,并跳出企业边界,构建互利共赢的外部生态。 第四章:超越敏捷:从项目管理到价值流驱动 敏捷(Agile)已不再是口号,而是核心竞争力。本书超越了Scrum和看板的基本应用,探讨了“大规模敏捷框架(SAFe、LeSS等)的深层哲学植入”。重点在于如何重组跨职能团队,确保价值流(Value Stream)的顺畅,以及如何将财务规划与持续交付能力紧密结合,实现资源配置的弹性化。 第五章:平台化思维与生态系统治理 在平台经济时代,企业的竞争不再是产品对产品,而是生态系统对生态系统的竞争。本书详细剖析了“平台战略”的构建要素:吸引力机制、治理规则与价值捕获模型。我们分析了科技巨头如何通过开放API和激励机制吸引第三方开发者,并探讨了传统企业如何利用“外包创新”和“合作共赢”来快速填补自身能力短板,构建具有韧性的商业生态圈。 第六章:数据素养与决策智能的融合 大数据和人工智能正在重塑商业洞察力。本章探讨了领导者如何建立组织范围内的“数据素养”。这包括如何识别“数据偏见”,如何构建可信赖的数据治理框架,以及如何将高级分析模型的结果有效地转化为可执行的战略指令。强调的不是技术细节,而是领导者必须提出的正确问题,以及对模型局限性的清晰认知。 第三部分:领导者的自我精进——韧性与长期视野 高效能的组织源于能够应对长期压力和保持清晰视野的领导者。本部分关注领导者内在的修炼与外部影响力构建。 第七章:反脆弱性与逆境领导力 借鉴塔勒布的“反脆弱”概念,本书探讨了领导者如何在危机中实现“超额恢复”。这包括建立冗余能力、保持信息多样性以及培养“建设性焦虑”。我们分析了领导者如何通过结构化的压力测试和模拟演练,提升整个组织在黑天鹅事件中的生存与跃升能力。 第八章:跨文化协作与全球心智模型 在全球化的背景下,领导力的有效性取决于其处理文化差异的能力。本章提供了“整合性文化智能(CQ)模型”,它涵盖了认知、动机和行为三个层面。通过具体案例,展示了如何调和不同地域团队的沟通风格、时间观念和权力距离差异,将文化多样性转化为战略优势。 结语:面向未来的组织哲学 本书的最终目标是引导读者建立一种面向长远的、以目标为导向的组织哲学。这种哲学强调持续学习、对变革的开放性,以及对社会责任的坚定承诺。它提醒每一位领导者,知识的边界永远在延伸,真正的领导力在于持续地探索和重塑我们对“组织成功”的定义。 --- 目标读者:企业高层管理者、部门总监、战略规划师、组织发展专家、对现代管理理论有深度学习兴趣的专业人士。 本书的独特价值:本书结合了复杂性科学、系统动力学和行为经济学的最新研究成果,提供了一种既具理论深度又可立即实践的转型路径,是应对复杂商业环境的必备工具书。

作者简介

张万祥 享受国务院政府特殊津贴专家,德育特级教师。国家级班主任培训主讲专家。担任班主任达26年。近年间,主编或编著出版了《班主任工作创新艺术100招》《新课标德育资料库》《教师专业成长伪途径——30位优秀教师的案例》《给年轻班主任的建议》《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》《专业发展梦之旅——做一个专业的班主任》《教师专业发展精妙小语》,并约请郑学志共同主编出版了《班主任工作助手丛书》(6本)和《班主任成功秘诀丛书》(6本)等书。开创了网络招收徒弟的先河,被誉为“网星”“青年班主任的真诚朋友”

《人民教育》《教育文摘周报》《现代教育报》《现代教育导报》《班主任之友》《教师博览》等报刊对其做了专题介绍。《教育先锋者档案(教师版)》《故事里有你的梦想——18位名师的精神档案》《班主任必读——全国著名班主任论工作艺术》《优秀的人生导师一著名班主任是这样炼成的》等书对其做了系统报道。

万玮,新生代实战派教育专家,1996年毕业于复旦大学数学系,2006年上海教育年度十大人物,浦东新区社会事业系统十大杰出青年,被誉为全国三大名班主任之一。2004年出版《班主任兵法》,该书旋即登上全国各地畅销书排行榜,在广大教师和家长中引起强烈哄动,被称为“教育励志胜经”,现任上海民办平和学校校长助理。

目录信息

第一部分 遨游网络的海洋 ——在网上成长,与世界同行[案例1:魏智渊] 一路狂奔 一路痴迷 一路沉思 [案例2:朱国红] 差点被家长哄下台 网络让我一炮打红[案例3:贺杰] 行走在教育的边缘 网络伴随我成长[案例4:黄利锋] 在网络上行走 走在“整合”的路上[案例5:张曼凌] 网络伴我成长 一个普通老师快乐而充实的一天 [案例6:万玮] 从“菜鸟”到版主 为平庸付出代价[案例7:衣奎伟] 2004,好梦成真 自己为自己出了个难题[案例8:朱一花] 有心插柳柳成荫——我的网络情缘 别样的精彩第二部分 修炼自身的素养 ——教师的学养,是提高教学质量的关键[案例9:陈惠芳] 享受孩子 孩子,你也是一棵舒枝展叶的小树[案例10:常作印] 激情在网络中燃烧 理想徘徊在“另类”的边缘[案例11:陈晓华] 为成长壮行 为成长充电[案例12:周永清] 学会了朱老师的一溜小跑 “他是为了炫耀自己!” [案例13:史长青] 我能看到最幸福的事 都是网络惹的“获” [案例14:徐慧林] 没有谁叫我这样做! “白鹿洞”,灵羽鹿从这里起飞[案例15:鲍成中] 要成为学生崇拜的偶像 追随名家第三部分 把握命运的脉搏 ——我们不会错过机会,我们还要创造机会[案例16:彭荣辉] 初为人师 我的“大学”历程[案例17:程东文] 成为“新秀”的前前后后 论坛煮酒论英雄初步意见[案例18:王晓平] 身边自有清泉一泓 二十年谱写小草之歌 [案例19:陈胜] 难忘春城之旅 我在教育写作中成长 [案例20:申屠待旦] 在村校任教 也当上了版主 [案例21:侯长缨] 我的教师情结 网络冲浪纪实[案例22:于建宏] 一个小学教师的编辑梦 不要在冬天把树砍倒 第四部分 沉迷教育的世界 ——这是一个教育的世界,我们投入,我们沉迷[案例23:田祥彪] 生命留给我的记忆 泪水浇铸出的感悟 [案例24:朱雅芳] 我教一年级[案例25:曹丽玉] 老虎一小虎一我 沉甸甸的 [案例26:张志愿] 心在守望中跳动 第一次忏悔 [案例27:周荣林] 夜逛县城 岁末,我收学生家长的礼了[案例28:焦照锋] 差一点点儿成为“大腕儿” 一位高三教师的“战地日记” [案例29:吴佐民] 认真的力量 白玉无瑕[案例30:周萍] 学会用思考行走 东边日出西边雨 后记
· · · · · · (收起)

读后感

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我必须每年落一些叶子, 我必须不断地脱一些皮。 我必须每年生长一些新东西, 日日夜夜,我都渴求着血液的更替。

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