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没有权威和惩罚的教育?

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阿尔贝·雅卡尔
中国人民大学出版社
张伦
2005-6
95
12.80元
平装
新哲学学院丛书
9787300065564

图书标签: 教育  法国  教育学  雅卡尔  哲学  育儿  教育哲学     


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发表于2024-12-24

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图书描述

本书是关于世纪之交教育的结构性危机的一场讨论,由三位法国当代不同学科领域的知名学者参与,将教育问题置于与权威运作的关系中来考察,针对教育的目标、教育中的权威和惩罚、教育的未来等问题展开讨论,各抒己见,提出了“教育关系的重心应放在孩子而不是知识本身上”、“教育是能力的充分发展和提升而不是知识的累积和训练,或是适应能力的养成”、“学习是对定义为优越标准的权威的服从,以及对那些代表和传授这些标准的人所提出的要求的服从”等有意义的观点。

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洞穴与光明

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读后感

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阿尔贝.雅卡尔—— 人类是自然生产的唯一能够进行自我认知的存在,前提是具有自我意识。产生自我意识是一个困难和痛苦的行为,而在我看来这又不是自然发生的。……如果我说“我”(je),它对我来讲是来自外界。……我们也可以说:他者(l'autre)。我遇到了众多他者,是他们...  

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这么反动的一本书,怎么会印刷出来,流传人间?不信?你看—— “我想说的是,孩子提出的种种问题可以有许许多多十分不同的答案。因此教师的角色在于利用这些问题来传递他认为重要的信息。一种教学计划的存在将捆绑住教师,使他觉得必须讲述这样或那样被规定的事物,而事实...  

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教育需要权威和惩罚 ——读《没有权威和惩罚的教育》 感性的阅读永远是需要的。 在面对《没有权威和惩罚的教育》这本书时,很多人或许要问,没有权威和惩罚的教育还是完整的教育吗?如果要我回答,我会凭着感觉说不是。但要我说出多少理性的根据来,我却说不出。倒是20世纪法...  

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