特殊儿童应用行为分析

特殊儿童应用行为分析 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:北京大学
作者:李芳//李丹|主编
出品人:
页数:214
译者:
出版时间:2011-6
价格:29.00元
装帧:
isbn号码:9787301188989
丛书系列:
图书标签:
  • 特殊儿童
  • 80后教育视野
  • 身心障碍
  • 教师用书
  • 教师发展
  • 应用行为分析
  • 特殊儿童
  • 行为干预
  • 儿童心理学
  • 教育心理学
  • 自闭症
  • 发展心理学
  • ABA
  • 特殊教育
  • 康复治疗
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具体描述

当然,作为“21世纪特殊教育创新教材”系列丛书之一,《特殊儿童应用行为分析》的主要研究对象是特殊儿童,我们在编写这本教材时,论述的中心和重心,都是围绕如何将应用行为分析的理论和技术运用于特殊儿童而展开。在此基础上,我们以“应用”、“行为”、“分析”这三个要素作为贯穿全书的主线,同时将多元干预模式作为构建全书的框架。具体而言,在应用行为分析这个术语中,每个词都是一个重要的要素:“应用”——它要求行为应是可运用在社交活动上的,而非只在实验室中出现;“行为”——指的是可观察和评量的事件;“分析”——要求我们经过资料的搜集,一对行为进行功能性分析,二用明确可信的证据,证实所实施的行为介入法可改变行为。全书的写作,始终贯穿了这三个要素。另外,传统的特殊儿童的行为训练经常只有一个入手点,即通过控制后果去改变儿童的不良行为。而应用行为分析,是将问题行为的发生看成行为的前因、行为的后果以及相关的个人特征等因素综合作用的结果。所以,对行为的干预和改变也是从这些方面着手的。

《穿越时空的建筑奇迹:古罗马工程学的辉煌遗产》 导言:凝固的时光,不朽的智慧 罗马,这个名字本身就携带着磅礴的历史回响。它不仅是一个帝国的象征,更是一座横跨千年、至今仍能令人心驰神往的建筑宝库。本书将带领读者潜入古罗马文明的深处,探究那些令人惊叹的工程壮举——那些不仅改变了当时世界的面貌,更对后世产生了深远影响的建筑奇迹。我们不谈那些耳熟能详的政治史或军事谋略,而是将焦点凝聚于罗马人卓越的工程技术、材料科学以及城市规划的智慧,揭示他们如何以坚实的石块和无与伦比的构思,构筑起一个绵延欧亚非大陆的强大帝国的基础。 第一部分:罗马的基石——材料与创新 任何伟大的建筑都离不开坚固的材料。罗马人的材料学研究达到了当时世界的巅峰。本书将详细剖析“罗马混凝土”(Opus caementicium)的秘密。这种材料的配方至今仍让现代材料科学家着迷。它不仅具有惊人的抗压强度,更令人称奇的是,它在水下也能持续硬化,这使得跨海港口和水下基础的建造成为可能。我们将深入分析火山灰(Pozzolana)在其中扮演的关键角色,探讨其化学反应如何赋予了罗马建筑超越时代的耐久性。 同时,我们也考察了罗马对石材和砖块的使用艺术。从精美的大理石覆面到实用且耐用的砖砌结构(Opus testaceum),罗马工匠如何将标准化、模块化的生产方式融入到庞大的公共工程中。书中将对比不同时期罗马建筑材料的演变,解释这些技术进步如何支撑了帝国的急速扩张。 第二部分:水之脉络——宏伟的水利工程 水是城市的生命线。罗马人对水资源的掌控达到了前所未有的高度,其水利工程的规模和精度是古代世界无可匹敌的。 1. 罗马的引水道系统(Aqueducts): 本章将聚焦于那些横跨山谷、蜿蜒数百公里的引水道。我们不仅会描绘著名的庞特迪加尔桥(Pont du Gard)等标志性建筑的结构力学原理——如何通过极其微小的坡度变化维持水流——还将探讨引水道的整体规划:水源地的选择、过滤池的设计、水质的维护,以及最终如何将洁净的饮用水精确分配到城市中心的公共浴场、喷泉和私人住宅。我们将分析这些系统背后的水文地质学知识。 2. 卫浴与排污系统: 洁净的城市环境是罗马公民生活质量的体现。本书将细致考察著名的克洛阿卡·马克西马(Cloaca Maxima)——那条最初用于排干沼泽,最终成为罗马宏大下水道系统的杰作。通过考察公共浴场(Thermae)复杂的冷水、温水、热水循环系统,我们可以理解古罗马人对公共卫生和休闲文化的深刻理解,以及这些系统如何依托于精确的重力原理和管道铺设技术。 第三部分:联通世界的桥梁与道路 如果说引水道是城市的血脉,那么罗马的道路和桥梁则是帝国的骨骼。罗马道路网络(Viae Romanae)的建设哲学远超于简单的铺设泥土。 1. 道路的构造哲学: 我们将解构典型的罗马道路剖面图——从地基处理到表层铺设的四层结构。研究这些道路如何能承受重型军团的行军和商队的往来,且历经千年风雨依然保持形态。书中将分析道路的直线主义倾向,探讨这背后是出于军事效率的考量,还是基于对地形的深刻洞察和对工程学的自信。 2. 桥梁的跨越: 罗马桥梁是拱形结构应用的典范。我们将详细分析半圆形拱、分段拱等不同拱券形式在桥梁设计中的应用,以及罗马人在模板、支撑和基础打桩技术上的创新。如何克服湍急的水流,如何在不稳定的河床上建造出千年不朽的桥墩,这些都是本章探讨的核心。 第四部分:天空的穹顶——公共建筑的革新 罗马的公共建筑是其政治和社会权力的物质体现。本书将集中分析那些依赖于创新拱券技术才能得以实现的宏伟空间。 1. 万神殿的奇迹: 万神殿(Pantheon)无疑是古罗马工程学的顶峰。我们将通过详细的结构图解,揭示其巨大的无柱式混凝土穹顶是如何实现的。重点分析穹顶的减重策略——从底部厚重的石材,到顶部蜂窝状的凹槽(Coffers)设计,以及中央开口(Oculus)在平衡结构应力中的微妙作用。这不仅是建筑,更是数学与材料科学的完美交汇。 2. 剧场与竞技场的空间控制: 罗马人是空间利用的大师。从科洛西姆(Colosseum)复杂的地下机械系统(如升降台和陷阱)到可以开合的遮阳篷(Velarium),本书将深入探讨这些结构如何服务于大规模的集会和娱乐需求。我们分析其层层叠叠的拱廊结构如何有效地分散负载,同时为数万观众提供清晰的视野和顺畅的人流通道。 结论:罗马的遗产与现代的对话 古罗马的建筑工程学并非一堆静止的遗迹,而是一种持续对话的遗产。本书最后一部分将探讨罗马工程师的智慧如何影响了中世纪的教堂建设,直至文艺复兴时期的建筑师们如何重新发掘和应用这些古老的原则。通过对这些不朽工程的系统性梳理和技术解读,我们得以理解一个帝国如何通过实际的、可触摸的技术力量,定义了“永恒”的意义。读者将不再仅仅是历史的旁观者,而是得以领略到罗马工匠与设计师们,如何用石头和水,书写了人类工程史上的第一部伟大史诗。

作者简介

目录信息

顾明远序沈晓明序丛书总序前言第1章 应用行为分析概述 一、应用行为分析的含义 二、应用行为分析的历史回溯 三、研究方法 四、哲学基础第2章 特殊儿童行为观察与记录 第1节 特殊儿童行为观察概述 一、行为观察的定义 二、行为观察的意义 三、对特殊儿童的行为进行观察时应注意的要点 第2节 行为记录的种类 一、数量的记录 二、频率的记录 三、时行为持续时间的记录 四、刺激信号引发行为所需时间的记采 五、同一行为发生多次的时间间隔的记录 六、比率形式的记录 七、强度的记录 第3节 行为记录的程序 一、数量记录程序 二、时间记录程序 三、时段抽样记录程序 第4节 行为观察的信度和效度 一、行为观察中的误差 二、行为观察的信度 三、行为观察的效度 四、如何减少行为观察的误差第3章 特殊儿童行为评估 第1节 常规性行为评估 一、筛查 二、选择与界定目标行为 三、常规性行为评估实例 第2节 功能性行为评估 一、功能性行为分析的理论假设 二、功能性行为评估的意义及目的 三、功能性行为评估获取的信息 四、功能性行为评估的实施方法 五、功能性行为评估报告实例第4章 特殊儿童行为干预方案设计 第1节 设计特殊儿童行为干预方案应具有的理念 一、传统的行为干预模式 二、多元行为干预模式的出现 第2节 特殊儿童行为干预方案的具体设计 一、测定目标行为的基线 二、建立行为干预的目标 三、选择适当的行为干预策略 四、建立行为干预效果评价方案第5章 特殊儿童问题行为的前因调控 第1节 前因调控的理论基础 一、“区别性刺激”和“刺激控制” 二、关于“环境要素”的理论 三、“行为动力操作”的提出及其内涵 第2节 前因调控的主要技术 一、刺激控制(stimulus control)的实际应用 二、环境调控的各种方法 三、适度的体力运动 四、给特殊需要学生以选择机会 五、对课程作个别化的调整 六、无条件强化 七、合作行为的训练 第3节 前因调控的优势与局限 一、以前因为基础的干预方法的优势 二、以前因为基础的干预方法的局限第6章 特殊儿童问题行为的积极干预 第1节 塑造 一、塑造的定义 二、塑造的应用 三、行为塑造的步骤 四、塑造运用的实例 第2节 提示 一、提示的定义 二、提示的类型 三、运用提示减少问题行为 四、提示运用的实例 第3节 渐隐 一、渐隐的定义 二、渐隐的程序及运用 三、渐隐应用的实例 第4节 链接 一、链接的定义 二、链接中的任务分析 三、链接的分类 四、连续性任务中的错误更正程序 五、链接应用的实例第7章 特殊儿童问题行为的后果处理 第1节 运用强化促进适当行为 一、行为强化的含义 二、强化的类型 三、强化物 四、影响行为强化效果的因素 五、有效应用强化的基本要求 六、强化的误用 七、应用强化对问题行为进行干预的案例 第2节 减少不良行为的技术 一、差别强化 二、消退 三、惩罚 第3节 代币制与行为契约 一、代币制 二、行为契约 第4节 危机情况的处理 一、充分的准备 二、危机的周期及各阶段的处理 三、危机处理的注意事项第8章 相关技能的发展 第1节 社会技能 一、社会技能的含义 二、社会技能的内容 三、社会技能的训练与问题行为的改善 四、社会技能的评估 五、社会技能训练策略 第2节 自我管理 一、自我管理的定义 二、实施自我管理的优点 三、自我管理的策略 四、如何教会特殊儿童实施有效的自我管理 五、自我管理策略运用实例第9章 行为的泛化和维持 第1节 泛化和维持的形态 一、反应维持 二、刺激泛化 三、反应泛化 第2节 促进泛化的技巧及案例 一、促进泛化的技巧 二、促进泛化的实例附录参考文献
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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了解特殊儿童、特殊儿童家庭、特殊教育,干预模式与效果分析,希望通过这些努力让社会看到特殊儿童也是祖国的花朵,社会也同样需要这个只是被别人多吃了一口的苹果“特殊儿童”

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